II. Aplicación de un Cuestionario del profesor para diagnosticar inteligencias múltiples a un alumno de Primaria






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títuloII. Aplicación de un Cuestionario del profesor para diagnosticar inteligencias múltiples a un alumno de Primaria
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  1. Inteligencia Lingüística







Si

No

al

Escribe mejor que el promedio de su edad.

X







Cuenta historias, relatos, cuentos y chistes con precisión.

X







Tiene buena memoria para nombres, plazos, fechas…

X







Disfruta con los juegos de palabras.

X







Disfruta con los juegos de lectura.

X







Pronuncia las palabras de forma precisa (por encima de la media).

X







Aprecia rimas sin sentido, juegos de palabras….

X







Disfruta al escuchar.

X







Se comunica con otros de manera verbal en un nivel alto.

X







Compara, valora, resume y saca conclusiones con facilidad.

X









  1. Inteligencia Lógico-matemática







Si

No

al

Hace muchas preguntas sobre cómo funcionan las cosas.

X







Resuelve rápidamente problemas aritméticos en su cabeza.




X




Disfruta de las clases de matemáticas.







X

Encuentra interesante los juegos matemáticos.







X

Disfruta jugando al ajedrez u otros juegos de estrategia.




X




Disfruta trabajando en puzles lógicos.







X

Disfruta categorizando o estableciendo jerarquías.

X







Le gusta trabajar en tareas que revelan claramente procesos superiores.

X







Piensa de una forma abstracta o conceptual superior al resto.







X

Tiene un buen sentido del proceso causa – efecto con relación a su edad.

X










  1. Inteligencia Espacial.







Si

No

al

Lee mapas, diagramas, etc., fácilmente.

X







Sueña despierto más que sus iguales.

X







Disfruta de las actividades artísticas.

X







Dibuja figuras avanzadas para su edad.




X




Le gusta ver filminas, películas u otras presentaciones visuales.

X







Disfruta haciendo puzles, laberintos o actividades visuales semejantes.

X







Hace construcciones tridimensionales interesantes para su edad.




X




Muestra facilidad para localizar en el espacio, imaginar movimientos, etc.







X

Muestra facilidad para localizar el tiempo.

X







Informa de imágenes visuales claras.







X




  1. Inteligencia Corporal-Kinestésica.







Si

No

Al

Sobresale en uno o más deportes.







X

Mueve, golpea o lleva el ritmo cuando está sentado en un lugar.







X

Imita inteligentemente los gestos o posturas de otras personas.

X







Le gusta mover las cosas y cambiarlas frecuentemente.

X







Frecuentemente toca lo que ve.

X







Disfruta corriendo, saltando, o realizando actividades semejantes.

X







Muestra habilidad en la coordinación viso-motora.

X







Tiene una manera dramática de expresarse.

X







Informa de diferentes sensaciones físicas mientras piensa o trabaja.

X







Disfruta trabajando con experiencias táctiles.

X









  1. Inteligencia Musical.







Si

No

Al

Recuerda con facilidad melodías y canciones.







X

Tiene buena voz para cantar.




X




Toca un instrumento musical o canta en un coro o en otro grupo.




X




Tiene una manera rítmica de hablar y de moverse.







X

Tararea para sí mismo de forma inconsciente.

X







Golpetea rítmicamente sobre la mesa o pupitre mientras trabaja.




X




Es sensible a los ruidos ambientales.

X







Responde favorablemente cuando suena una melodía musical.

X







Canta canciones aprendidas fuera del colegio.

X







Tiene facilidad para identificar sonidos diferentes y percibir matices.







X



  1. Inteligencia Naturalista







Si

No

Al

Disfruta con las clases de Conocimiento del Medio.







X

Es curioso, le gusta formular preguntas y busca información adicional.

X







Compara y clasifica objetos, materiales y cosas atendiendo a sus propiedades físicas y materiales.

X







Suele predecir el resultado de las experiencias antes de realizarlas.







X

Le gusta hacer experimentos y observar los cambios que se producen en la naturaleza.

X







Tiene buenas habilidades a la hora de establecer relaciones causa-efecto.

X







Detalla sus explicaciones sobre el funcionamiento de las cosas.







X

A menudo se pregunta “qué pasaría si…” (por ejemplo, ¿qué pasaría si mezclo agua y aceite?.

X







Le gusta manipular materiales novedosos en el aula y fuera de ella.

X







Posee un gran conocimiento sobre temas relacionados con las Ciencias Naturales.

X










  1. Inteligencia Interpersonal.







Si

No

Al

Disfruta de la convivencia con los demás.

X







Parece ser un líder natural.







X

Aconseja a los iguales que tienen problemas.

X







Parece comportarse muy inteligentemente en la calle.

X







Pertenece a clubes, comités y otras organizaciones parecidas.




X




Disfruta de enseñar informalmente a otros.

X







Le gusta jugar con los otros compañeros.

X







Tiene dos o más amigos íntimos.

X







Tiene un buen sentido de la empatía y del interés por los otros.

X







Los compañeros buscan su compañía.

X







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