3 literatura 4 medios de comunicación y otros sistemas simbólicos

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título	3 literatura 4 medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
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fecha de publicación	10.06.2015
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tipo	Literatura

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CONTENIDOS	CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
RECURSOS ESTILÍSTICOS Estándares 2-5-10-11-18-23 Competencias E N3-N6 GN2-N3 T N3-N5	Los recursos literarios La figuras literarias Metáfora, metonimia, alegoría, La métrica y el ritmo Verso, estrofa, poesía El soneto La rima y sus clases Anáfora, asíndeton, polisíndeton, símil, paradoja. La descripción , retrato, etopeya, prosopografía Principales poetas románticos Movimientos poéticos en Colombia y Latinoamérica	Identifica las características de los recursos estilísticos Establece las diferencias entre metáfora, metonimia y alegoría Analiza la métrica y el ritmo en un texto poético Reconoce los elementos que conforman un soneto y una poesía Identifica la rima y el ritmo en diferentes poesías Escribe composiciones poéticas con la técnica apropiada Compara las diversas formas de la descripción Reconoce la importancia de los principales poetas románticos para la literatura Identifica los más destacados movimientos literarios de nuestro contexto latinoamericano Produce textos liricos cortos	Valora la importancia de los recursos literarios Aprecia las diferencias entre metáfora, metonimia y alegoría Respeta la métrica y el ritmo en un texto poético Evalúa la rima y el ritmo en diferentes temas poéticos Valora las composiciones poéticas personales y las de sus compañeros Aprecia los trabajos descriptivos realizados en clase Critica de manera clara y objetiva la producción romántica de los grandes poetas latinoamericanos

CONTENIDOS	CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN Estándares 4-5-12-19-20-25 Competencias E N5 – T N3 P N2	Características de los medios de comunicación El proceso de comunicación Los elementos de la comunicación Información y comunicación Influencia de los medios de comunicación Los mass media La prensa escrita La radio y la televisión La internet	Identifica las características de los medios de comunicación Establece las diferencias entre información y comunicación Analiza la influencia de los medios de comunicación en la sociedad Reconoce los medios de comunicación más importantes Identifica los elementos de la comunicación Realiza noticieros de tipo escolar Compara la información de los diferentes medios de comunicación Reconoce la importancia de la Internet para la sociedad actual Escribe noticias sobre el acontecer cotidiano en la comunidad	Valora la importancia de los medios de comunicación Respeta las opiniones de sus compañeros frente al análisis de informaciones de actualidad Aprecia el influjo de la internet en nuestros días Evalúa la repercusión de los mass media entre la sociedad Valora los diferentes medios de comunicación social Aprecia el desarrollo tecnológico de los medios de comunicación social Critica el aporte de los mass media en la vida moderna

CONTENIDOS	CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN TEXTUAL Estándares 2-3-5-13-14-24 Competencias E N3 N4 N5 G N3 N4 N5 L N6 T N1 N2 N4 N6	Cohesión y coherencia Propósito del texto escrito Identificación de las ideas temáticas Los conectores: funciones Clasificación de los conectores Los deícticos Deixis social, personal, de tiempo. El párrafo: función y estructura Clasificación del párrafo La elipsis verbal La supresión	Reconoce las condiciones de la cohesión Aplica la cohesión en sus textos escritos Desarrolla composiciones escritas con cohesión y coherencia Utiliza adecuadamente los conectores en sus producciones escritas Emplea los deícticos en diferentes textos escritos Consulta y desarrolla la estructura del párrafo Escribe diferentes clases de párrafos Desarrolla ejercicios de elipsis y supresión verbal Identifico las clases de párrafos en diferentes textos escritos	Valora la cohesión literaria en diferentes textos escritos. Aprecia las composiciones escritas con cohesión coherencia. Respeta el uso de los conectores en sus producciones escritas Escucha las producciones escritas de sus compañeros Valora el uso de la elipsis y la supresión verbal en los textos que escribe Admira el estilo estético de las producciones textuales Critica de manera constructiva la producción escrita de sus compañeros

CONTENIDOS	CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
GRAMÁTICA, SINTAXIS, SEMÁNTICA Y ORTOGRAFÍA Estándares 6-13-14-1519-27-32-35 Competencias E N3 N5 G-N3-N4-N5-N6 L N3-N4-N5 T N1-N2-N3-N4	Sinonimia y antonimia Palabras homófonas, homónimas y parónimas La polisemia Los signos de puntuación El verbo: modos y tiempos Talleres de aptitud verbal El adjetivo, el adverbio y su clasificación Etimologías de las palabras El sentido de las palabras Talleres de semántica Aspecto ortográfico: reglas ortográficas	Desarrolla talleres de sinónimos y antónimos Reconoce la diferencia entre palabras homófonas, homónimas y parónimas Identifica los modos y los tiempos verbales Identifica la polisemia en diferentes contextos Desarrolla talleres de aptitud verbal Identifica categorías gramaticales en diferentes textos escritos Consulta la etimología y los significados de las palabras Reconoce y aplica las reglas ortográficas Aplica los usos de los signos de puntuación en sus escritos Escribe diferentes textos de acuerdo con las adecuada utilización de los signos de puntuación	Valora el aspecto gramatical del Castellano Aprecia la correcta utilización de los signos de puntuación Respeta el uso de los signos de puntuación en sus escritos Escucha con atención los trabajos de sus compañeros Valora los talleres de aptitud verbal desarrollados en clase Acepta la importancia de los signos de puntuación en la lectura y en sus escritos. Valora los diferentes significados de las palabras y su utilización en diferentes contextos Critica la utilización de los signos de puntuación en los escritos personales y ajenos

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