Programa Analítico de Contenidos de la Asignatura






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Universidad Nacional de Tucumán

Facultad de Filosofía y Letras

Departamento de Ciencias de la Educación

Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación
Programa Analítico de Contenidos de la Asignatura:

HISTORIA DE LA EDUCACION Y DE LA PEDAGOGíA


(Curso General) - Año Académico 2010

Equipo de Cátedra:

Mg. Daniel Enrique Yépez

Prof. Elizabeth Jaimes de Aráoz

Prof. Susana Barros

Ayud. Est. María de los Ángeles Quintana

Estadio I: Sociedad Esclavista y el Paradigma Educativo Greco-latino

(Siglos IV AC a Siglo IV DC)
1.1. Contexto histórico-social de la sociedad griega. 1.2. La educación griega y sus expresiones en Esparta y Atenas. 1.3.. La educación en el período helenístico y el concepto de Paideia. 1.4. Contexto histórico-social del mundo romano. 1.5. Transición de la sociedad griega a la romana. 1.6. La educación romana en sus tres períodos.
Estadio II: Sociedad Feudal y el Paradigma Educativo Escolástico-Medieval

(Siglos VI a XIV DC)
2.1. El contexto histórico-social del período medieval. 2.2. Escuelas cristianas y seglares durante la Edad Media. 2.3. Alta Edad Media y transición del Feudalismo al Capitalismo. 2.4. Surgimiento de las Universidades 2.5. Humanismo, Antropocentrismo y Educación. 5.6. Reforma, Contrarreforma y Renacimiento.
Estadio III: Sociedad Renacentista y el Paradigma Educativo Moderno

(Siglos XVI, XVI y XVII)
3.1. Contexto histórico-social de la Modernidad: el papel de la burguesía. 3.2. La nueva sociedad y tipos de humanidad. 3.3. La nueva ciencia y sus concepciones epistemológicas empiristas y racionalistas 3. 4. La escuela como proyecto cultural de la modernidad. 3.5. El realismo pedagógico: Ratke y Comenio. 3.6. Reformismo y contra-reformismo educativo: orígenes de las concepciones de currículum.
Estadio IV: Sociedad Ilustrada, Capitalismo e Instrucción Pública

(Siglo XVIII)
4.1. Contexto histórico-social del siglo XVIII: revoluciones burguesas y capitalismo. 4.2. El siglo de la Ilustración y de la ética burguesa. 4.3. El naturalismo pedagógico de Rousseau. 4.4. Pedagogía política, Condorcet y el ciudadano. 4.5. Revolución Francesa y orígenes de la Instrucción Pública. 4.6. Propuestas educativas de Kant y Pestalozzi.
Estadio V: Burguesía, Estados-Naciones y Sistemas Educativos Públicos

(Siglo XIX)
5.1. Contexto histórico-social del siglo XIX: La cuestión nacional y social. 5.2. Nacionalismo, liberalismo y romanticismo pedagógico. 5.3. Estados-naciones y conformación de los Sistemas Educativos públicos. 5.4. Positivismo, Evolucionismo y Pedagogía Científica. 5.5. Imperialismo, logocentrismo y educación. 5.6. Idealismo, espiritualismo y reacción antipositivista: el escolanovismo.
Estadio VI: Sociedad y Educación en el Contexto de Guerras Mundiales

(Siglo XX)
6.1. Caracterización histórico social del siglo XX: el fin de la modernidad, guerras mundiales y nuevo orden. 6.2. Guerra fría, sociedad bipolar y “tercer mundo”. 6.3. Escuela nueva, existencialismo y paido-centrismo. 6.4. La reacción espiritualista, pedagogías de síntesis, de los valores, post-marxianas y libertarias. 6.5. La revolución de los ’60. Desarrollismo, funcionalismo, teoría de la dependencia y educación liberadora. 6.6. Posmodernidad, neoliberalismo y neoconservadurismo educativo.


Bibliografía General de la Asignatura

Abal de Hevia, I., (1985), Historia de la Educación, Braga, Buenos Aires.

Abbagnano, N. y Visalberghi, A., (1975), Historia de la Pedagogía, FCE., México.

Bowen, J., (1986), Historia de la Educación Occidental, Herder, Barcelona.

Boyd, W. y King, E., (1970), Historia de la Pedagogía, Huemul, Buenos Aires

Capitán Díaz, A., (1984), Historia del Pensamiento Pedagógico en Europa. (2 tomos), Dykinson, Madrid

Cipolla, C., (1983), Educación y desarrollo en Occidente, Ariel, Barcelona

Cirigliano, G., (1963), Temas Nuevos en Educación, Ediciones UNL, Paraná

Conant, B. J., (1953), La Educación en un Mundo Dividido, Nova, Buenos Aires

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Debesse M. y Mialaret, G., (1973), Historia de la Pedagogía, Oikos-Tau, Barcelona.

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Forgione, P.,(1948), Antología Pedagógica Universal, El Ateneo, Buenos Aires.

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Hubert, R., (1957), Historia de la Pedagogía, Kapelusz, Buenos Aires

Konstantino, N. A. y otros, (1984), Historia de la Pedagogía, Cartago, Buenos Aires

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Lajugie, J., (1965), Los Sistemas Económicos, EUDEBA, Buenos Aires.

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Suayter Monetti, M. A., Barros, S. y Jaimes, E., (C), (2004), Cuaderno de Historia de la Educación y de la Pedagogía. Selección de textos desde el 850 a. de C. al Siglo XX. Departamento de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras, UNT, Tucumán

Suayter Monetti, M. A., Barros, S. y Jaimes, E., (C), (2006), Cuaderno de Historia de la Educación y de la Pedagogía. Selección de textos desde el 850 a. de C. al Siglo XX, Tomo I., Departamento de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras, UNT, Tucumán.

Suayter Monetti, M. A., Barros, S. y Jaimes, E., (C), (2008), Cuaderno de Historia de la Educación y de la Pedagogía. Selección de textos desde el 850 a. de C. al Siglo XX, Tomo II., Departamento de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras, UNT, Tucumán.
Bibliografía Específica Por Estadios
Estadio I

a. Libros:
Bonner, S. F. (1984), La Educación en la Roma Antigua. Desde Catón el Viejo a Plinio el Joven, Herder, Barcelona

Bowen, J. (1976), Historia de la Educación Occidental. El Mundo Antiguo. Oriente Próximo y Mediterráneo, Herder, Barcelona

Farrington, B., (1973), La civilización de Grecia y Roma, Siglo XX, Buenos Aires

Galino, A., (1988), Historia de la Educación. Edades Antigua y Media, Gredos, Madrid

Jaeger, W., (1944), Paideia, Ideales de la Cultura Griega, FCE, México.

Jaeger, W., (1965), El Cristianismo y Paideia Griega, FCE, México.

Marrou, H. I., (1965), Historia de la Educación en la Antigüedad, EUDEBA, Buenos Aires.

Mondolfo, R., (1943), El Genio Helénico y los Caracteres de sus Creaciones Espirituales, Ediciones de la UNT, Tucumán

Mosse, C. y otros: (1979), Clases y Lucha de Clases en la Grecia Antigua, Akal, Madrid

Redondo, E. y Laspalas, J., (1997), Historia de la Educación I: Edad Antigua, Dykinson, Madrid
b. Fuentes Bibliográficas y Artículos
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Safo e Isócrates, (1979), Fragmento Tesis Doctoral, Mimeo, Madrid.

Plutarco, (1992), Obras Morales y de Costumbres (Moralia), Volumen 1, “Sobre la Educación de los Hijos”, Gredos, Madrid

Virgilio Marón, P., (1992), Eneida. Gredos, Madrid
c. Fuentes Virtuales
Moro Ípola, M., (2007), Quintiliano de Calahorra: Didácticas y Estrategias Educativas en la Antigua Roma, en Foro de Educación, N° 9, Salamanca, versión PDF

Jaramillo Uribe, J., (1996), Educación y Pedagogía Griega, en Historia de la Pedagogía como Historia de la Cultura, Fondo Universitario Nacional, Bogotá., versión PDF

Yépez, D. E., (2010), Fichas de Contenidos sobre la Educación en Grecia y Roma Antigua, mimeo, Facultad de Filosofía y Letras, UNT, Tucumán
d. Filmes o Películas Sugeridas
Satyricon, dirigida por Federico Fellini, Italia, 1969, 128 minutos

Troya, dirigida por Wolfgang Petersen, EEUU, 2004, 145 minutos

Gladiador, dirigida por Ridley Scott, EEUU, 2000, 155 minutos
Estadio II

a. Libros:
Batjin, M. (1974)., La Cultura Popular en la Edad Media y el Renacimiento, Seix Barral, Barcelona.

Gilson, E., (1987) El Espíritu de la filosofía medieval, Paidos, Buenos Aires

Grump, C. G. y Jacob, E. F., (1944), El legado de la Edad Media, Pegaso, Madrid.

Hilton, R., (E), (1984) La Transición del Feudalismo al Capitalismo, FCE, México

Huizinga, J., (2003), El Otoño de la Edad Media, Alianza, Madrid

Jaeger, W., (1965), El Cristianismo y Paideia Griega, F.C.E., México.

Jeanneau, E. A., (1965), La Filosofía Medieval, EUDEBA, Buenos Aires.

Le Goff, J., (1965), Los Intelectuales de la Edad Media, EUDEBA, Buenos Aires.

Le Goff, J., (1965), Mercaderes y Banqueros de la Edad Media, EUDEBA, Buenos Aires.

Le Goff, J., (1965), Tiempo, Trabajo y Cultura en el Occidente Medieval, Taurus.

Romero, J. L., (1969), La Edad Media, FCE, México.

Vedel, V., (1925), Los Ideales Culturales de la Edad Media, Labor, Barcelona

Verweyen, J. M., (1957), La Filosofía Medieval, EUDEBA, Buenos Aires.

Vilar, P., (1985), El Feudalismo, Sarpe, Madrid
b. Fuentes Bibliográficas y Artículos

Ruiz, J., (1984), Libro de Buen Amor, Clásicos Castalia, Madrid

Alighieri, D., (2006), La Divina Comedia, Espasa Calpe, Madrid
c. Fuentes Virtuales

Sauriol Díaz, J. C., (1971), Clemente de Alejandría. Un Teólogo Liberal, ponencia presentada en el IV Congreso Nacional de Estudios Clásicos, Universidad de Barcelona, versión en PDF.

Puertas Moya, F. E., (1999), La enseñanza de la Retórica en las Escuelas Medievales, ponencia presentada en la X Semana de Estudios Medievales, Nájera, Universidad de La Rioja, versión en PDF
d. Filmes o Películas Sugeridas
El Nombre de la Rosa, dirigida por Jean Jacques Annaud, Francia, 1986, 126 minutos

Robin Hood, el Príncipe de los Ladrones, dirigida por Kevin Reynolds, EEUU, 1991, 144 minutos.

Corazón Valiente, dirigida por Mel Gibson, EEUU, 1995, 177 minutos
Estadio III

a. Libros:
Batjin, M. (1974)., La Cultura Popular en la Edad Media y el Renacimiento, Seix Barral, Barcelona.

Burckhardt, J., (1968), La cultura del Renacimiento en Italia, Zeus, Barcelona

Cassirer, E, (1971) Individuo y Cosmos en la Filosofía del Renacimiento, FCE, México

Chadraba, R. y otros, (1965), Renacimiento y Humanismo, Cartago, Buenos Aires

Groethuysen, P., (1943), La formación de la conciencia burguesa, FCE, México.

Gueventter, E. L. de, (1965), La Educación en el Humanismo Renacentista, Huemul, Buenos Aires

Hazard, P., (1941), La Crisis de la Conciencia Europea, Pegaso, Madrid

.Hilton, R., (E), (1984) La Transición del Feudalismo al Capitalismo, FCE, México

Loughlin, L. N. C., (1967), La educación en Locke, Huemul, Buenos Aires.

Luzuriaga, L., (1959), La Escuela Nueva Pública, Losada, Buenos Aires.

Manacorda, M. A., Marx y la Pedagogía Moderna, Oikos-Tau, Barcelona.

Martínez Boom, A. y Narodowski, M., (C), (1997), Escuela, Historia y Poder, Novedades Educativas, Buenos Aires

Mayer, F., (1968), Historia del Pensamiento Pedagógico, Kapeluzs, Buenos Aires.

Mondolfo, R., (1954), Figuras e Ideas de la Filosofía del Renacimiento, Losada, Buenos Aires

Mondolfo, R., (1957), Problemas de la Cultura y la Educación, Hachette, Buenos Aires.

Mondolfo, R., (1950), Ensayos sobre el Renacimiento Italiano, Ediciones de la UNT, Tucumán

Piaget, J., (1957), Juan A. Comenio. Introducción y Páginas Escogidas, UNESCO, París.

Puiggrós, R., (1969), La Cruz y el Feudo, Carlos Pérez Editor, Buenos Aires.

Randall, J., (1952), La Formación del Pensamiento Moderno, Nova, Buenos Aires.

Roeder, R., (1946), El hombre del Renacimiento, Sudamericana, Buenos Aires

Varela, J. y Álvarez Uría, F., (1991), La Arqueología de la Escuela, La Piqueta, Madrid

Vilches, G., (1967), La Educación en Comenio, Huemul, Buenos Aires

Von Martin, E., (1968), La Sociología del Renacimiento, F.C.E., México.
b. Fuentes Bibliográficas y Artículos

Comenius, J. A., (1986), Didáctica Magna, Akal, Madrid.

Vives, J. L., (2004), Tratado de la Enseñanza, Porrúa, México
c. Fuentes Virtuales

Gómez, R. de Castro, F., (2204), Realismo Pedagógico, en Revista Complutense de Educación, Nº 2. Volumen 15, Madrid, versión en PDF

Aguirre Lora, M. E., (2005), El Curriculum Escolar, Invención de la Modernidad, en Mares y Puertos. Navegar en Aguas de la Modernidad, Universidad Autónoma de México, Coyoacán. Versión en PDF
d. Filmes o Películas Sugeridas
Galileo, dirigida por Liliana Cavani., Bulgaria, 1968, 90 minutos

Giordano Bruno, dirigida por Giuliano Montaldo, Italia-Francia, 1973, 123 minutos.

Lutero, dirigida por Eric Till, Alemania,2003, 121 minutos
Estadio IV

a. Libros:
Babini, J., (1971), El Siglo de las Luces: Ciencia y Técnica, CEAL, Buenos Aires.

Babini, J., (1972), Las Revoluciones Industriales, Biblioteca Fundamental del Hombre Moderno, Nº 46, CEAL, Buenos Aires

Gramsci, A., (1995), La Alternativa Pedagógica, Fontamara, México

Hazard, P., (1941), La Crisis de la Conciencia Europea, Pegaso, Madrid.

Hazard, P., (1946), El Pensamiento Europeo en el Siglo XVIII, Guadarrama, Madrid.

Hilton, R., (E), (1984) La Transición del Feudalismo al Capitalismo, FCE, México

Hobsbawm, E., (1978), Las Revoluciones Europeas, Crítica-Grijalbo, Buenos Aires

Hobsbawm, E., (2000), Naciones y Nacionalismos desde 1780, Crítica, Barcelona

Laski, H., (1939), El Liberalismo Moderno. El Liberalismo Europeo, FCE, México.

Martínez Boom, A. y Narodowski, M., (C), (1997), Escuela, Historia y Poder, Novedades Educativas, Buenos Aires

Mondolfo, R., (1949), Rousseau y la Conciencia Moderna, EUDEBA, Buenos Aires

Pestalozzi, J. H., (1980) Cómo Gertrudis Enseña a sus hijos, Porrúa, México

Schapiro, J. S., (1965), Liberalismo, Paidós, Buenos Aires.
b. Fuentes Bibliográficas y Artículos

Rousseau, J. J., (1982), Emilio o la Educación, EDAF, Madrid

Kant, I., (1985), Tratado de Pedagogía, Ediciones Rosaristas, Bogotá
c. Fuentes Virtuales

Ginzo Fernández, A., (2003), Diderot, Preceptor de Europa, en Anales de Seminario de Historia de la Filosofía, Nº 20, Universidad de Alcalá, Madrid, versión en PDF

Holgado Barroso, J., (2006), La Educación Moral Condorcetiana, en Revista Fuentes, Nº 7, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla, versión en PDF
d. Filmes o Películas Sugeridas
Oliver Twist, ., dirigida por Roman Polanski, EEUU, 2006, 130 minutos.

Danton, dirigida por Andrzej Wajda, Francia-Polonia, 1982, 131 minutos

Germinal, dirigida por Claude Berri, Francia, 1993, 155 minutos
Estadio V

a. Libros:
Gramsci, A., (1995), La Alternativa Pedagógica, Fontamara, México

Hazard, P., (1941), La Crisis de la Conciencia Europea, Pegaso, Madrid.

Hobsbawm, E., (2007), La Era del Imperio (1875-1914), Crítica, Barcelona

Hobsbawm, E., (2000), Naciones y Nacionalismos desde 1780, Crítica, Barcelona

Hobsbawm, E., (1982), Industria e Imperio, Ariel, Barcelona,

Hobsbawm, E., (1998), La Era del Capital, 1848-1875, Crítica, Barcelona

Hobsbawm, E., (1998), La Era de la Revolución, 1789-1848, Crítica, Buenos Aires, Crítica.

Laski, H., (1939), El Liberalismo Moderno. El Liberalismo Europeo, FCE, México.

Durkheim, É., (1997), La educación moral, Losada, Buenos Aires,

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b. Fuentes Bibliográficas y Artículos

Herbart, J. F.,(1927), Bosquejo Para un Curso de Pedagogía, Ediciones de la Lectura, Madrid

Pestalozzi, J. H.,(2004), Cómo Gertrudis Enseña a sus Hijos, Porrúa, México
c. Fuentes Virtuales

Iragui, G. M., La Escuela Lancasteriana y su Método Pedagógico, en www.infanciaenred.org.ar-antesdeayer, Mimeo, sin pie de imprenta, versión en PDF

Feldman, D., (2004), Imágenes en la Historia de la Enseñanza: La Lámina Escolar, en Educación, Sociedad, Volumen, 25, Nº, 86, CEDES, Campinas, versión en PDF

d. Filmes o Películas Sugeridas
Los Miserables, dirigida por Bille August, Dinamarca, 1998, 134 minutos

Capitán de Mar y Guerra, dirigida por Peter Weir, EEUU, 2003, 138 minutos

El Gatopardo, dirigida por Luchino Visconti, Italia, 1963, 151 minutos

El Conde de Montecristo, dirigida por Kevin Reynolds, EEUU, 2002, 134 minutos
Estadio VI

a. Libros:
Avanzini, G., (1982), La Pedagogía en el Siglo XX, Narcea, Madrid.

Ferraz Lorenzo, M., (E), (2005), Repensar la Historia de la Educación. Nuevos Desafíos, Nuevas

Propuestas. Biblioteca Nueva, Madrid,

Keilhacker, M., (1964), Pedagogía de la Época Técnica, Kapelusz, Buenos Aires.

León, A. (1985), La Historia de la Educación en la Actualidad, UNESCO, Paris.

Manheim, K. y Echavarría, J. M, (1978), Diagnóstico de Nuestro Tiempo, FCE, México.

Carreño, M., (E), (2000), Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación, Síntesis, Madrid.

Delors, J., (C.), (1996), La Educación Encierra un Tesoro, Santillana-UNESCO, Madrid.

Filho, L. (1969), Introducción al Estudio de la Escuela Nueva, Kapeluzs, Buenos Aires.

Freinet, C., (1975), Por una Escuela del Pueblo, Laia, Barcelona.

Freire, P. (1978), La educación como práctica de la libertad, Siglo XXI, Madrid.

Neill, A. S., (1974), Summerhill: un punto de vista radical sobre la educación de los niños, FCE, México.
b. Fuentes Bibliográficas y Artículos

Dewey, J., (1995). Democracia y Educación, Morata, Madrid

Freire, P., (1964), Pedagogía del Oprimido, Siglo XXI, México
c. Fuentes Virtuales

Mansilla, H. F., (2005), Federico Nietzche, la Escuela de Francfort y el Postmodernismo, en Revista de Filosofía, Nº 51, Universidad de Zurich, versión en PDF

Makarenko, A. S., (1996), Poema Pedagógico, Akal, Madrid, versión en PDF
d. Filmes o Películas Sugeridas
Europa, Europa, dirigida por Agnieszka Holland, Alemania-Polonia-Francia, 1990, 112 minutos

La Lengua de las Mariposas, dirigida por José Luis Cuerda, España, 2000, 99 minutos

Melody, dirigida por Alan Parker, EEUU, 1971, 107 minutos

La Sonrisa de Mona Lisa, dirigida por Mike Newell, EEUU, 2003, 90 minutos

San Miguel de Tucumán, 01 de Abril de 2010


Mg. Daniel Enrique Yépez

Prof. Adjunto a Cargo de la Cátedra





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