Programación de aula






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CRITERIOS DE EVALUACIÓN





  • Lee fluidamente un texto.

  • Comprende un texto narrativo.

  • Amplía el vocabulario básico a partir de expresiones y palabras de la unidad.

  • Repasa el concepto de verbo y conjugación verbal.

  • Conoce los casos de acentuación de los monosílabos.

  • Aprende los conceptos de homonimia y paronimia.

  • Escribe un artículo de opinión.

  • Aprende las características de la lírica.

  • Elabora un cancionero.



LENGUA 6.º CURSO

UNIDAD 6: UN NUEVO ASTRO

OBJETIVOS





  • Leer fluidamente un texto narrativo.

  • Comprender un texto narrativo.

  • Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

  • Reconocer el número, la persona, el tiempo y el modo de las formas verbales.

  • Conocer las normas de acentuación de los interrogativos y exclamativos.

  • Contar una noticia.

  • Comprender un reportaje radiofónico.

  • Reconocer y usar el estilo directo y el estilo indirecto en los textos.

  • Comprender y analizar la información y los elementos de una página web.

  • Escribir un relato de ciencia ficción.



CONTENIDOS


  • Los posesivos.

  • El número, la persona, el tiempo y el modo de las formas verbales.

  • La acentuación de los interrogativos y exclamativos.




  • Lectura del texto narrativo Un nuevo astro.

  • Reconocimiento de los elementos fundamentales del texto Un nuevo astro.

  • Relato de una noticia.

  • Identificación de la información de un reportaje radiofónico.

  • Reconocimiento y uso del estilo directo y el estilo indirecto.

  • Localización de la información en una página web.

  • Planificación del contenido y redacción de un relato de ciencia ficción.




  • Respeto por la norma ortográfica.

  • Valoración de los textos orales como fuente de información.



COMPETENCIAS BÁSICAS
Además de desarrollar la Competencia lingüística, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

  • Autonomía e iniciativa personal.

  • Competencia social y ciudadana.

  • Interacción con el mundo físico.

  • Competencia matemática

  • Aprender a aprender.

  • Tratamiento de la información.

METODOLOGÍA



Proceso de enseñanza y aprendizaje:
En la unidad 6, el proceso comienza con la lectura del cuento Un nuevo astro. Antes del cuento se ofrece un breve texto que contiene información básica sobre lo que los alumnos van a aprender en la unidad.
La lectura del cuento se complementa con el trabajo propuesto en dos apartados: el apartado Diccionario, que incluye definiciones de algunos vocablos, y el apartado Vocabulario ortográfico, en el que se extraen de la lectura una serie de palabras cuya ortografía puede presentar cierta dificultad para los alumnos.
Tras la lectura se desarrolla el programa de Trabajo sobre la lectura, que pretende ayudar a los niños a interiorizar un esquema de comprensión, a la vez que permite comprobar la comprensión del texto de la unidad.
Continuando con la lectura como elemento contextualizador, se desarrolla el programa de Gramática, dedicado al tema de El verbo de nuevo. La secuencia información - resumen - actividades permite el aprendizaje de los conceptos correspondientes.
Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con la tilde en otras palabras, como aquellas que introducen preguntas o exclamaciones. Tras la formulación de la regla correspondiente es el momento de aplicar ese conocimiento a la realización de una serie de actividades. Para finalizar el trabajo ortográfico se incluye una propuesta relacionada con el aprendizaje visual de la ortografía.
Lo que podríamos denominar segunda parte de la unidad comienza con el programa de Comunicación oral, que contiene dos apartados diferentes: Expresión oral y Comprensión oral. En el primer apartado se trabaja la capacidad de los alumnos para exponer una noticia. En el segundo de ellos los alumnos escucharán una grabación, a partir de la cual realizarán una serie de actividades, encaminadas en este caso, a analizar un reportaje. A la Comunicación oral le sigue el programa de Escritura, que en esta unidad se centra en Empezar un texto. Esta técnica se aprende a través de la observación y la práctica.
A continuación aparece la sección Textos para trabajar las competencias básicas, dedicado en esta unidad a la Competencia matemática tomando como base un texto divulgativo extraído de una página web.
El proceso de enseñanza se cierra con actividades que repasan los contenidos de toda la unidad y con actividades de repaso acumulativo. Por último, el apartado Eres capaz de… ofrece la posibilidad de abordar las competencias básicas concretándolas en una propuesta de trabajo, en este caso, se trata de que los niños escriban un relato de ciencia ficción.

Sugerencia de temporalización:
2.ª y 3.ª semanas de enero.
Recursos:


  • Lengua 6.

  • Guía didáctica de Lengua 6.

  • Cuaderno de práctica. Primer trimestre

  • Láminas de aula.

  • 100 propuestas para mejorar la competencia en comunicación lingüística.

  • Fichas de refuerzo y ampliación.

  • Recursos para la evaluación.

  • Manual del programa de ESTUDIO EFICAZ.



Fomento de la lectura:
Proponemos una lectura por trimestre para fomentar el aprecio por la lectura y el desarrollo de la competencia lingüística. Para este segundo trimestre sugerimos la lectura Una (estupenda) historia de dragones y princesas (más o menos), de Jordi Sierra i Fabra (Alfaguara Infantil. Serie azul), con el que se pretende trabajar valores como la paz y la convivencia social.


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