Orar con los sentidos: el olfato






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fecha de publicación29.07.2016
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ORAR CON LOS SENTIDOS: EL OLFATO

DESTINATARIOS

Alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Iniciar un proceso de reflexión – oración a través del sentido del olfato, aplicando una lectura de un cuento, una contemplación de un texto del evangelio, puntos de reflexión y acción y una oración final.

DURACIÓN

Una sesión (50 min)

SUGERENCIAS PARA EL PROFESORADO

  • En el desarrollo de la actividad se plantean anotaciones y comentarios para ayudar al profesor/pastoralista a guiar el trabajo que viene en la ficha/dossier del alumno.

  • Sería recomendable se trabajara este dossier de oración junto con el resto de fichas de la carpeta “Orar con los sentidos”. La práctica de todos ellos puede ayudar a la profundización y al conocimiento de distintos tipos de oración: meditación, contemplación… para aplicarlos luego a la vida.

  • Si ayuda en los ratos de reflexión personal se puede poner música que ayude a la concentración.

DESARROLLO ACTIVIDAD

Preparación previa

  • Paso 1º. Lectura de la historia/parábola actual.

  • Paso 2º. Comentario del texto. Breves anotaciones.

  • Paso 3º. Lectura evangelio Lc 1, 39 – 45 .

  • Paso 4º. Reflexiones. Breves comentarios para guiarlas.

  • Paso 5º. Puesta en común

  • Paso 6º. Pautas para la contemplación.

  • Paso 7º. Gesto.

  • Paso 8º. Poesía final.

Paso 1.

Lectura de la historia/parábola actual.

Paso 2.

Tras dejar un rato de silencio para que el alumno escriba qué le sugiere el texto, puesta en común en la que participen los presentes, incluido el profesor dirigiendo y encauzando los comentarios. Se les puede ir haciendo algunas preguntas que les ayuden a centrarse en el texto.

Paso 3.

Enlazar con el evangelio que se propone en el paso 4. ¿Qué nos dice el evangelio relacionado con el cuento que acabamos de leer?

Paso 4.

Previo a la reflexión individual, pistas para ayudar a los chicos en la reflexión:

- María lo primero que hace es ponerse en camino, es seguir una señal se fía de la señal de Dios, el ángel le anuncia que su prima está embarazada, “la que llamaban estéril” es una señal de Dios “Porque para Dios no hay imposible”. ¿Cuándo descubro una señal de Dios, me fío y me pongo en camino? ¿Qué significa ponerse en camino? Ponerse en camino implica renunciar a estar en un sitio y de una manera para salir al encuentro de algo, alguien,... ¿a que renuncio cuando salgo al encuentro de Dios?

- Isabel se alegra de recibir a María, de recibir en su casa a Dios. ¿Nos alegramos cuando Dios llama a nuestro corazón? O pensamos menudo marrón. ¿Agradecemos que Dios se fije en nosotros para llevar a cabo su misión? O cuando empezamos a darnos cuenta de cuáles son esas señales que Dios nos pone en nuestro camino, ¿huimos de ellas porque implican demasiadas cosas para nosotros?

- Isabel de alguna manera “huele” que María va a ser importante “¡Dichosa tú que has creído! Porque lo que te ha dicho el Señor se cumplirá” Isabel percibe, ya que conoce a María y sabe como es, cuál va a ser el futuro que le espera. Nuestra vida puede “oler” a entrega, “oler” a compromisos, “oler” a esperanza, “oler” a desesperación, “oler” a pasotismo,... La vida de María “olía” a entrega total, una entrega desde el amor, desde fiarse de Dios. ¿A qué huele nuestra vida ahora?

Paso 5. Puesta en común de lo reflexionado

Paso 6. Pautas para la contemplación.

-Leer en voz alta el texto que se indica en el apartado “Contemplación”

-Animar a que personalmente vuelvan a leer el texto de Lc, cierren los ojos e imaginen que María se dirige a ellos, es ella la que nos saluda. ¿Cómo reaccionamos antes ese saludo? Nos imaginamos que le hablamos a María, de cómo nos encontramos, nuestras alegrías, nuestros sueños, nuestras preocupaciones,... y ella nos va a contestar: Pues tu vida me huele a... ¿a qué le huele mi vida a María?

Paso 7. Gesto – Acción:

Se puede realizar a modo de oración guiada o como punto y seguido a la contemplación anterior.

Tras abrir los ojos al terminar, se puede hacer una breve ronda de compartir sentimientos.

Podemos unir el gesto con la acción de gracias utilizando un bote de colonia, que nos podamos haber llevado.

Paso8. Acción de gracias. Se puede leer en voz alta todos juntos.

MATERIALES NECESARIOS (incluir anexos)

  • Dossier de los alumnos

  • Papel, colores

  • Colonia

EVALUACIÓN

  • ¿Cómo me he sentido a la hora de dirigir la dinámica?

  • ¿Han entrado los alumnos en la oración?

  • ¿El cuento es adecuado o no lo llegan a entender? ¿Lo cambiaría por otro?

  • ¿Cómo podría mejorar el compartir en el grupo por parte de los alumnos?

  • ¿Repetiría la oración? ¿Sí? ¿No? Aspectos de mejora para la próxima vez

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