Programa anual ciclo lectivo 2013 profesor: marta muttoni espacio curricular/materia






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fecha de publicación13.07.2015
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COLEGIO JACARANDÁ

PROGRAMA ANUAL CICLO LECTIVO 2013

PROFESOR: MARTA MUTTONI ESPACIO CURRICULAR/MATERIA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CURSO 2° SECUNDARIA

Objetivos de aprendizaje: Transitar todas las prácticas del lenguaje. Emplear la terminología propia de la materia para referirse a diversos aspectos gramaticales del lenguaje en uso y avanzar en la sistematización de los conocimientos lingüísticos para optimizar la práctica.

Reflexionar al finalizar los distintos proyectos de lectura, escritura e intercambio sobre los conocimientos alcanzados y sobre:

  • las estrategias de lectura,

  • búsqueda de información,

  • planificación y revisión de textos escritos, las exposiciones, los debates, comentarios u otras prácticas del lenguaje oral para elaborar criterios que les permitan mejorar sus prácticas, valorar el conocimiento alcanzado y reutilizarlo en otras ocasiones.

Expresase oralmente y por escrito, de manera eficaz, organizando lógicamente su propio discurso.

Desarrollar estrategias textuales eficaces a la hora de defender e interpretar opiniones.

Autonomía para gestionar el proceso de lectura, escritura y oralidad, ajustándose a distintos propósitos.

PRIMER TRIMESTRE

Ámbito de la literatura: Mito. Fábulas. La leyenda. Tramas. La novela. Tipos de narradores. Superestructura narrativa y características del género. Trama narrativa, descriptiva, dialogal, instruccional.

Ámbito del estudio: Funciones del lenguaje

El artículo de enciclopedia. Vocabulario técnico.

Subrayado y notas marginales.

Clases de palabras. Recursos cohesivos.

Reglas de puntuación. Tiempos Verbales. Oraciones simples y compuestas

Reglas ortográficas- Acentuación

Fenómenos cohesivos. Sinónimos y antónimos.

Palabras del lenguaje del pensamiento

Seleccionar información. Cuadro sinóptico.

Expresar oralmente los conocimientos y opiniones.

Ámbito de la Formación Ciudadana: Noticia periodística. Crónica periodística. Editorial. Organización de cuadros comparativos

SEGUNDO TRIMESTRE

Ámbito de la literatura: Cuentos de ciencia- ficción. Policiales. Características. Secuencias narrativas.

Posición del narrador. Tramas La biografía . Texto autobiográfico.

Ámbito del estudio: Subjetivemas. Cuadros comparativos. El esquema estructural.

Clase de palabras

Proposiciones subordinadas adjetivas.

Oraciones bimembres y unimembres. Reglas ortográficas.

El sujeto y sus modificadores. El predicado y sus complementos. Oraciones compuestas.

Palabras del lenguaje del pensamiento

Expresar oralmente los conocimientos y opiniones.

Ámbito de la Formación ciudadana

Textos Instructivos. Cartas formales y de opinión

TERCER TRIMESTRE

Ámbito del estudio de la literatura: Género dramático.

Oraciones simples y compuestas.

Poesía. El yo lírico. Recursos expresivos. Campos semánticos.

Ámbito del estudio: Fenómenos cohesivos: referencia, conectores.

Clase de palabras.

Géneros discursivos. Coherencia cohesión

Reglas ortográficas. Variaciones del lenguaje

Palabras del lenguaje del pensamiento

Expresar oralmente los conocimientos y opiniones.

Ámbito de la Formación ciudadana

La publicidad , la propaganda

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La construcción de los aprendizajes se desarrolla a partir del trabajo comprometido, en pos de generar un clima de pensamiento.
Para definir la aprobación de la materia es necesario que el alumno:

  • Cumpla con su tarea escolar y extraescolar diariamente, ya que es el único medio posible para que pueda encontrar sus errores y desde allí, trabajar para enriquecer el proceso de aprendizaje.

  • Apruebe las diferentes instancias evaluativas diarias orales o escritas, como demostración del seguimiento constante de los contenidos del espacio curricular.

  • Lleve su carpeta completa, prolija y ordenada.

  • Participe en forma activa en clase manifestando dudas y aciertos. Desarrolle prácticas del lenguaje oral que generen discursos claros, coherentes y precisos. ajustándose a distintos propósitos

  • Cumpla en tiempo y forma con los trabajos y materiales solicitados. (Toda presentación y/o evaluación escrita debe ser coherente, legible, organizada, prolija y con el uso correcto de la ortografía y puntuación. En las mismas se descontará un punto cada cuatro errores ortográficos)

  • Elabore respuestas pertinentes a las consignas planteadas, que reflejen la internalización de las actividades de comprensión: justificación, ejemplificación, aplicación, generalización entre otras.

  • Utilice el vocabulario específico en forma apropiada.

  • Aplique el pensamiento crítico, cuidadoso y creativo, dejando de lado cualquier actitud discriminatoria en las relaciones interpersonales, valorando el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje, revisando los propios puntos de vista y las producciones propias y ajenas

  • Justifique su ausencia a evaluaciones escritas o exposiciones avisadas con anticipación, de lo contrario se considerarán desaprobadas. (De mediar justificación comprobada, el docente decidirá momento y forma de recuperar la instancia evaluativa.)

  • Se comprometa, en caso de ausencia a clase, a interiorizarse de las actividades realizadas y/o de las indicaciones vertidas por los profesores.

En caso de desaprobación de la materia es necesario que el alumno:

  • Asista al período de orientación obligatorio, con el programa de la materia y los trabajos resueltos, sean estos trabajos prácticos y/o guías de estudio indicados por el docente.

  • Consulte los programas de las materias que figuran en la carpeta del alumno y que fueron entregados y notificados oportunamente, o bien en la página web de la escuela: www.colegiojacaranda.com.ar

  • Presente en la mesa de examen los trabajos prácticos y/o guías de estudio corregidos

  • Realice al docente las consultas pertinentes

  • La modalidad de la evaluación en la Comisión Evaluadora será escrita, siendo la instancia oral y / o práctica para aquellos casos donde la naturaleza de cada materia o el docente lo requiera. Para aprobar el alumno deberá resolver correctamente el 60% de los contenidos evaluados

  • Se mantienen los criterios de evaluación indicados tanto para la producción escrita como para la oral.

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