Español Guía para el examen final






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títuloEspañol Guía para el examen final
fecha de publicación09.07.2015
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tipoExamen
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Materia: Español Guía para el examen final Grado: Primero Fecha: __________________

Nombre del Alumno:___________________________________ Grupo: ______ No. Lista: ______

Elaboró: Profra. Litza Xaya de Beraza Michel

Reglamento
Para Reflexionar”
1.- Un REGLAMENTO es una colección ordenada de reglas y preceptos que, por autoridad competente, se dan para la ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una escuela, una dependencia o un servicio.

2.- Conocemos el Reglamento de la Escuela, el de la Biblioteca Escolar y el de Tránsito.

3.- La organización del Reglamento de Biblioteca está dada en CAPÍTULOS, ARTÍCULOS e INCISOS que facilitan la identificación práctica de las normas.

4.- Los REGLAMENTOS utilizan un lenguaje PRECISO.

5.- La función de los Reglamentos es regular la conducta de los integrantes de un grupo social.

6.- L os RECURSOS GRÁFICOS para organizar un Reglamento son: Los numerales, las viñetas y las variantes tipográficas.

7.- El MODO IMPERATIVO es la forma verbal que se utiliza para dar instrucciones, órdenes o para advertir a alguien de algo específico. Ejemplo:

DE ORDEN: Si vas a comer, SAL de la Biblioteca, pues no se permiten alimentos.

DE ADVERTENCIA: No habrá prórrogas para los que deben dinero.

8.- El INFINITIVO es la forma NO conjugada del verbo, la cual lo identifica o le da nombre, por eso no tiene MODO, NÚMERO NI PERSONA.

Ejemplo: Es obligación de los encargados de la biblioteca, ayudar a los usuarios en su búsqueda.

9.- El FUTURO DE INDICATIVO expresa acciones que se van a realizar.

Ejemplo: Los encargados de la biblioteca COBRARÁN al usuario $1.00 por cada día de retraso en la entrega.

10.- Para tramitar la credencial del SUBA (Bus Sonora) es necesario presentar Los siguientes documentos: La credencial de la escuela, la CURP y comprobante de domicilio.


  1. ¿Cuáles son las características de los reglamentos?

  2. ¿Para qué es útil el reglamento?

  3. Define qué es un Derecho y qué es una Obligación.

  4. Define qué es una Sanción.

  5. Define qué es una Norma.

  6. Redacta un derecho, una obligación, una norma y una sanción.

  7. ¿Cuáles son los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades en los reglamentos?

  8. Busca y pega un reglamento y localiza los siguientes elementos: Título, Propósito, Apartado, Apartado de derechos, apartado de obligaciones, apartado de sanciones, Fecha en la que se expide el reglamento, Personas que emiten el reglamento.


Mito y leyenda


  1. Elabora un cuadro en donde escribas las diferencias entre mito y leyenda.

  2. Escribe 5 mitos.

  3. Escribe 5 leyendas.

  4. Escribe un mito y su variante.

  5. Escribe una leyenda y su variante.

  6. Observa las imágenes y contesta lo siguiente:



http://1.bp.blogspot.com/-vynvbpxprw0/ufflwomil5i/aaaaaaaabhy/hu8fxmeyuue/s1600/minotauro+1.jpg

http://3.bp.blogspot.com/-hnlz476kja8/uffl1x6pesi/aaaaaaaabhg/qo1zuqztcqe/s1600/la+llorona+4.jpg


a) ¿Qué historias o relatos les recuerdan las imágenes?

b) La primera imagen, ¿hace referencia al mito o a la leyenda? ¿Cuál es?

  1. ¿A qué pertenece la segunda imagen? ¿Quién es?




  1. Un mito se distingue porque es un relato basado en hechos…

  1. Fantásticos y sobrenaturales.

  2. Fantásticos y naturales.

  3. Naturales y realistas.

  4. Naturales y fantasiosos.




  1. Responde a que corresponde la siguiente definición: Narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia interpreta el origen del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad.___________________________________

  2. Responde a que corresponde la siguiente definición: Relación de sucesos que tienen más de tradicionales o maravillosos que de históricos o verdaderos. ______________

  3. Marca con una paloma () la característica que corresponde a las leyendas, a los mitos o a ambos tipos de textos.




Característica

Leyenda

Mito

Las historias ocurren en lugares y tiempos reales.







Incluyen hechos fantásticos.







Sus protagonistas son dioses.







Sus protagonistas son personas y seres misteriosos.







Explican un hecho popular.







Explican el origen del mundo, de un pueblo, de un fenómeno natural, de una habilidad o un conocimiento.







Existen diferentes versiones de la misma historia.







Se transmiten de manera oral.










  1. ¿Cómo se puede identificar el tema que se trata en un cuento, un poema o una novela?

  2. ¿Cuáles son algunos temas que tratan los textos literarios?

  3. Responde: ¿Qué papel juega la cultura en la elaboración de mitos y leyendas?


Poesía y lírica tradicional


  1. Busca y anota un ejemplo de cada tipo de poema vanguardista: cubismo, surrealismo, dadaísmo, futurismo, creacionismo.

  2. ¿Por qué son importantes los movimientos de vanguardia?

  3. ¿Qué es la metáfora?

  4. ¿Qué es la metonimia?

  5. ¿Qué es hipérbole?

  6. ¿Qué es hipérbaton?

  7. ¿Qué es la sinalefa? Busca y anota un ejemplo.




  1. Lee el poema y subraya la respuesta correcta.


La Luna
Es mar la noche negra,

La nube es una concha,

La luna es una perla.

  1. El poema anterior es:

  1. Un jaiku

  2. Una anáfora

  3. Un haikú

  4. Una jitanjáfora




  1. En el texto poético el componente fundamental es:

  1. El ritmo

  2. La palabra

  3. La letra

  4. La prosa




  1. Describir es:

  1. Enumerar o inventar la realidad.

  2. Nombrar las cosas de una manera nueva, caracterizando el mundo que nos rodea a partir de las sensaciones que despierta en nosotros.

  3. Enumerar las características de un texto.

  4. Definir el mundo imaginario.




  1. Las palabras María y quería son ejemplos de rima:

  1. Análoga

  2. Consonante

  3. Asonante

  4. Parecida




  1. En poesía, a la denotación también se le puede llamar:

  1. Texto objetivo.

  2. Sentido literal, básico, habitual.

  3. Sentido figurado.

  4. Texto informativo.




  1. Una sinestesia es:

  1. Asociación de impresiones causadas por diferentes sentidos.

  2. Asociación de palabras con un mismo significado.

  3. Exageración de imágenes, cosas, palabras.

  4. Comparación entre dos objetos, palabras o cosas.




  1. Un ejemplo de sinestesia es:

  1. Amarillo oro

  2. Verde limón

  3. Amarillo chillante

  4. Noche oscura




  1. ¿Cuáles son las características de la lírica tradicional?

  2. ¿Quiénes han elaborado la lírica tradicional mexicana?


Dramaturgia


  1. ¿Cuáles son los géneros literarios?

  2. ¿Qué es la obra teatral?

  3. ¿Qué no debe faltar para representar una obra de teatro?

  4. ¿Qué se necesita para adaptar una obra teatral?

  5. ¿Quién es el protagonista?

  6. ¿Quién es el antagonista?

  7. ¿Quiénes son los personajes ambientales?

  8. ¿Para qué se usa el guión corto y para qué el guión largo?

Textos informativos


  1. ¿Para qué sirven los resúmenes?

  2. ¿Por qué son importantes las fichas de trabajo?

  3. ¿Cuáles son los tipos de fichas que existen y para qué se emplean?

  4. Menciona cuál de los organizadores gráficos (mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico, diagrama de flujo) te parece más útil y por qué.

  5. ¿Qué es una monografía?

  6. ¿Cuáles son los pasos para realizar un trabajo de investigación?

  7. ¿Qué características tiene un informe de investigación?

  8. ¿Se puede hacer un informe sobre un experimento realizado en la clase de Ciencias? ¿Cómo y para qué lo harías?

  9. ¿Qué diferencias existen entre el instructivo para realizar un experimento y el informe de ese experimento?



“Para reflexionar”:
Para que una monografía pueda ofrecer la mayor información posible, se debe DELIMITAR muy bien su tema. Es decir, se debe tener claro el tema que se va a desarrollar para poder profundizar y no reunir información que no nos sirva.

Para realizar tu monografía puedes ayudarte de resúmenes, paráfrasis y citas textuales, pues éstas son formas de extraer la información más importante de un texto.

Un RESUMEN es una síntesis de la información, en la cual se explican brevemente los puntos que se tratan en una fuente de consulta, y se usa para comprender exactamente el pensamiento del autor.

La PARÁFRASIS sirve para mostrar lo que se entendió de un texto con tus propias palabras, pero nunca se utilizan exactamente las palabras del autor.

Las expresiones que ordenan y jerarquizan la información son las siguientes: Primero, en primera instancia, en segundo plano, pues, entonces.

PREDICAR, en gramática, significa decir algo de una persona, de un animal o de una cosa.

Las ORACIONES TEMÁTICAS son las que plantean la idea principal que se desarrollará en un párrafo, es decir, presentan la parte del tema de la monografía, por lo cual debe ser la primera oración y a partir de ella se desprenderán otras oraciones que se relacionan de manera lógica y amplíen lo que se plantea.

Los NEXOS son palabras que sirven para introducir ideas, unir palabras u oraciones de modo que en conjunto formen una idea completa, con sentido.

Los NEXOS formados por UNA sola palabra son: y, e, ni, que, ya, bien, sea, pero, mas, aunque, además, así, como, según, si, donde, primero, después, finalmente.

También existen los NEXOS formados por dos o más palabras, como: Sin embargo, por ejemplo, aun así, por otra parte, por lo que, de tal manera que, puesto que, por consecuencia, a fin de que.

Un ejemplo de CITA TEXTUAL pudiera ser el siguiente: “Las constantes fricciones crecen cuando observamos que, paradójicamente a la desaparición de fronteras físicas e ideológicas, se construyen bardas y se utilizan instrumentos militares de avanzada tecnología para la detención de los emigrantes que cruzan la frontera”.



  1. Redacta 5 oraciones empleando correctamente las preposiciones y los nexos.




  1. Observa la siguiente ficha e indica de qué tipo es:




Bonilla Moheno, M.B. (2006). La casa del mono araña. Tema: Los primates en México.

CONABIO. Biodiversitas 66: 12-15 pp. Subtema: Relación del mono araña

con el ser humano.

La casa del mono araña

En México, el hábitat de los monos araña ha ido desapareciendo rápidamente debido al crecimiento de las poblaciones humanas y el uso intensivo de las tierras tropicales. Segú datos del Instituto Nacional de Ecología (2002), entre los años 1976y 2000 la superficie cubierta de las selvas en México se redujo en 17% debido principalmente a su conversión a terrenos de cultivo y pastizales”.



Tipo de ficha: __________________________________________________

Cuento de ciencia ficción


  1. Señala una diferencia que tiene un cuento de ciencia ficción con otro tipo de textos.

  2. ¿Qué temas se tratan en los cuentos de ciencia ficción?

  3. ¿Cuáles son las características de los cuentos de ciencia ficción?

  4. Busca y anota 3 títulos de libros y 3 de películas de ciencia ficción que hayas leído o visto.

  5. Busca y completa el siguiente cuadro sinóptico:


Planteamiento
Conflicto
Acciones Clímax

Desarrollo

Desenlace
Final
Lenguas indígenas
Con las siguientes palabras de origen nahuatl, redacta un cuento. Recuerda los elementos del cuento, como son inicio, desarrollo, cierre, así como el ambiente, los personajes y la acción. Emplea correctamente los signos de puntuación así como las leyes de concordancia gramatical.
Achtontli (antepesado), achtopa (primero), acicamatl (comprender), amatl (códice), ayotl (tortuga), azcatl (hormiga), calli (casa), cahitl (tiempo), calpolli (tribu), caltenli (puerta), cemanahuatl (universo), cenyohual (toda la noche), caltentlicenca cualli (muy bien), chihua (hacer algo), chilli (chile), chipahua (limpiar), chiquinhuitl (canasta), cochehua (despertar), cochi (dormir), huitzitzilin (colibrí), icniuhtli (amigo), ihuicatl (cielo), mehua (levantarse), meztli (luna), mochipa (siempre), nequi (querer), yolpaqui (alegrarse).


  1. Las lenguas indígenas han influenciado al español en México principalmente en que:

  2. Xoconostle, amate, tamal, guajolote, Xochimilco, son palabras de origen:

  3. La palabra México significa:

  4. Explica qué es el multilingüismo.

  5. Relaciona las columnas con una línea:




  1. Tuna agria

  2. Ombligo

  3. Hijo

  4. Hermano menor

  5. De tamali, preparado de maza envuelto en hoja de maíz

  6. Del náhuatl huexolotl

  7. Luna

  8. Campo de flores

  9. Madre

  10. Mariposa




Xochimilco

Nantli

Papalotl

Amate

Guajolote

Ombligo

Tamal

Kone

Xoconostle

Meztli

Xokoyotl


Ubica en el mapa de la República Mexicana, las regiones en donde se hablan las siguientes lenguas indígenas:
Azul: Náhuatl

Naranja: Chatinos

Rojo: Tlapanecos

Amarillo: Tojolabales

Verde: Mayos

Rosa: Kikapús


  1. De acuerdo con el censo de población del 2010, el número de habitantes de la ciudad de México es de:

  2. El número de lenguas que se hablan en nuestro país son:mapa-de-la-republica-mexicana-con-nombres-para-imprimir

  3. Aguacate, Jitomate, Xola, Tamal, Teponaztle, Tecolote, Mezcal, son algunas palabras de origen:

  4. Elige la oración que tiene la ortografía correcta.

  1. El rebaño avanza sin cesar y ellos comienzan a rezagarse.

  2. El rebaño avanza sin cesar y ellos comienzan a resagarze.

  3. El rebaño avanza sin cezar y ellos comiensan a resagarce.

  4. El revaño avansa sin cesar y ellos comienzan a rezagarze.




  1. Relaciona las columnas en las que escribas en los paréntesis de la derecha la letra que le corresponde con el nexo.




  1. Unión

( ) contra, pero, no obstante, sin embargo, más bien

  1. Causa

( ) por ejemplo

  1. Consecuencia

( ) como, tal como, así como, contra

  1. Oposición

( ) así, de este modo, luego, por tanto

  1. Comparación

( ) porque, pues, puesto que, en razón de, ya que, dado que

  1. Ejemplificación

( ) y, e, ni, que




  1. Las lenguas indígenas han influenciado al español en México principalmente en que:

  2. A lo largo del tiempo, la convivencia entre hablantes del español y otras lenguas indígenas ha dado como resultado que la lengua española:

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