Autor de la unidad
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Nombre y apellido
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Pedro Alexander
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Nombre de la institución educativa
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AZCANIO VILLALAZ
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Ubicación de la institución educativa
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Otros datos de la institución educativa
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Descripción de la unidad
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Título de la unidad
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Resumen de la unidad
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Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicación de cómo las actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
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Espacio/s curricular/es o asignatura/s
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Ciencias Naturales
Español
Área: Los Seres Vivos y sus funciones
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Año y nivel
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Premedia
7
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Tiempo necesario aproximado
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5 periodos de clase de 39 minutos
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Fundamentos de la unidad
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Contenidos
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Conceptuales
Los sistemas que facilitan la función de relación(circulatorio)
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Procedimentales
Relación de los diferentes sistemas con la función de los seres vivos que determinan la sostenibilidad de la vida en los individuos.
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Actitudinales
Valoración de los diferentes sistemas que so parte del sistema y su relación con las funciones vitales
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Objetivos del aprendizaje
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Reconoce la importancia de la circulación dentro del funcionamiento de los seres vivos.
Menciona los principales medios de circulación propios de los seres vivos.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
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Pregunta esencial
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¿Cómo puedo ser feliz?
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Preguntas de unidad
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¿Por qué es importante que cuidemos nuestro sistema circulatorio?
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Preguntas de contenido
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¿Cómo se define el término circulación?
¿Cuáles son las funciones del sistema circulatorio?
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Plan de evaluación
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Cronograma de evaluaciones
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Antes de empezar el trabajo del proyecto
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Durante el desarrollo del proyecto
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Una vez completado el proyecto
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Trabajo individual
Trabajo Grupal
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Resumen de evaluaciones
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Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el progreso, brindar retroalimentación, evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre el aprendizaje. Éstas pueden incluir organizadores gráficos, diarios de procesos, notas anecdóticas, listas de cotejo, entrevista, preguntas y matrices de valoración. Además describa los resultados concretos del aprendizaje que evalúa, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones que usa. Describa en la sección de Procedimientos quién aplica las evaluaciones, cómo se usan y dónde ocurren.
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Detalles de la unidad
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Habilidades previas
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Buscar información
Conoce el cuerpo humano
Distingue buenos y malos hábitos
Maneja las Tic
Trabaja en Equipo
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Procedimientos
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Actividad 1
Conoce tu Sistema Circulatorio
Para iniciar la unidad de aprendizaje los estudiantes responden al pretest: en google drive para medir los conocimientos previos sobre el tema de la Circulación.
Contesta a preguntas de diagnóstico a través de la técnica de lluvia de ideas con respecto a:
¿Qué es la circulación?
¿Cuáles son sus funciones?
¿Cómo se divide el Sistema Circulatorio?
Observa el video sobre la circulación en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0
Observa en el siguiente enlace de MONTAGE que se encuentra en el sitio de mi página web de la weebly sobre la circulación:
http://montagepages.fuselabs.com/public/MariaDomnguez/LAVIDAESBELLAVVELA/46579486-8d14-49c7-a318-efb17aefc3eb.htm
Luego de haber observado los videos y el Montage comenta sobre el contenido del mismo.
Escribe en su cuaderno el cuestionario sobre la circulación para luego desarrollarlo en equipo de 5 estudiantes.
Actividad 2
Principales Medios de Circulación
Investiga el término de circulación en la internet en los siguientes link
http://ciencias-naturales-septimo.webnode.com.co/contactanos/
http://ticbiologiabachillerato.files.wordpress.com/2014/03/la-circulacic3b3n-en-los-seres-vivos.pdf
Actividad 3
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Adaptaciones curriculares
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Estudiante con necesidades especiales
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Describa la adaptación y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologías adaptativas y apoyo de especialistas. Además, describe las modificaciones de cómo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).
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No hispano-parlantes
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Describa el apoyo idiomático, tal como tutorías de estudiantes bilingües o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores gráficos, textos ilustrados, diccionarios bilingües y herramientas de traducción. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del español o entrevista oral en lugar de pruebas escritas.
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Estudiante talentoso
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Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas más desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigación sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.
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Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnología – Hardware (equipo necesario) |
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Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
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Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
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VCR
Cámara de vídeo
Equipo de vídeo conferencia
Otro
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Tecnología – Software (necesario)
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Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
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Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
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Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro
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Materiales impresos
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Abril, J. 1996. Ciencias Naturales. Argentina. Santillana
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Suministros
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Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas.
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Recursos de Internet
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Imágenes
http://www.edunexos.edu.co/UserFiles/Image/circulatorio.jpg
http://www.100pies.net/Gifs/Amor/Corazones/corazon07.gif
http://4.bp.blogspot.com/-c8O9Xawfp4w/TpxHFyXKxmI/AAAAAAAAAkI/KvE-cBicd-k/s200/Circulaci%25C3%25B3n+sangu%25C3%25ADnea+y+ejercicio.gif
http://files.ciencias-naturales-para-eptimo.webnode.es/200000007-d30c7d504c/La%20Cirulaci%C3%B3n.jpg
Consultada: 26/8/2014
Videos
Sistema circulatorio
Publicado el 28/4/2013
Cardios de Granada
Consultado. 26-8-2014
https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0
Video Sangre y Circulalación(Fisiología)
Autor: Alejandro Arcos
Publicado el 21/4/2008
Consultado: 25-8-2014
https://www.youtube.com/watch?v=dVidtTJ4Wjs
Montage
http://montagepages.fuselabs.com/public/MariaDomnguez/LAVIDAESBELLAVVELA/46579486-8d14-49c7-a318-efb17aefc3eb.htm
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Otros Recursos
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Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
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