Institución educativa villa flora






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  • Los números del 1/10

  • Adquisición de vocabulario.

  • Utilización de los saludos y despedidas en inglés.

  • Comprensión de comandos simples y expresiones indica das.

  • Representación gráfica de palabras relacionadas con el salón de clase y objetos de la escuela.

  • Identificación de números

  • Recorte y pegado de imágenes.




  • Me intereso por aprender formas, colores y números.

  • Valoro y respeto los implementos del salón de clases.

  • Interioriza los comandos y expresiones vistos.

  • Realiza fichas con vocabulario visto.

  • Asume una actitud de escucha en clase

  • Interactúa con sus compañeros

practicando los saludos

  • Valora su trabajo y el de sus compañeros

P2

THE FAMILY


  • Las partes del cuerpo en inglés(cara)

  • Comandos y expresiones.

Los juguetes.

  • Identificación de algunas partes del cuerpo.

  • Interiorización de comandos utilizados en clase.

  • Representación gráfica de las partes del cuerpo

  • Respeto y valoro mi cuerpo.

  • Disfruto y valoro mi trabajo y el de los demás.

Comparto mis juguetes con mis compañeros del aula.


P3

PRESENTACIÓN Y DATOS

  • Miembros de la familia.

  • La casa y suspartes

  • Los estados de animo

  • Animalesdomesticos

  • Adquisición de vocabulario.

  • Utilización de los estados de animo para expresar sus sentimientos..

  • Comprensión de comandos simples y expresiones indicadas.

  • Representación gráfica de palabras relacionadas con los miembros de la flia, la casa, los estados de animo y algunos animales domésticos.




  • Cuido y respeto los animales

  • Valoro y respeto a los miembros de mi familia.

  • Aprecia sus sentimientos y emociones y los expresa mediante distintas formas y lenguajes.

  • Colabora con el orden en el salón de clase.




P4

DIVERSAS ACTIVIDADES


• Día y la noche

• Medios de transporte

• Frutas

  • Diferenciación del día y de la noche.

  • Adquisición de vocabulario.

  • Representación gráfica de los medios de transporte y de las frutas.

  • Pronuncia ción de algunos nombres de frutas.




  • Comparto mis gustos y disgustos por las frutas.

  • Crea con material de desecho algunos medios de transporte.

  • Clasifica el día y la noche en fichas.



GRADO:02



P1

THE SCHOOL



  • Saludos y despedidas (hello, good morning , good afternoon).

  • Expresiones de cortesía: Thankyou

Please.

  • Comandos de instrucciones(listen, sitdow, write, stand up, salir al tablero.

  • Números del 1al 10.

  • Adquisición de vocabulario.

  • Utilización de los saludos y despedidas en inglés.

  • Comprensión de comandos simples y expresiones indica das.

  • Representación gráfica de palabras relacionadas con el salón de clase y objetos de la escuela.

  • Identificación de números

  • Recorte y pegado de imágenes.

  • Identificación de figuras geométricas.

  • Me intereso por aprender formas, colores y números.

  • Valoro y respeto los implementos del salón de clases.

  • Interioriza los comandos y expresiones vistos.

  • Realiza fichas con vocabulario visto.

  • Asume una actitud de escucha en clase

  • Interactúa con sus compañeros practicando los saludos

  • Valora su trabajo y el de sus compañeros

P2

ACCIONES

  • Acciones: (play,, write, read , listen)

  • Miembros de la familia.(tío, tía, sobrino, primo, prima)

  • Colores.

    • Figuras geométricas.

    • Medios de transporte

    • Deportes



  • Representación gráfica de palabras relacionadas con los miembros de la flia, la casa, los estados de ánimo y algunos animales domésticos.

  • Recorte y pegado de imágenes.

  • Identificación de colores y figuras geométricas.

  • Identificación de algunas partes del cuerpo en canciones y rondas.

Valoro y respeto los implementos del salón de clases.


P3

MY FAMILY

    • El cuerpo humano.(partes de la cara)

    • Los números de 1 a 20.

    • Prendas de vestir:( medias, suéter, zapatos)

    • Alimentos: ( leche, huevos, pan, carne, pescado, jamón, queso y mantequilla)




  • Adquisición de vocabulario.

  • Expresión de comandos de tiempo

  • Creacion de algunos medios de transporte con material reciclable.

  • Recorte, pegado y representación gráfica de imágenes de temas trabajados.



Interioriza los comandos y expresiones vistos.

P4

MY BODY

  • El hogar.(Partes de la casa.)

    • El barrio: (lugares comunes, panadería, hospital, tienda, banco)

    • Estaciones del año



  • Representación gráfica de palabras relacionadas con el hogar y el barrio.

  • Recorte y pegado de imágenes relacionados con los temas y contenidos.

  • Identificación de estaciones y representación gráfica de estas.



Realiza fichas con vocabulario visto.

GRADO:03

P1

THE SCHOOL



  • Abecedario.(a,b,c…z)

  • Elementos del salón: (elementos y partes del salón)

  • Acciones( en el aula)

  • Números del 1 al 30.

  • Figuras geométricas.




  • Adquisición de vocabulario.

  • Utilización de los vocabulario y palabras conocidas para interactuar con sus compañeros y profesores en clase.

  • Comprensión de comandos simples y expresiones indicadas.

  • Representación gráfica de palabras relacionadas con temas trabajados.

  • Identificación de números en crucigramas sopas de letras.

  • Recorte y pegado de imágenes.

Me intereso por aprender formas, colores y números.

P2

EL TIEMPO

• Días de la semana.

    • Meses de año.

    • Estaciones del año.

    • Las frutas.



  • Adquisición de vocabulario y comandos.

  • Expresión de información adquirida en diálogos y conversaciones en clase.

  • Identificación de algunas días de la semana, meses del año

Valoro y respeto los implementos del salón de clases.


P3

CUERPO HUMANO

•El cuerpo humano.

    • Lugares de la ciudad. (El vecindario.)

  1. Animales : (del campo y la ciudad)

    • Prendas de vestir.




  • Identificación de algunas partes del cuerpo.

  • Interiorización de comandos utilizados en clase.

  • Representación gráfica de las partes del cuerpo.

  • Representación gráfica de las partes del vecindario.

Interioriza los comandos y expresiones vistos.

P4

LOS GUSTOS




    • Oficios y profesiones.

    • Deportes.

    • Alimentos y bebidas.




  • Adquisición de vocabulario y comandos.

  • Expresión de información adquirida en diálogos y conversaciones en clase.

  • Identificación de algunas días de la semana, meses del año.

Realiza fichas con vocabulario visto.




PERIODO 1




NIVEL

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Grados 1°, 2° y 3°

SUPERIOR

  • Reconoce de manera exitosa, los temas y conceptos vistos.

  • Comprende excelentemente diferentes comandos y expresiones cotidianas.

  • Identifica con propiedad el nombre de los objetos que se encuentran en su entorno inmediato.




  • Utiliza adecuadamente vocabulario y palabras en inglés al interactuar con sus compañeros y profesores

  • De manera acertada sigue comandos e instrucciones simples que le indica el profesor

  • Representa gráficamente palabras relacionadas con los temas dados en clase.

  • Asume con respeto una actitud de escucha en clase

  • Interactúa de manera asertiva con sus compañeros practicando el vocabulario trabajado.

  • Valora estupendamente su trabajo y el de sus compañeros

ALTO

  • Reconoce los temas y contenidos vistos en clase.

  • Comprende diferentes comandos

  • Identifica el nombre de los objetos que pertenecen al aula de clase




  • Utiliza los temas y contenidos en inglés al interactuar con sus compañeros y profesores

  • Sigue comandos simples que le indica el profesor

  • Representa gráficamente palabras relacionadas con su entorno inmediato.

  • Algunas veces asume una actitud de escucha en clase

  • Con poca frecuencia interactúa con sus compañeros practicando los comandos y conceptos vistos.

  • A veces valora su trabajo y el de sus compañeros

BASICO

  • Reconoce algunos contenidos y temas vistos en inglés

  • Algunas veces comprende diferentes comandos e instrucciones dadas.

  • Identifica el nombre de algunos objetos, lugares




  • En ocasiones utiliza los comandos y vocabulario en inglés al interactuar con sus compañeros y profesores

  • Algunas veces sigue comandos simples e instrucciones que le indica el profesor.

  • Representa gráficamente algunas palabras relacionadas con el ambiente más familiar(hogar y escuela y el aula de clase.)




  • Algunas veces asume una actitud de escucha en clase

  • Con poca frecuencia interactúa con sus compañeros practicando los saludos

  • A veces valora su trabajo y el de sus compañeros

BAJO

  • Muestra dificultad para reconocer los contenidos, temas e instrucciones estudiados.

  • Presenta dificultades para comprender diferentes comandos

  • Le cuesta identificar el nombre de los objetos, comandos y vocabulario en general dados en clase.




  • Nunca utiliza los saludos en inglés al interactuar con sus compañeros y profesores

  • Casi nunca sigue comandos simples e instrucciones que le indica el profesor

  • Tiene dificultades para representar gráficamente palabras relacionadas con su entorno inmediato(escuela y aula de clase)



  • Se le dificulta asumir una actitud de escucha en clase.

  • No se preocupa por interactúa con sus compañeros practicando los saludos

  • No valora su trabajo ni el de sus compañeros


PERIODO 2

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Grados 1°, 2° y 3°
1   2   3   4   5

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