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CONTENIDOS Y TEMAS
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CONCEPTUALES
(QUÉ)
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PROCEDIMENTALES
(CÓMO)
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ACTITUDINALES(PARA QUÉ SIRVE)
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GRADO 8°
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PERIODO 1
ESTANDAR
2-4-5-8
COMPENTECIAS
A B D E F
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Comunicándonos y descubriéndonos en contexto
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Autobiografía
Diálogos
Técnicas de expresión oral: Conversatorios
Mesa redonda
Debate
Foro
Seminario
Conferencias
Filips 666
La entrevista
La encuesta
El reportaje
La exposición
Técnicas de estudio:
Mapas mentales
Esquemas
Mapa conceptual
Mentefacto
Resumen
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Crea una escala de valores para fortalecer el desarrollo individual y colectivo.
Comprende y aplica las diferentes técnicas de expresión oral.
Realiza y participa activamente en el desarrollo de las técnicas de estudio
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Asumo una actitud positiva frente a mi proceso de formación y participación activa en los diferentes procesos
Interiorizo las normas básicas de la comunicación al interactuar con las demás personas y al expresar mis ideas
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INDICADOR DE DESEMPEÑO
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Utiliza en forma excelente estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento y recuperación de información que circula en diferentes medios de comunicación masiva.
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PERIODO 2
ESTADARES
6-37-12-7
COMPETENCIAS
ABCDF
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LOS GÉNEROS LITERARIOS EN LA MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE:
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Narrativo (Novela, cuento, crónica, fábula, mitos, leyenda)
Lirico (Entusiasmo, dolor, amor, indignación o picardía), elementos, figuras literarias (símil o comparación, metáfora, metonimia, hipérbole, sinécdoque)
Dramático (tragedia, comedia, drama, tragicomedia, otros(Monólogo, diálogo, milagro, misterio, paso, entremés, sainete, farsa, loa)
Expositivo (didáctica, crítica, la historia)
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Lee, produce y analiza textos narrativos, líricos dramáticos, expositivos y epistolares atendiendo a sus características
Desarrolla y practica la producción de textos a través de la preparación de discursos
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Interiorizo las normas básicas de la comunicación al interactuar con las demás personas y al expresar mis ideas
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INDICADOR DE DESEMPEÑO
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PERIODO 3
ESTANDARES
13-28-9-8
COMPETENCIAS
ABCDEF
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CREANDO Y TEJIENDO CONOCIMIENTOS ENTRE SENSIBILIDADES Y SENTIMIENTOS
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Tendencias, escuelas o corrientes.
-Autores colombianos representativos y
Géneros de cada una
Patria-nación
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Interioriza y habla con propiedad sobre las corrientes literarias, autores y obras representativas de en cada género
Lee, interpreta, analiza y recrea textos literarios.
Consulta, indaga y desarrolla talleres de la vida y obra de autores representativos de épocas colombianas literarias.
Organiza la información y diseña esquemas y mapas conceptuales sobre escuelas literarias colombianas y otros temas
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Demuestro motivación por la lectura y la escritura de textos de diferentes escuelas literarias.
Valoro la literatura como estética del lenguaje y reflexión sobre la transmisión de conocimientos e historias a través de la literatura colombiana.
Valoro el aporte de los máximos exponentes de la literatura colombiana en diferentes épocas
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INDICADOR DE DESEMPEÑO
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PERIODO 4
ESTANDARES
12-19-21-23-30
COMPETENCIAS
ABCDEF
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ENTRETEGIENDO CULTURA Y CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL TEXTO.
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La crónica
La biografía
Textos narrativos
Textos descriptivos
Texto expositivo
Texto informativo
-Aproximación al texto argumentativo
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Lee, analiza e interpreta diferentes tipos de textos
Caracteriza la estructura de los diferentes tipos de textos
Consulta y se documenta sobre tipos de textos representativos.
Diseña esquemas para identificar ideas generadoras que permitan la producción textual
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Apropio la intencionalidad de las ideas del autor en el texto y la recreo en la expresión de mis pensamientos
Invento hipótesis de textos según las características: macro, micro y supra-estructural
Asumo y valoro los tipos de textos y su contexto de producción, el aporte del autor para enriquecer mi léxico y argumentos en la interlocución y solución de problemas
Admiro y valoro los recursos del lenguaje para enriquecer el estilo escritural y oral en la cotidianidad.
Valoro las diversas manifestaciones del lenguaje no verbal del ser humano en lo socio-cultural (música, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes)
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INDICADOR DE DESEMPEÑO
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GRADO 9°
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PERIODO 1
ESTANDARES
1-3-5-14
COMPETENCIAS
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Comunicándonos y descubriéndonos en contexto
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Autobiografía
Diálogos
Técnicas de expresión oral: Conversatorios
Mesa redonda
Debate
Foro
Seminario
Conferencias
Filips 666
La entrevista
La encuesta
El reportaje
La exposición
Técnicas de estudio:
Mapas mentales
Esquemas
Mapa conceptual
Mentefacto
Resumen
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Crea una escala de valores para fortalecer el desarrollo individual y colectivo.
Comprende y aplica las diferentes técnicas de expresión oral.
Realiza y participa activamente en el desarrollo de las técnicas de estudio
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Asumo una actitud positiva y activa frente a mi proceso de formación y otros de aprendizaje
Interiorizo las normas básicas de la comunicación al interactuar con las demás personas y al expresar mis ideas
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INDICADOR DE DESEMPEÑO
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PERIODO 2
ESTANDARES
7-11-12-15
COMPETENCIAS
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LOS GÉNEROS LITERARIOS EN LA MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE:
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Narrativo (Novela, cuento, crónica, épica, romance, fábula, mitos, leyenda)
Lirico (Entusiasmo, dolor, amor, indignación o picardía), elementos, figuras literarias (símil o comparación, metáfora, metonimia, hipérbole, sinécdoque)
Dramático (tragedia, comedia, drama, tragicomedia, otros(Monólogo, diálogo, milagro, misterio, paso, entremés, sainete, farsa, loa)
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Lee, produce y analiza textos narrativos, líricos dramáticos, expositivos y epistolares atendiendo a sus características
Desarrolla y practica la producción de ensayos y oratoria a través de la preparación de discursos
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Interiorizo las normas básicas de la comunicación al interactuar con las demás personas y al expresar mis ideas
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INDICADOR DE DESEMPEÑO
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PERIODO 3
ESTANDARES
4-8-9-22
COMPETENCIAS
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CREANDO Y TEJIENDO CONOCIMIENTOS ENTRE SENSIBILIDADES Y SENTIMIENTOS
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Tendencias, escuelas o corrientes.
-Autores representativos y
Géneros de cada una
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Interioriza y habla con propiedad sobre las corrientes literarias, autores y obras representativas de en cada género
Lee, interpreta, analiza y recrea textos literarios.
Consulta, indaga y desarrolla talleres de la vida y obra de autores representativos de las escuelas literarias.
Organiza la información y diseña esquemas y mapas conceptuales sobre escuelas literarias y otros temas
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Demuestro motivación por la lectura y la escritura de textos de diferentes escuelas literarias.
Valoro la literatura como estética del lenguaje y reflexión sobre la transmisión de conocimientos e historias a través de la literatura.
Valoro el aporte de los máximos exponentes de la literatura en diferentes épocas
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INDICADOR DE DESEMPEÑO
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PERIODO 4
ESTANDARES
12-21-23-35-48
COMPETENCIAS
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ENTRETEGIENDO CULTURA Y CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL TEXTO.
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La crónica
La biografía
Textos narrativos
Textos descriptivos
Texto expositivo
Texto informativo
Texto argumentativo
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Lee, analiza e interpreta diferentes tipos de textos
Caracteriza la estructura de los diferentes tipos de textos
-Consulta y se documenta sobre tipos de textos representativos.
-Diseña esquemas para identificar ideas generadoras que permitan la producción textual
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Apropio la intencionalidad de las ideas del autor en el texto y la recreo en la expresión de mis pensamientos
Invento hipótesis de textos según las características: macro, micro y supra-estructural
Asumo y valoro los tipos de textos y su contexto de producción, el aporte del autor para enriquecer mi léxico y argumentos en la interlocución y solución de problemas
Admiro y valoro los recursos del lenguaje para enriquecer el estilo escritural y oral en la cotidianidad.
Valoro las diversas manifestaciones del lenguaje no verbal del ser humano en lo socio-cultural (música, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes)
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INDICADOR DE DESEMPEÑO
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