3 literatura 4 medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
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Bajo Se le dificulta describir objetos y personas. Superior Narra y comprende de manera excepcional, los mensajes que transmiten algunos programas de tv. Alto Narra y comprende ampliamente los mensajes que transmiten algunos programas de tv. Básico Narra y comprende en forma mínima. los mensajes que transmiten algunos programas de tv. Bajo Se le dificulta narrar y comprender los mensajes que transmiten algunos programas de tv. Superior Construye de manera excepcional, textos escritos, utilizando grafemas y fonemas vistos. Alto Construye de manera amplia, textos escritos, utilizando grafemas y fonemas vistos. Básico Construye de manera mínima, textos escritos, utilizando grafemas y fonemas vistos. Bajo Se le dificulta construir textos escritos, utilizando grafemas y fonemas vistos. | Superior: Elabora de manera excepcional tarjetas y cartas para expresar sentimientos y necesidades. Alto: Elabora de manera amplia tarjetas y cartas para expresar sentimientos y necesidades. Básico: Elabora de manera mínima tarjetas y cartas para expresar sentimientos y necesidades. Bajo: Se le dificulta elaborar tarjetas y cartas para expresar sentimientos y necesidades. Superior Construye de manera excepcional, textos orales y escritos a partir de secuencias de imágenes. Alto Construye de manera amplia, textos orales y escritos a partir de secuencias de imágenes. Básico Construye de manera mínima, textos orales y escritos a partir de secuencias de imágenes Bajo Se le dificulta construir textos orales y escritos a partir de secuencias de imágenes. Superior Escribe espontáneamente y al dictado, utilizando nuevo vocabulario de manera excepcional. Alto Escribe espontáneamente y al dictado, utilizando nuevo vocabulario de manera amplia. Básico Escribe espontáneamente y al dictado, utilizando nuevo vocabulario de manera mínima. Bajo Se le dificulta escribir espontáneamente y al dictado, utilizando nuevo vocabulario. Superior Manifiesta de manera excepcional, actitudes de escucha y respeto en la interacción con sus compañeras. Alto Manifiesta en forma amplia actitudes de escucha y respeto en la interacción con sus compañeras. Básico Manifiesta mínimamente actitudes de escucha y respeto en la interacción con sus compañeras. Bajo Se le dificulta manifestar actitudes de escucha y respeto en la interacción con sus compañeras. | Superior: Construye de manera excepcional hipótesis sobre el contenido de un texto, a partir de imágenes y títulos,. Alto: Construye de manera amplia hipótesis sobre el contenido de un texto, a partir de imágenes y títulos,. Básico: Construye de manera mínima hipótesis sobre el contenido de un texto, a partir de imágenes y títulos,. Bajo: Se le dificulta construir hipótesis sobre el contenido de un texto, a partir de imágenes y títulos. Superior Describe y representa de manera excepcional, personajes y escenarios de canciones, fábulas y poemas. Alto Describe y representa de manera amplia, personajes y escenarios de canciones, fábulas y poemas. Básico Describe y representa de manera mínima, personajes y escenarios de canciones, fábulas y poemas. Bajo Se le dificulta describir y representar personajes y escenarios de canciones, fábulas y poemas. Superior Escucha y recrea de manera excepcional fábulas con títeres y dramatizaciones,. Alto Escucha y recrea de manera amplia fábulas con títeres y dramatizaciones,. Básico Escucha y recrea de manera mínima fábulas con títeres y dramatizaciones,. Bajo Se le dificulta escuchar y recrear fábulas con títeres y dramatizaciones. Superior Disfruta de manera excepcional, la lectura de textos literarios, asumiendo una actitud de escucha. Alto Disfruta de manera amplia, la lectura de textos literarios, asumiendo una actitud de escucha. Básico Disfruta de manera mínima, la lectura de textos literarios, asumiendo una actitud de escucha. Bajo Se le dificulta disfrutar la lectura de textos literarios, asumiendo una actitud de escucha. | |||
| GRADO SEGUNDO | Superior Escribe y utiliza el abecedario para la creación de textos coherentes, de manera excepcional. Alto Escribe y utiliza el abecedario para la creación de textos coherentes, de manera amplia. Básico Escribe y utiliza el abecedario para la creación de textos coherentes, de manera mínima. Bajo Se le dificulta escribir y utilizar el abecedario para la creación de textos coherentes. Superior Reconoce y utiliza las letras mayúsculas de manera excepcional. Alto Reconoce y utiliza las letras mayúsculas de manera amplia. Básico Reconoce y utiliza las letras mayúsculas de manera mínima. Bajo Se le dificulta reconocer y utilizar las mayúsculas. Superior Clasifica y compara los medios de comunicación, de manera excepcional. Alto Clasifica y compara los medios de comunicación, de manera amplia. Básico Clasifica y compara los medios de comunicación, de manera mínima. Bajo Se le dificulta clasificar y comparar los medios de comunicación. | Superior Identifica y clasifica algunas formas gramaticales en oraciones y párrafos, de manera excepcional. Alto Identifica y clasifica algunas formas gramaticales en oraciones y párrafos, de manera amplia. Básico Identifica y clasifica algunas formas gramaticales en oraciones y párrafos, de manera mínima. Bajo Se le dificulta identificar y clasificar algunas formas gramaticales en oraciones y párrafos. Superior Interpreta y crea mensajes, utilizando pictogramas y jeroglíficos, de manera excepcional. Alto Interpreta y crea mensajes, utilizando pictogramas y jeroglíficos, de manera amplia. Básico Interpreta y crea mensajes, utilizando pictogramas y jeroglíficos, de manera mínima. Bajo Se le dificulta interpretar y crear mensajes, utilizando pictogramas y jeroglíficos. Superior Utiliza de manera excepcional, los signos de puntuación, en actividades de lectura y escritura. Alto Utiliza de manera amplia, los signos de puntuación, en actividades de lectura y escritura. Básico Utiliza de manera mínima, los signos de puntuación, en actividades de lectura y escritura. Bajo Se le dificulta utilizar los signos de puntuación, en actividades de lectura y escritura. Superior Interpreta y valora sus producciones y algunas expresiones literarias, de manera excepcional. Alto Interpreta y valora sus producciones y algunas expresiones literarias, de manera amplia. Básico Interpreta y valora sus producciones y algunas expresiones literarias, de manera mínima. Bajo Se le dificulta interpretar y valorar sus producciones y algunas expresiones literarias. | Superior Elabora resúmenes excepcionales a partir de un texto. Alto Elabora resúmenes a partir de un texto, de manera amplia. Básico Elabora resúmenes a partir de un texto, de manera mínima. Bajo Se le dificulta elaborar resúmenes a partir de un texto. Superior Construye narraciones de manera excepcional con inicio y final coherentes. Alto Construye narraciones de manera amplia con inicio y final coherentes. Básico Construye narraciones de manera mínima con inicio y final coherentes. Bajo Se le dificulta construir narraciones con inicio y final coherentes. Superior Interpreta y crea textos instructivos excepcionales. Alto Interpreta y crea textos instructivos, de manera amplia. Básico Interpreta y crea textos instructivos, de manera mínima. Bajo Se le dificulta interpretar y crear textos instructivos. Superior Demuestra una excepcional actitud de escucha en actividades de promoción lectora. Alto Demuestra una amplia actitud de escucha en actividades de promoción lectora. Básico Demuestra una mínima actitud de escucha en actividades de promoción lectora. Bajo Se le dificulta demostrar actitud de escucha en actividades de promoción lectora. | Superior Lee en voz alta de manera excepcional, teniendo en cuenta los signos de puntuación. Alto Lee en voz alta de manera amplia, teniendo en cuenta los signos de puntuación. Básico Lee en voz alta de manera mínima, teniendo en cuenta los signos de puntuación, Bajo Se le dificulta leer en voz alta teniendo en cuenta los signos de puntuación. Superior Reconstruye narraciones de manera excepcional, cambiando personajes y escenas,. Alto Reconstruye narraciones de manera amplia, cambiando personajes y escenas. Básico Reconstruye narraciones de manera mínima, cambiando personajes y escenas. Bajo Se le dificulta reconstruir narraciones, cambiando personajes y escenas. Superior Construye guiones excepcionales para presentaciones con títeres. Alto Construye ampliamentaguiones para presentaciones con títeres. Básico Construye guiones mínimos para presentaciones con títeres. Bajo Se le dificulta construir guiones sencillos para presentación con títeres. Superior Reconoce de manera excepcional los conceptos de sílaba y acento. Alto Reconoce de manera amplia los conceptos de sílaba y acento. Básico Reconoce de manera mínima los conceptos de sílaba y acento. Bajo Se le dificulta reconocer los conceptos de sílaba y acento. | |
| GRADO TERCERO | Superior Expresa y argumenta excepcionalmente ideas en forma oral y escrita, con fluidez y coherencia. Alto Expresa y argumenta amplia ideas en forma oral y escrita, con fluidez y coherencia. Básico Expresa y argumenta de manera mínima, ideas en forma oral y escrita, con fluidez y coherencia,. Bajo Se le dificulta expresar y argumentar ideas en forma oral y escrita, con fluidez y coherencia. Superior Utiliza de manera excepcional libros, diccionarios y medios de comunicación, como fuentes de información. Alto Utiliza ampliamente libros, diccionarios y medios de comunicación, como fuentes de información. Básico Utiliza de manera mínima libros, diccionarios y medios de comunicación, como fuentes de información. Bajo Se le dificulta utilizar libros, diccionarios y medios de comunicación, como fuentes de información. Superior Construye de manera excepcional hipótesis sobre el contenido de textos, a partir de sus saberes previos. Alto Construye de manera amplia hipótesis sobre el contenido de textos, a partir de sus saberes previos. Básico Construye de manera mínima hipótesis sobre el contenido de textos, a partir de sus saberes previos. Bajo Se le dificulta construir hipótesis sobre el contenido de textos, a partir de sus saberes previos. Superior: Manifiesta una actitud excepcional de escucha frente a las actividades de promoción lectora. Alto Manifiesta una actitud amplia de escucha frente a las actividades de promoción lectora. Básico Manifiesta una actitud mínima de escucha frente a las actividades de promoción lectora. Bajo Se le dificulta manifestar una actitud de escucha frente a las actividades de promoción lectora | Superior Selecciona información obtenida en los medios de comunicación y la utiliza de manera excepcional para la producción de textos orales y escritos. Alto Selecciona información obtenida en los medios de comunicación y la utiliza de manera amplia para la producción de textos orales y escritos. Básico Selecciona información obtenida en los medios de comunicación y la utiliza de manera mínima para la producción de textos orales y escritos Bajo Se le dificulta seleccionar información obtenida en los medios de comunicación y la utiliza para la producción de textos orales y escritos. Superior Construye textos excepcionales a partir de diferentes formatos: biografía, poema, narración, receta. Alto Construye ampliamente textos a partir de diferentes formatos: biografía, poema, narración, receta. Básico Construye textos mínimos a partir de diferentes formatos: biografía, poema, narración, receta. Bajo Se le dificulta construir textos a partir de diferentes formatos: biografía, poema, narración, receta. Superior Identifica de manera excepcional, la estructura de una oración, construyendo otras según la intención del hablante. Alto Identifica de manera amplia, la estructura de una oración, construyendo otras según la intención del hablante. Básico Identifica de manera mínima, la estructura de una oración, construyendo otras según la intención del hablante. Bajo Se le dificulta identificar la estructura de una oración, construyendo otras según la intención del hablante. Superior Reconoce y utiliza de manera excepcional algunas formas gramaticales. Alto Reconoce y utiliza ampliamente algunas formas gramaticales. Básico Reconoce y utiliza de manera mínima algunas formas gramaticales. Bajo Se le dificulta reconocer y utilizar algunas formas gramaticales. | Superior Identifica y representa de manera excepcional los diferentes roles que se presentan en los procesos comunicativos. Alto Identifica y representa de manera amplia los diferentes roles que se presentan en los procesos comunicativos,. Básico Identifica y representa de manera mínima los diferentes roles que se presentan en los procesos comunicativos. Bajo Se le dificulta identificar y representar los diferentes roles que se presentan en procesos comunicativos. Superior Define y utiliza de manera excepcional los signos de puntuación y algunas normas ortográficas. Alto Define y utiliza ampliamente los signos de puntuación y algunas normas ortográficas, Básico Define y utiliza de manera mínima los signos de puntuación y algunas normas ortográficas,. Bajo Se le dificulta definir y utilizar los signos de puntuación y algunas normas ortográficas. Superior Construye de manera excepcional textos descriptivos y narrativos. Alto Construye de manera amplia textos descriptivos y narrativos. Básico Construye de manera mínima textos descriptivos y narrativos,. Bajo Se le dificulta construir textos descriptivos y narrativos. | Superior Establece de manera excepcional comparaciones entre medios de comunicación orales y escritos. Alto Establece de manera amplia comparaciones entre medios de comunicación orales y escritos. Básico Establece de manera mínima comparaciones entre medios de comunicación orales y escritos. | |
