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PARTICIPACION CIUDADANA Y COMUNITARIA: Tiene como objeto preparar a la persona para impulsar procesos de autogestión, de participación, de formación democrática y en general de organización para el trabajo comunitario e institucional.




UBICACIÓN
Los procedimientos no formales no exige un lugar fijo para el aprendizaje, se llevan a cabo en un contexto extraescolar, la enseñanza permite que pueda realizarse en cualquier lugar o espacio que indique la institución o programa; la institución utilizaría como espacio existente, las instalaciones del CREM, SENA, las instalaciones de la Fundación San Isidro, un espacio recreativo, incluso la misma sede de la institución fuera de los horarios de la enseñanza formal.

Los programas que ofrezca se cursaran en forma presencial, semipresencial o a distancia para recibir la formación práctica correspondiente, estudiadas las características por las Secretarias de Educacion departamental o municipal, sin perjuicio que pueda celebrarse convenios con empresas o instituciones.

ACREDITACION
La institución expedirá un certificado de aptitud ocupacional dispuesto en los artículos 42 y 90 de la ley 115, a las personas que culminen satisfactoriamente cualquiera de los programas; para su validez se requerirá su expedición y registro por la institución autorizada para el funcionamiento del programa.

TIEMPO
La educación no formal exige una flexibilidad del tiempo para el aprendizaje, para adaptarse a la disponibilidad de los educandos a quien va dirigido que puede ser promocionado en el futuro. Normalmente se distribuye el tiempo de la manera más adecuada a la necesidad y ocupación de los educandos, se realiza a tiempo parcial con una duración menor que el horario académico.

En el campo técnico la duración mínima es de 1000 mil horas.

En el campo académico la duración mínima es de 320 horas.

En el campo para la validación de niveles, ciclos y grados se requerirá la duración mínima que establece el Gobierno Nacional.

En el campo para la participación ciudadana y comunitaria la duración mínima es de 320 horas.

EDUCANDOS O ESTUDIANTES
La educación no formal no está dirigida exclusivamente a un determinado sector de la población educativa, su intención es extender la acción pedagógica a educandos, docentes, padres de familia comunidad educativa en general, es decir, sectores que por algunas razones no se encuentran atendidos de manera adecuada por el sistema educativo convencional.

En la CESUM se dirigirá la formación a los estudiantes de grado 10 y 11
DOCENTES

En la educación no formal los docentes capacitadores de los diversos programas, tienen una preparación diferente así como su estatus profesional. Habrá un personal pedagógico totalmente profesionalizado, como también se contara con personal semiprofesionalizado, voluntarios o personas que presten servicios sociales.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
La institución que pretende establecer el programa de educacion no formal debe:


  • Obtener una autorización en la que se identifique los programas que ofrece, la intensidad horaria y el tipo de certificado que podrá expedir la institución.

  • Ofrecer uno o más programas en cualquiera de los campos según articulo 4 del decreto.

  • Disponer de una estructura, una planta física y unos medios educativos para la prestación del servicio.


Para obtener la autorización oficial para prestar el servicio educativo no formal la institución debe:

  • Hacer la solicitud por escrito ante la Secretaria de Educacion departamental o municipal.

  • Proporcionar información sobre la infraestructura física, la dotación y los medios educativos de acuerdo con los programas que ofrezca como también sobre la organización administrativa, pedagógica y financiera.

Esta información se presentara según las orientaciones e instrucciones que impartan el MEN y las secretarias de educacion.

Una vez otorgada la autorización la institución debe elaborar y poner en práctica dentro de los seis meses de concedida, un reglamento pedagógico que exprese la forma en que se alcanzaran los fines de la educacion, los objetivos específicos del programa, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales del medio.

REGLAMENTO PEGAGOGICO DEL/ LOS PROGRAMAS
El reglamento deberá contemplar:

  • Los objetivos articulados con los principios y finalidades de la institución.

  • El plan de estudio por programa, haciendo énfasis en las estrategias pedagógicas, los valores humanos, el perfil de los estudiantes y los criterios de evaluación,

  • Los recursos docentes y didácticos y los mecanismos para administrarlos.

  • El Manual de Convivencia.

  • Los criterios de organización administrativa y de evaluación institucional.

  • Los mecanismos de financiación y el sistema de costos y tarifas educativas.

Adoptado el reglamento será remitido a las secretarias de educacion para su acreditación, inspección, vigilancia y control.


PRINCIPALES FUNCIONES Y AREAS DE ACTUACION DE LA EDUCACION NO FORMAL
PROGRAMAS:

1°Técnico Profesional en Operación y Mantenimiento Mecánico.

Titulo que otorga: Técnico Profesional en Operación y Mantenimiento Mecánico

Perfil Ocupacional: El técnico profesional en operación y mantenimiento mecánico, se desempeñará como auxiliar y operador en el manejo de maquinas, herramientas mecánicas procesos de reconversión y constructor de herramientas y repuestos para maquinarias.

Perfil profesional: El técnico profesional en operación y mantenimiento mecánico, estará en capacidad de operar, inspeccionar y ejecutar los planes de mantenimiento………………..aqui……

Técnico Profesional en Normalización de procesos industriales……………….

Educación para adultos a través de la escuela de padres

Formación para el mundo del trabajo a los padres de familia y acudientes en aspectos como: costura, artesanías, tejidos y bordados.
CARACTERISTICAS DE LOS PROGRAMAS DE LA EDUCACION NO FORMAL


CONSEJO DE DIRECCION
La institución con los programas de educacion no formal deberá establecer un Consejo de Dirección conformado por:


  • El Director.

  • Los coordinadores académicos.

  • Un representante de las instituciones con los que se tiene convenio.

  • Representantes del personal docente.

  • Representante de los estudiantes.


FUNCIONES DEL CONSEJO DE DIRECCION
Son funciones del Consejo de Dirección contempladas en el artículo 21 del decreto:

  • Tomar las decisiones.

  • Adoptar el reglamento para la organización y el funcionamiento.

  • Definir los costos educativos y las tarifas correspondientes.

  • Ejecutar la evaluación institucional según lo define el reglamento pedagógico.

  • Recomendar criterios de participación en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

  • Darse su propio reglamento.


COSTOS Y TARIFAS


Se entiende por costo el valor de los servicios prestados por la institución de acuerdo con la naturaleza y características de los programas.

La estructura de costos da lugar a la fijación de una tarifa que podrá cobrarse por el valor total del programa o por periodos determinados.

La variación de tarifas solo podrá ocurrir anualmente.

En la Cesum los estudiantes pagaran un aporte el cual no ha sido acordado. La alcaldía pagaría el 70%, el estudiante el 30%, no se sabe cuánto aportaría la gobernación ni cual el valor del programa.

DISPOSICIONES FINALES Y VIGENCIA


Para la iniciación de las labores del programa que ofrecerá la institución, se adelantaron los contactos con las instituciones con las que se tendrá convenio, la capacitación de los directivos docentes a través de un diplomado.
Se hará realizable en el año 2011.

Los estudiantes verán unas áreas que serán homologadas en la media técnica


LA EDUCACION INFORMAL
La educación informal es un aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana, relacionadas con la familia, el trabajo, el descanso; no esta estructurada en objetivos, duración o soporte, normalmente no conduce a certificación alguna. La educación informal puede ser intencional pero en la mayoría de los casos no lo es, no ocupa un ámbito curricular dentro de la institución porque su ejecución y organización no son autorizadas por la secretaria de educacion.

Como hecho social el sistema educativo la reconoce y la utiliza como parte de sus aprendizajes.

La educación informal es una acción educativa no organizada ni planificada, ejerce influencias ambientales, es individual provocada por la interacción con el ambiente en el ámbito familiar, escolar, el trabajo y la información recibida por los medios de comunicación.

La educación informal es una dimensión educativa por el sistema educativo por lo que se entiende que es un campo vasto, extenso y fértil al que se debe hacer una investigación educativa y social que le permita a la institución erradicar el mal uso que se hace de sus elementos y factores que componen su dinámica natural
EJEMPLOS DE EDUCACION INFORMAL QUE SE DAN EN LA CESUM:


  • La educación que se recibe en lugares de vivencia y de relaciones sociales, grupos de amigos con el que se vive la sociabilidad, la familia que facilita la personalización del individuo, aquí el sujeto es parte activa tanto de su educación como la de los demás.

  • La televisión, internet, la radio, los libros las revistas, la prensa, la telefonía móvil, son ejemplos de la realidad tecnológica que dinamizan este tipo de educación.


1 ALCALDIA DE MONTELIBANO. Plan Estratégico Zonal, Fundación San Isidro. 2008


2 FSI: Entidad no gubernamental que trabaja para el desarrollo social y comunitario del municipio de Montelíbano – Córdoba.


5 MEN. Directiva ministerial sobre la evaluación de desempeño de docentes y directivos docentes.
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