“por los caminos de nuestra identidad en busca de… competencias linguisticas y experiencias significativas”






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8. INSTRUMENTOS Y RECURSOS


    • Sitios turísticos

    • Sitios emblemáticos

    • Sitios culturales y antropológicos

    • Patrimonios históricos

    • Talleres

    • Guías

    • Recursos económicos

    • Materiales y útiles en general

    • Papelería

    • Computador

    • Transporte

    • Cámaras de video y fotografía

    • Video been

    • Acetatos

8.1 PRESUPUESTO


CANTIDAD


DESCRIPCION

VALOR

UNITARIO

VALOR

TOTAL


35


Valor por estudiante

GASTOS

Gasolina $ 650.000.oo

Comida $3.500oo X 6 = 21.000 x 35 = $ 735.000.oo

Dormida $9.000.oo X 35= $ 315.000.oo

Entradas a los parque $5.000X35X2= $ 350.000.oo

Viáticos del chofer $ 150.000.oo

Peajes $15.000.oo X 2 = $ 30.000.oo

_____________

Total de gastos $ 2230.000.oo




$65.000.oo




$2275.000.oo



9. EVALUACION
Se realizará en tres momentos, evaluación diagnóstica, de proceso y de resultados.
Evaluación diagnóstica, que se centra en la búsqueda de preconceptos dependiendo de la temática a tratar como de las áreas con las cuales se desarrolla.
Evaluación de proceso, que será integral e integradora, pues se tendrá en cuenta todo el trabajo realizado por los estudiantes en forma permanente, su comportamiento, su conocimiento de las cosas y la forma como aborda el desarrollo del proyecto.
Evaluación final, que se centra ya en el resultado o sea en la presentación de cada uno de los trabajos-proyectos que los estudiantes han ido realizando durante el trayecto, evidenciando principalmente la construcción textual, la comprensión y análisis que ello conlleva y la correlación que han hecho con las otras área del saber.
Además se tendrá en cuenta la autoevaluación, es el momento que se le dá al estudiante para que se autoevalúe, revise lo construido, corrija errores y mejore lo hecho. La co-evaluación, el grupo de estudiantes se evaluarán y revisarán lo hecho por sus compañeros y harán las sugerencias necesarias de mejoramiento y por último la heteroevaluación, que realizará el docente que orienta el proyecto, la cual será en los tres momentos antes mencionados, y se hará en forma cualitativa y sumativa.

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

La realización del proyecto tiene tres grandes momentos:


FECHA

ACTIVIDAD

RESULTADO

Abril 2010

Planeación del proyecto

Entrega de proyectos elaborados por los estudiantes en grupos de 4.

Junio 2010

Desarrollo del proyecto

SALIDAS GRADOS ONCE

Mayo 28-29 curso 1104

Junio 4-5 curso 1101

Junio 11-12 curso 1102

Junio 18-19 curso 1103


Recopilación de la información necesaria a través de la salida pedagógica, desarrollo de talleres y guías para cada fin.

Corrección de los trabajos.

Julio 12 2010

Entrega de resultados y evaluación final

Recolección de trabajos finales y evaluación del proyecto.


ANEXOS 1
CARTA A LOS PADRES DE FAMILIA


Neiva, Mayo 25 de 2010


Señor

PADRE DE FAMILIA

Grado once

Ciudad,


Respetuoso saludo.

El Profesor RIGOBERTO CALDERON IÑIGUEZ, quien orienta en los grados once, la asignatura de LENGUA CASTELLANA, ha programado en los meses de Junio y Julio del presente año una salida pedagógica a los municipios de San Agustín y San José de Isnos, culturas del alto Magdalena, patrimonio de la humanidad, con el fin de desarrollar un proyecto de investigación: POR LOS CAMINOS DE NUESTRA IDENTIDAD EN BUSCA DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS.
Las salidas pedagógicas enfocadas en un proyecto de aula mejoran la calidad de la educación, porque generan nuevos ambientes de estudio y aprendizajes, afianzan el manejo y comprensión de diferentes textos, aprenden a llevar diarios de campo, se fundamenta el interés de los estudiantes en la metodología de la investigación para plantear soluciones de su entorno; procesos muy importantes en la asignatura y en la vida profesional.
La salida es una noche y dos días y tiene un costo por estudiante de $65.000.oo, incluye transporte, alimentación, dormida, entrada a los parques. Cada estudiante debe diligenciar un formato de permiso y debe desarrollar unos talleres que se encuentran en la guía de trabajo.
Por el bienestar y la seguridad de los estudiantes existe un reglamento que los estudiantes deben cumplir, el cual se le entregará al padre de familia en su momento, una vez aprobada la fecha y hora de la salida por las directivas de la Institución.

Agradezco la atención prestada.
Cordialmente,


RIGOBERTO CALDERON IÑIGUEZ

Docente de Lengua Castellana.

ANEXO 2
REGLAMENTO DE LA SALIDA


DERECHOS


1. Ocupar un puesto en el bus que lo transporta.

2. Recibir un buen trato y las asesorías por el profesor responsable de la actividad.

3. Participar y disfrutar plenamente de la actividad programada, sin poner en riesgo su integridad física.

4. Ser tratado con respeto por sus compañeros.

DEBERES

1. Confirmar su asistencia con tiempo.

2. Pagar el valor de la salida en las fechas indicadas.

3. Llevar todos los elementos solicitados.

4. Tramitar el permiso con el padre de familia o acudiente en las fechas establecidas.

5. Conservar el puesto asignado y permanecer sentado durante el recorrido.

6. Llevar botiquín de primeros auxilios: pastas, gaza, alcohol y curas.


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