Autor de la unidad
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Nombre y apellido
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Benacio Lazo Mucha
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Nombre de la IE
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I.E.P. “ELADIO HURTADO VICENTE”
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Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito)
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Lima-Cañete - Imperial
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DRE / UGEL
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08-cañete
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Resumen de la unidad
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Título de la unidad
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Valoremos Nuestro Símbolos Patrios
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Resumen de la unidad
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Los niños y niñas del segundo grado, deben conocer la historia de los símbolos de nuestra patria, y con ello aprender a valorar cada uno de ellos, y se sientan orgullosos de los mismos.
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Área(s) curricular(es)
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Personal Social
Comunicación
Arte
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Nivel, ciclo y grado
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III ciclo
2º grado
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Tiempo necesario aproximado
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dos semana
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Bases de la unidad
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Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
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Comprensión lectora lectura “Los Símbolos Patrios”
Narra historias, utilizando expresiones sencillas
Producción de texto (escribe la historia de uno de los símbolos patrios)
Relata y representa los hechos más significativos de la historia delPerú.
Ambientación del aula ,periódico mural con materiales elaborados por ellos mismo
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Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
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Comunicación: 1.1.1 - 2.1.1 - 3..1.2
Personal social: 1,4.
Arte: 1.1,1 - 1.1.2- 1.1.3-2.1.2
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Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
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Demuestra respeto y valora los símbolos de nuestra patria
Es justo en el trato de honestidad y solidaridad con sus compañeros en todo momento.
Participa cantando y recitando, temas referentes a lo símbolos patrios.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
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Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
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¿Qué son los símbolos patrios?
¿Cuáles son nuestros símbolos patrios?
¿Cómo rendimos homenajes a nuestros símbolos patrios?
¿Qué valores nos transmite nuestros símbolos patrios?
¿Cómo nos organizaremos para ambientar nuestra aula?
¿Qué es lo que nos identifica a nuestra nación?
¿Qué nos legaron nuestros antepasados?
¿Qué representa cada uno de nuestros símbolos patrios?
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Plan de evaluaciones
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Cronograma de evaluaciones
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Antes de empezar el trabajo del proyecto
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Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas
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Una vez se completa el proyecto
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Planificación de las actividades
Valorar a nuestros símbolos patrios
*ambientando el aula
*elaborando papelote.
*creando y recitando poesías.
*elaborando un periódico mural.
¿para qué hacer?
Para demostrar amor respeto y valorar a nuestros símbolos
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Completan un organizador visual sobre el tema a tratar por el día del padre
Producción de texto (poesías, afiches ytarjetas)
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Observación. presentación del periódico mural.
Exposición.
Canto y poesía
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Practica calificada tanto grupal e individual
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Prueba objetiva
lista de cotejo.
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Resumen de evaluaciones
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Los niños y niñas realizan una encuesta a sus familiares para saber si la celebración del día del padre siempre ha sido de la misma manera siempre.
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Detalles de la unidad
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Destrezas requeridas
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Se reunirán en grupos para elaborar un informe sobre todo los datos recogidos
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Procedimientos
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Los estudiantes empleando diapositivas exponen sus trabajos de investigación
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Adaptación a la enseñanza diferenciada
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Estudiantes con adecuación curricular
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Estudiantes no hispano-parlantes
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Estudiantes talentosos
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Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnología – Hardware (equipo necesario)
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Cámara
Computadora(s)
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
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Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
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VCR
Cámara de vídeo
Equipo de vídeo conferencia
Otro
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Tecnología – Software (necesario)
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Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
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Buscador Web
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Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro
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Materiales impresos
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Libros del MED.
Libro de Comunicación de 4º “Santillana”.
Folletos de poesías
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Suministros
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Recursosde Internet
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Otros recursos
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