Spanish Level 2 CURRICULUM & NON-NEGOTIABLES
1st 6 Weeks: La Identidad Pública, Privada, y Cultural
¿Quiénes somos en distintas situaciones?
¿Quiénes somos a través del tiempo?
¿Cómo influyen la lengua, la cultura y la nacionalidad en la identidad de una persona?
¿Qué es un estereotipo? ¿Cómo podemos combatirlos?
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Students will know:
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Students will be able to:
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Key terms for greetings
How to form questions
Useful classroom phrases
Terms for physical characteristics and personality traits
Appropriate present-tense use of Ser, Estar, and other high-frequency verbs
Terms for expressing likes and dislikes
The story of Mexican Independence
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Express their identity with adjectives, basic family vocabulary, and activities
Compare and contrast self with others
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Proyectos
Entrevistas con diagrama Venn
Mi Facebook
Formative & Summative Written evaluations: Una carta a un pen pal
Additional “Mini-Projects” for review of SP1 material:
Create a calendar displaying a month with days of the week, the season, the appropriate weather, and numbers written out
Create a class schedule of different subjects at different times
Create a brochure for a summer camp offering different activities, or for summer employment ideas [HAY…]
Describe movie stars on the red carpet: physical appearance, colors of clothes [TENER…]
Lecturas sugeridas
Buen Viaje 2: p. 125B De cómo Tejas recibió su nombre
Conversemos: Lección 1: p. 7 Línea de amor y de la amistad
Continuemos: Lección 1:
p. 2 Sobre las relaciones familiares
p. 9 España en el corazón
p. 11 Una tarjeta postal
p. 30 Una invitación de boda
p. 32 ¿Eres papá de medio tiempo?
p. 35 Pepe Vega y su mundo
Realidades 2: p. 14 a ¡Viva Texas!
2nd 6 Weeks: Las Familias y Comunidades
¿Qué constituye una familia?
¿Ha cambiado el concepto de la familia a través del tiempo?
¿Cuáles son las responsabilidades del individuo hacia la sociedad? ¿Y vice-versa?
¿Qué es una costumbre?
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Extended family vocabulary
Regular preterit tense
Daily routines vocabulary
Parts of a house and furniture
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Talk about present and past events
Compare and contrast routines and customs
Identify the communities in which they are participants
Compare and contrast different communities
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Proyectos
Calavera de una persona hispana histórica del pasado
Formative & Summative Written evaluations: describing your family and community to a pen pal
Lecturas sugeridas
Conversemos:
p. 39 Carnaval en Miami
p. 40 La astrología ¿ciencia o ficción?
Continuemos
p. 30 Una invitación de boda
p. 31 ¿Eres papá de medio tiempo
p. 35 Pepe Vega y su mundo
p. 108 Una carta de Paraguay
p. 113 Paraguay y Bolivia
p. 135 El Corpus de Cuzco
Buen viaje 1: p. 190 La quinceañera
Buen viaje 2: Capítulo 15
Profesiones y oficios: p. 436’450
Sugerencias para el arte y la cultura
Civilizaciones pre-colombianas
El Día de los Muertos
El arte Barroco: Velázquez
3rd 6 Weeks: La Vida Contemporánea
¿Qué quiere decir “contemporáneo” en el contexto de las fiestas, pasatiempos, carreras y los ritos de pasaje?
¿Cómo definen las sociedades y el individuo la calidad de vida?
¿Qué influencia tienen los productos, prácticas y perspectivas en la vida contemporánea?
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Students will be able to:
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Holiday and celebration vocabulary
Regular preterit, imperfect, and present tenses necessary to perform the tasks
The story and significance of the Virgen de Guadalupe
Pastime and hobby vocabulary
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Make purchases
Compare and contrast target celebrations with personal celebrations
Compare and contrast pastimes in different cultures
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Proyectos
Reinterpret La Virgen de Guadalupe in a creative manner (storyboard, skit, etc…)
Ahora y Cuando era joven
Formative & Summative Written evaluations: describing childhood to a pen pal
Lecturas y ejercicios sugeridos
Conversemos
p. 18, Act. 4 “Día de matrícula”
p. 27, Act. 1 “Mi peor fin de semana”
p. 29, Act. 3 “Preparativos para una excursión”
Continuemos
p. 67, Práctica A 1-10
p. 89 “Una tarjeta postal”
p. 94, Ej. C
p. 100 “Hablemos de deportes”
Buen Viaje Level 2
p. 410 “Las doce uvas de la felicidad”
p. 412 “La boda”
Sugerencias para el arte y la cultura
La Navidad y Las Posadas
La Januká
La Noche Vieja
El arte Romántico: Goya
4th 6 Weeks: La tecnología y su impacto en las relaciones personales y el viaje
¿Cómo nos afectan la ciencia y la tecnología?
¿Qué ventajas y desventajas tiene la tecnología?
¿Cuáles factores contribuyen a la innovación y a nuevos descubrimientos?
¿Qué rol tiene la ética en los avances científicos?
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Terms for communicating intentions for romance and/or friendship
Useful terms and phrases for travel
Regular preterit, imperfect, present, and future tenses necessary to perform the tasks
Communication and computer vocabulary
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Express opinions
Describe how technology both connected and separated world cultures
Describe and use electronic communication devices in the target language
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Projects
Mi vida ahora y en el futuro
Un viaje inolvidable
Formative and Summative Written evaluations: discussing technology with a pen pal
Lecturas sugeridas
Buen viaje Cap. 3
p. 80 La tarjeta telefónica
p. 81 La solución a un problema de comunicaciones
p. 82 La tecnología y la computadora
p. 85 Futura Ingeniera
Sugerencias para el arte y la cultura
El Día de los Reyes
El Carnaval
El arte impresionista español: Joaquín Sorolla
5th 6 Weeks: Desafíos Globales
¿A qué problemas políticos, sociales y ambientales se enfrentan las sociedades mundiales?
¿Cuáles son los orígenes de estos problemas? ¿Cómo pueden solucionarse?
¿Qué derechos y deberes tienes como ciudadano?
¿Qué derechos y deberes tiene el estado?
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Students will know:
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Students will be able to:
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Key terms for health and nutrition
Informal and formal command forms of verbs
Key terms for the environment
Past, present and future tenses
Commands
Terms for agreeing and disagreeing
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Express how one is feeling physically
Communicate advice to others
Identify social, political, and environmental problems facing our world societies
Justify their opinions about these problems
Make recommendations for solving problems
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Proyectos
Skit depicting a public service announcement of a global challenge
Formative and Written evaluation: a discussion about global challenges with a pen pal
Lecturas sugeridas
Buen viaje
Cap 8 Emergencias Médicas p. 248-253
Cap 10 La cocina hispana p.308-313
Continuemos
Cap. 5 Mente sana en cuerpo sano p. 144-169
Cap. 7 Buen provecho p. 204-230
Conversemos
Cap. 5 Es mejor prevenir que curar p. 47-59
Cap. 7 Buen provecho p. 74-84
Sugerencias para el arte y la cultura
La Semana Santa
El arte de un activista: Berní
El arte para apreciar la naturaleza: Gaudí
6th 6 Weeks: La Belleza y Las Aestéticas
¿Cuál es la diferencia entre la belleza y la estética?
¿Es el concepto de la belleza universal?
¿Determina la cultura lo que nos parece bello?
¿Qué influencia tiene la cultura en como pasamos nuestro tiempo libre?
¿Cómo reflejan y desafían las bellas artes las perspectivas culturales?
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Students will know:
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Students will be able to:
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Past, present, and future tenses
Useful phrases for agreeing and disagreeing
Terms for discussing the fine arts
Terms for fashion and clothing
Terms for navigating cities and landmarks
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Compare and Contrast different works of art
Give opinions about works of art
Identify social or historical events that have impacted artists
Apply contextual knowledge to analyze works of art
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Proyectos
Las leyendas latinoamericanas
Formative evaluation: a discussion about beauty with a pen pal
Written evaluation: Evaluation of Spanish 2
Lecturas sugeridas
Descubre: Cap 8 Un festival de arte
p. 268 Museo de Arte Contemporáneo de Caracas
p. 269 Arte y espectáculos: Fernando Botero
p. 282-283 Lectura: Federico Garcia Lorca y su poesía
Conversemos Lección 9:
Luz, Cámara, Acción p.100- 113
p. 107 Canal de Cine 365
Continuemos: Lección 9
El mundo del espectáculo p.266-294
Realidades Cap. 6B La televisión y el cine p. 319
Sugerencias para el arte y la cultura
El arte cubista, surrealista, y moderno
El Día del Niño
El Día de San Fermín en Pamplona
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