Liderazgo y oratoria






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títuloLiderazgo y oratoria
fecha de publicación15.07.2015
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tipoLiderazgo
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ESCUELA PROFESIONAL:

INGENIERÍA INDUSTRIAL

ING. COMP. Y SISTEMAS

ING. ELECTRONICA

ING. CIVIL

SÍLABO
LIDERAZGO Y ORATORIA


ÁREA CURRICULAR: GESTIÓN





CICLO: Electivo (Ing. Industrial)

IX (Ing.Comp. y Sistemas e Ing.Electrónica)

IX (Ing.Civil)

SEMESTRE ACADÉMICO: 2012- II




I. CÓDIGO DEL CURSO
II. CREDITOS

: 090667
: 02


III.REQUÍSITO

: 090090 Ingeniería Administrativa(Ing. Industrial)

176 créditos aprobados (Ing. Civil)



IV.CONDICIÓN DEL CURSO

172 créditos aprobados (Ing. en Comp. Y Sistemas)

165 créditos aprobados (Ing. Electrónica)

Electivo








V. SUMILLA


El curso es de naturaleza teórico-práctica. Busca mejorar la comunicación del estudiante, que requieran de la expresión oral y gestual; que le permita incrementar el conocimiento y manejo de los procesos de comunicación oral en disertación (comunicación pública), y comunicación interpersonal y negociación (oratoria deliberativa).

El curso plantea la preparación de una disertación final a ser presentada en público. Se desarrollarán también en clases prácticas, debates sobre lecturas seleccionadas, tópicos diversos, así como exposiciones individuales en público para desarrollar ó mejorar las capacidades expositivas y de liderazgo.
El curso se desarrolla mediante las unidades de aprendizaje siguientes:

I. Inflexión, gestos y mensaje. II. Comunicación no verbal. III. Debates. IV. Cultura y valores.




VI. FUENTES DE CONSULTA:
Bibliográficas

  • Macchiavelli, N. (1996) El Príncipe. Lima: Editorial Alba (Lectura obligatoria)

  • Peter G. Northouse, and Northouse P. G. (2009) Leadership: Theory and Practice. 5th Edition. SAGE,

  • Ohmae, K. (1999) La mente del Estratega. Madrid: MC Graw Hill

  • Fischman, D. (2009) .El Líder Interior. Lima: Extramuros


Electrónicas

  • Priale , R. (2009). Separata digital de Liderazgo y Oratoria. Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Universidad de San Martín de Porres, Perú.

Recuperado el 30.01.2010, desde:

ftp://ftp.usmp.edu.pe/separatas/FIA/Industrial/Electivos/







  1. UNIDADES DE APRENDIZAJE


UNIDAD I: INFLEXIÓN, GESTOS Y MENSAJE.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:


  • Conocer e Identificar las principales técnica básica de la oratoria.


PRIMERA SEMANA
Primera sesión:

Identificación de las ideas básicas de la oratoria: cadencia, inflexión, ritmo, gesto y mensaje..

Segunda sesión:

Formación de equipos de debate. Asignación de lecturas seleccionadas: Nicolás Macchiavello y Kenichi Ohmae. Establecimiento de línea base: práctica filmada de cómo se desempeñan en público los estudiantes al iniciar el curso. Ejercicio de inflexión básica mediante
SEGUNDA SEMANA
Primera sesión:

Liderazgo: ¿Qué es un líder? ¿El líder nace o se hace? . Tipos y cualidades. Liderazgo en la propia vida. Líder carismático.

Segunda sesión:

Indicaciones para preparar la disertación final. Presentación de ideas/propuestas para las siguientes clases. Práctica individual de inflexión básica mediante números, primera sesión. Escribir primer párrafo de posible disertación para siguiente semana. erosmediante nguiente clase.disertaciiciar el curso
TERCERA SEMANA
Primera sesión:

Aceptar el cambio. Aprendizaje del líder. Modo de actuar. Empleo del miedo.

Segunda sesión:

Práctica individual de inflexión básica mediante números, segunda sesión. Práctica de lectura de párrafo con la inflexión practicada. Preparar mensaje solo gestual, sin palabras, para próxima sesión.

erosmediante nguiente clase.disertaciiciar el curso

CUARTA SEMANA
Primera sesión:

El lenguaje corporal. Proxémica y los gestos como lenguaje. Comunicación. Relación con los empleados. El líder Persona de acción

Segunda sesión:

Práctica individual: presentar mensaje sin palabras, solo usando gestos. Códigos básicos gestuales de comunicación a grupos como práctica para siguiente sesión. Escribir segundo párrafo de disertación y aplicar los gestos básicos.
UNIDAD II: COMUNICACIÓN NO VERBAL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:


  • Aplicar la comunicación no verbal para impactar al auditorio



QUINTA SEMANA
Primera sesión:

Motivación. Fijar metas. Sistemas de medición para la consecución de objetivos. Premios.

Segunda sesión:

Práctica de los gestos básicos mediante la lectura individual de segundo párrafo de disertación. Indicaciones sobre el contenido de la disertación: la anécdota, las cifras, el contexto, la audiencia. Modificar disertación ajustándola a las indicaciones.


SEXTA SEMANA
Primera sesión:

El líder ante las crisis y las dificultades. Herencia del líder. Casos históricos.

Segunda sesión:

Práctica de la lectura individual ajustada a las indicaciones. Conjugando inflexión, gesto y contenido; primera sesión.
SEPTIMA SEMANA
Primera sesión:

Temor Oratorio: métodos de superación. Técnica Oral: vicios elocutivos y expresivos.

Segunda sesión:

Práctica de la lectura individual ajustada a las indicaciones. Conjugando inflexión, gesto y contenido; segunda sesión. Indicaciones para la presentación de la primera lectura y juicio crítico.
OCTAVA SEMANA
Primera sesión:

Improvisación: técnicas. Ejercicios de fonética española. Disertación Pública (Oratoria Individual). Plástica Elocutiva: de pie – sentado / corporalidad / gestos.

Segunda sesión:

Presentación de resumen y juicio crítico de la primera lectura. Prueba oral. Resumen de la primera mitad del curso.
NOVENA SEMANA

Examen parcial
UNIDAD III: DEBATE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:


  • Desarrollar los mensajes de manera efectiva


DÉCIMA SEMANA
Primera sesión:

Marketing Personal del Orador. Conversación Profesional – Persuasión en negociación.

Segunda sesión:

Formación de grupos: debate público sobre primera lectura. Orden expositivo, crítica y réplica.

Desarrollar tercer párrafo de la disertación.
DÉCIMA PRIMER SEMANA
Primera sesión:

Público y Multitud: manejo de la audiencia, psicología de los oyentes.

Segunda sesión:

Práctica individual: lectura del avance de la disertación utilizando toda la técnica. Técnica básica de memorización de un texto. Aplicar a la disertación.

DÉCIMA SEGUNDA SEMANA
Primera sesión:

Lenguaje Corporal: gestualidad, significado inconsciente de los gestos (gestos de engaño, atención, interés, desinterés, otros), técnicas de persuasión.

Segunda sesión:

Práctica de la técnica básica de memorización de un texto aplicada a la disertación, primera sesión.

DÉCIMO TERCERA SEMANA
Primera sesión:

Técnicas de entrevista.

Segunda sesión:

Aplicación de las técnicas de entrevista. Simulación en clase. Práctica de la técnica básica de memorización de un texto aplicada a la disertación, sesión de reforzamiento. Indicaciones para la presentación de la segunda lectura.
UNIDAD IV: CULTURA Y VALORES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:


  • Conocer e identificar los principales fundamentos del liderazgo.


DÉCIMA CUARTA SEMANA
Primera sesión:

Líderes peruanos .

Segunda sesión:

Indicaciones finales de ajuste a los contenidos y enfoque de la disertación. Presentación individual calificada de la segunda lectura.

DÉCIMA QUINTA SEMANA
Primera sesión:

Retroalimentación y análisis crítico del público. Coaching: el entrenador calificará el desempeño del estudiante sobre la base individual y la percepción de sus pares.

Segunda sesión:

Disertación Final ante cámara de video. Comparación visual entre la primera clase y la clase final.
DÉCIMO SEXTA SEMANA
Primera sesión

Disertación Final ante cámara de video. Comparación visual entre la primera clase y la clase final.

Segunda sesión:

Disertación Final ante cámara de video. Comparación visual entre la primera clase y la clase final.
DECIMOSEPTIMA SEMANA

Examen final.


VIII. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO AL COMPONENTE PROFESIONAL

a. Matemática y Ciencias Básicas 0

b. Tópicos de Ingeniería 0

c. Educación General 2

IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS



Las clases se realizarán basadas en:


  • Aspecto metodológico: Estimulando la participación oral de los estudiantes. El docente orientará el trabajo grupal y fomentará la creatividad y originalidad.

  • Procedimientos: Fomentara la disertación Final.



X. MEDIOS Y MATERIALES


Equipos: Una computadora personal para el profesor, ecran, proyector de multimedia, pizarra y tizas.

Materiales: Manual universitario y cámara de video.

XI. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación del presente curso consta de:

PF= (4 PE+EF)/5

Donde:

PE = Promedio de Evaluaciones

EF = Examen Final (escrito)

PE = (PP + PR + 2 J1) / 4

Donde

PP = Promedio de Prácticas

PR = Promedio de Control de Lecturas

J1 = Disertación de Fin de Curso (oral)

PR = (C1 + C2 + C3 + C4)/4

Donde

C1, …, C4 = Control de Lectura (oral)

PP = (P1 + P2 + 2 NP)/4

Donde

P1, P2 = Práctica Calificada (escrito)

NP = Apreciación del profesor sobre intervenciones en clase (oral), Juicios críticos del alumno (oral) y participación en debates (oral)

XII. APORTE DEL CURSO AL LOGRO DE RESULTADOS
El aporte del curso al logro de los resultados (Outcomes), para las Escuelas Profesionales de: Ingeniería Industrial e Ingeniería electrónica, se establece en la tabla siguiente:
K = clave R = relacionado vacío = no aplica



(a)

Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería




(b)

Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar los datos obtenidos




(c)

Habilidad para diseñar sistemas, componentes o procesos que satisfagan las necesidades requeridas




(d)

Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario

R

(e)

Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería




(f)

Comprensión de lo que es la responsabilidad ética y profesional

R

(g)

Habilidad para comunicarse con efectividad

K

(h)

Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las soluciones de la ingeniería dentro de un contexto social y global

R

(i)

Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y capacitándose a lo largo de su vida

R

(j)

Conocimiento de los principales temas contemporáneos

K

(k)

Habilidad de usar técnicas, destrezas y herramientas modernas necesarias en la práctica de la ingeniería

R


El aporte del curso al logro de los resultados (Outcomes), para la Escuela Profesional de Ingeniería de Computación y Sistemas, se establece en la tabla siguiente:

K = clave R = relacionado vacío = no aplica


(a)

Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencias, computación e ingeniería




(b)

Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar los datos obtenidos




(c)

Habilidad para analizar problemas y definir los requerimientos apropiados para la solución




(d)

Habilidad para diseñar, implementar y evaluar sistemas de información, componentes o procesos que satisfagan las necesidades requeridas




(e)

Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario

R

(f)

Comprensión de lo que es la responsabilidad profesional y temas éticos, legales, seguridad y sociales

R

(g)

Habilidad para comunicarse con efectividad

K

(h)

Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las soluciones de sistemas de información dentro de un contexto social y global

R

(i)

Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y capacitándose a lo largo de su vida

R

(j)

Conocimiento de los principales temas contemporáneos

K

(k)

Habilidad para usar técnicas y herramientas modernas necesarias en el desarrollo de sistemas de información

R

(l)

Comprensión de los procesos que soportan la entrega y la administración de los sistemas de información dentro de un entorno específico





XIII. HORAS, SESIONES, DURACIÓN



Teoría

Práctica

Laboratorio

1

2

0

  1. Horas de clase:



  1. Sesiones por semana: Una sesión.

  2. Duración: 3 horas académicas de 45 minutos


XIV. JEFE DE CURSO
Lic. Priale Zevallos, Ramiro.
XV. FECHA
La Molina, Julio de 2012.


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