Consideraciones conceptuales para comprender el






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DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN


EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN


(MÓDULO DE ENSEÑANZA)

PREPARADO POR:


FELIPE SUPO

LIMA - PERÚ

2013

CONTENIDO
Introducción…………………………………………………………………………... 00
CAPÍTULO I

CONSIDERACIONES CONCEPTUALES PARA COMPRENDER EL

SIGNIFICADO DE EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PARTE I

EL CONOCIMIENTO HUMANO
1.1 Conocimiento………………………………………………………………………….. 00
1.2 El conocimiento humano…………………………………………..……..…….…… 00

1.2.1 Formas de conocimiento humano………………………………………..….…….... 00

1.2.1.1 El conocimiento cotidiano…………………………………………………..….…….... 00

1.2.1.2 Conocimiento revelado o religioso……………………………………..…………..… 00

1.2.1.3 Conocimiento filosófico………………………………………………………...……… 00

1.2.1.4 El conocimiento científico……………………………………………………………… 00
1.3 Niveles de conocimiento…………………………………………..……..…….…… 00

1.3.1 El conocimiento sensible……………………………………………………………. 00

1.3.2 El conocimiento conceptual…………………………………………………………. 00

1.3.3 El conocimiento holístico……………………………………………………………. 00
1.4 Clases de conocimiento científico……………………………………………… 00

1.4.1 Conocimiento ontológico……………………………………………………………. 00

1.4.2 Conocimiento gnoseológico………………………………………………………… 00

1.4.3 Conocimiento epistemológico………………………………………………………. 00

1.4.4 Conocimiento filosófico……………………………………………………………… 00
1.5 El conocimiento en la construcción de las teorías científicas…………… 00
1.6 El conocimiento en la sociedad global………………………..……..…….…… 00

1.6.1 Sociedad de la información…………...........………………………………………… 00

1.6.2 Sociedad del conocimiento…………………………….……………………………… 00

1.6.3 Algunas aclaraciones conceptuales acercas de su significado…..……………….. 00

1.6.3.1 Críticos de la sociedad de la información y el conocimiento………………………. 00
A. Manuel Castells y la Sociedad Red………………………………………………... 00

A.1 Consideraciones generales…………………………………………………………… 00

A.2 La sociedad “red”………………………………………………………………………. 00

A.3 La sociedad de la información y la sociedad informacional……………………….. 00

A.3.1 Informacionalismo y sociedad red……………………………………………………. 00

A.3.2 "La sociedad de la información y sus contradicciones"……………………………. 00
B. Immanuel Wallerstein y el Sistema Mundo………..…………………………….. 00

B.1 Consideraciones generales……………………………………………………………. 00

B.2 Wallerstein y el sistema mundo………………………………………………………. 00
C. Escott Lash y la Crítica de la Información………..……………………………… 00

C.1 Consideraciones generales…………………………………………………………… 00

C.2 Scott Lash y la teoría mediática………………………………………………………. 00

C.3 Scott Lash y la crítica de la información……………………………………………… 00

C.3.1 Percepción acerca de la “crítica de la información”………………………………… 00

D. Zygmunt Bauman y la Sociedad (modernidad) Líquida….……………………. 00

D.1 Consideraciones generales acerca del autor……………………………………….. 00

D.2 Antecedentes……………………………………………………………………………. 00

D.2.1 El holocausto……………………………………………………………………………. 00

D.2.2 Modernidad y postmodernidad versus modernidad sólida y líquida……………… 00

D.2.3 Vidas desperdiciadas: la modernidad y sus parias…………………………………. 00

D.2.4 La convivencia con los otros………………………………………………………….. 00

D.2.5 Sociología del cambio - sociología reflexiva………………………………………… 00

D.2.6 Trabajo, consumismo y nuevos pobres……………………………………………… 00

D.2.7 La identidad en la modernidad líquida………………………………………………. 00

D.3 Sociedad: Modernidad Líquida……………………………………………………….. 00

D.3.1 Estados transitorios y volátiles de las relaciones humanas……………………….. 00

D.3.1.1La fragilidad de los vínculos humanos………………………………………………. 00

D.3.1.2Adicción a la seguridad y miedo al miedo…………………………………………… 00

D.3.1.3Superfluidad y desvinculación………………………………………………………… 00

D.3.1.4Decrepitud: estados transitorios y volátiles………………………………………….. 00

D.3.1.5Filosofía y modernidad Adolfo Vásquez Rocca…………………………………….. 00
E. Edgar Morín y la Sociedad Compleja……………………………………………… 00

E.1 Consideraciones generales del autor………………………………………………… 00

E.1.1 Sus primeros años en el socialismo…………………………………………………. 00

E.1.2 Desarrollo filosófico……………………………………………………………………. 00

E.2 El pensamiento complejo……………………………………………………………… 00
F. Otras percepciones acerca de la sociedad del conocimiento y

de la información…………………………………………………………………….. 00

F.1 Debates en curso………………………………………………………………..…… 00

F.1.1 Formulaciones alternativas en debate…………………………………………….. 00

F.1.2 Definiciones alternas……………………………………………………….……….. 00
PARTE II

CIENCIA
2.1 ¿Qué es la ciencia?.............................................................................................. 00

2.2 ¿Cuál es el origen etimológico de la ciencia?...................................................... 00
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