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2. Aplicará los conocimientos básicos de la Física y de la Química y Educación Ambiental, en la solución de problemas prácticos.
3. Realizará trabajos de investigación y autogestión en pro de la solución de problemas de la realidad regional y nacional con la ayuda de especialistas en las materias.
4. Mostrará habilidades para desenvolverse con cierta soltura en cualquier rama del conocimiento y más en las que le son afines.

5. Tomará conciencia del valor de sus aportes participando en programas comunitarios y proyectos que conlleven a solucionar problemas de su entorno.
6. Participará responsablemente en actividades cívicas y de servicio social en beneficio de la comunidad local.
7. Reflexionará ante circunstancias de la vida y actuará con espíritu crítico y autocrítico, respetando los valores éticos, morales y religiosos de sus semejantes.
8. Empleará eficazmente las habilidades del lenguaje.
9. Considera que la habilidades del lenguaje y el hábito de la lectura son un medio efectivo de superación.
10. Implementará soluciones en el tratamiento de problemas científicos, tecnólogicos y de la vida cotidiana.
11. Analizará los factores ecológiocs, los procesos de conservación la influencia de los ecosistemas a través de exploraciones prácticas de los recursos naturales.
12. Comprenderá a través del estudio conscientes de las Ciencias Sociales que la situación actual de la realidad Colombiana y de muchos países del mundo, están marcados, por su historia y por su relación con otras culturas.

13. Interpretará racional y objetivamente el estudio geográfico y cosmológico comprendiendo que las trasformaciones Físicas y Políticas del espacio donde vive, son el resultado de la permanente interacción del hombre con el medio.
14. Emprenderá con conciencia crítica participativa la recopilación del patrimonio folklórico de nuestra región.
15. Impulsará la práctica de deportes y la organización de juegos recreacionales y de grupos juveniles en la Institución, enfocados al aprovechamiento del tiempo libre.
GRADO 11º
1. Reconocerá que los conocimientos adquiridos son básicos para el ingreso a la Educación Técnica Superior o a la Institución que lo requieran.
2. Solucionará problemas complejos del Medio Ambiente, Físicos y Químicos, aplicando los conocimientos adquiridos en su vida estudiantil.
3. Mostrará aptitudes para dirigir procesos aplicando en método científico, en el mejoramiento de las condiciones de vida de su comunidad.
4. Demostrará su vocación y la manera de explotarla y de aprovecharla.
5. Participará voluntariamente en acciones de proyección social afrontando su

papel de líder, de iniciador y gestador de programas en bien de la comunidad.
6. Participará responsablemente y activamente en acciones cívicas y de beneficio social, demostrando su rola como persona útil a la comunidad.
7. Convivirá en armonía respetando las capacidades, diferencias, creencias, valores éticos, morales y religiosos de los demás.
8. Se expresará correctamente en forma oral y escrita, utilizando la actividades linguísticas.
9. Reconocerá la importancia de la lectura como el medio más eficaz para enriquecerse cultural e intelectualmente y a desarrollar las habilidades propias de la Lengua Castellana.
10. Analizará y demostrará la efectividad del razonamiento lógico en la interpretación y solución de los problemas tecnólogicos, científicos y de la vida comunitaria.
11. Valorará los recursos naturales que ofrecen los diferentes Ecosistemas de su entorno sociocultural, juzgando críticamente la actitud de la autoridad y de la comunidad.
12. Analizará críticamente la importancia de la comprensión del pasado de la historia de la humanidad en su contexto global, para poder interpretar las

condiciones del presente tratando de vislumbrar un futuro.
13. Interpretará racional y objetivamente el estudio geográfico y cosmológico comprendiendo que las transformaciones físicas y políticos del espacio en donde vive son el resultado de la permanente interacción del hombre con el medio.
14. Practicará las principales manifestaciones folklóricas de nuestro entorno conscientizando a los demás en el respeto por nuestras raíces culturales.
15. Organizará grupos recreativos juveniles dentro de su entorno social, encaminados a despertar interés en los deportes y en el aprovechamiento del tiempo libre.


7.2.2.2.2.5. PROCESOS ESTÉTICOS
Engloban las expresiones y manifestaciones creativas o socialmente apropiadas de la emotividad, de la sensibilidad, de la inclinación a lo bello y agradable, así como al uso, comprensión y disfrute del lenguaje simbólico y de las manifestaciones plásticas de la realidad y de la actividad humana.

7.2.2.2.2.6 PROCESOS FORMATIVOS. Los acuerdos de la comunidad educativa en relación con los procesos formativos, serán revisados por el Consejo Académico, el cual establecerá los indicadores respectivos mediante un procedimiento similar al indicado por las áreas.

Finalmente, el Consejo Directivo hará la revisión definitiva y dará su aprobación.
La sección de cómputo y sistematización establecerá la codificación para los fines pertinentes.
7.3. OBJETIVOS GENERALES POR AREAS.
A. HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA.


  • Lograr el dominio del Español como lengua moderna para la comunicación y la comprensión en todos los aspectos de la vida humana.




  • Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en Español e Inglés.




  • Obtener un manejo del Español que permita la expresión escrita como instrumento de comunicación y como forma de expresión artística.




  • Desarrollar la capacidad de apreciar el idioma Inglés como medio de comunicación Universal.


B. IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)

  • Dotar a la asignatura de material apropiado que facilite el aprendizaje de la 2º lengua.

  • Aplicar los conocimientos que tiene sobre la lengua extranjera, a través de material visual.




  • Valorar la importancia del materia didáctico como medio para comprender mejor los contenidos y estructura del idioma inglés.


C. MATEMATICAS


  • Desarrollar habilidades que permitan razonar lógica, crítica y objetivamente.




  • Adquirir independencia en la actividad intelectual.




  • Adquirir perseverancia y profundidad en la busqueda del conocimiento.




  • Incrementar la capacidad para realizar generalizaciones.




  • Desarrollar habilidades en los procedimientos operativos arítmeticos y geometrícos.

  • Familiarizarse con los conceptos básicos de la Matemática.




  • Interpretar la realidad a través de los modelos Matemáticos.




  • Utiliza las Matemáticas para interpretar y solucionar problemas de la vida

cotidiana, la Ciencia y la Tenológia.


  • Reconocer y valorar algunas funciones de las Matemáticas en el desarrollo de la Ciencia y el mejoramiento de las condiciones de vida.


D. EDUCACION RELIGIOSA.



  • Adquirir un conocimiento objetivo, sistemático y básico de los conocimientos y de las fuentes de relación cristiana y sus experiencias religiosas.




  • Identificar e interpretar las manifestaciones de desarrollo histórico y cultural del cristianismo y las expresiones más significativas y auténticas de la vida de los cristianos.




  • Desarrollar destrezas y habilidades para el planteamiento del problema religioso y el manejo correcto de las fuentes de la revelación cristiana, los documentos principales y la tradición cristiana.




  • Desarrollar actitudes y comportamientos personales coherentes con la fe cristiana.




  • Educar para la convivencia y el respeto por los valores religiosos.




  • Valorar el espíritu de la fe cristiana, a la personalización y el desarrollo social.




  • Descubrir la importancia del problema social para la humanidad.


E. EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS


  • Sistematizar los contenidos programáticos y metodológicos a implementar en le área de Educación Ética y Valores Humanos.




  • Crear espacios de reflexión que permitan la formación de una conciencia moral minima en la comunidad educativa y contexto social para transformar situaciones familiares y escolares que no se correspondan con una Ética ciudadana.




  • Elaborar guías de trabajos que le permitan a los estudiantes un mejor desarrollo de la asignatura de Educación Ética y en Valores Humanos.


F. CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFIA, CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA.


  • Propiciar el conocimiento, comprensión y asimilación de conceptos propios del área, de acuerdo con el desarrollo integral y la edad.




  • Comprender el medio físico, cultural propio a integrarlo para llegar al entendimiento de estos fenómenos a nivel mundial.




  • Promover el estudio científico del universo de la tierra, de su estructura física de su división y organización política del desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos.




  • Fomentar el estudio, rescate y afianzamiento de nuestros valores sociales y culturales.




  • Incentivar el deseo de saber, el interés personal por adquirir conocimientos, despertando el espíritu crítico como medio de actuar frente a la realidad social.




  • Resaltar la importancia de las Ciencias Sociales como medio para explicar los fenómenos históricos dados.


G. EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES.


  • Genera procesos de investigación que facilitan al conocimiento de las necesidades de movimientos del ser humano de acuerdo a sus etapas de desarrollo.




  • Lograr el mejoramiento psicológico, socio-afectivo y motor mediante

actividades físicas.


  • Obtener estímulos oportuno que favorezca al desarrollo integral del educando.




  • Adquirir hábitos de movimientos que respondan a las necesidades del trabajo requerido para mantenimiento y mejoramiento de la salud.




  • Desarrollar capacidades criticas sobre la problemática y logros de la educación física, al deporte y la recreación en el ámbito. nación o internacional y plantear alternativas de solución.




  • Identificar las aptitudes en el ámbito de educación física para un mejor desempeño motor a la orientación vocacional.




  • Valora la importancia de la práctica de actividades físicas como medio de prevención del vicio.


H. EDUCACION ARTISTICA


  • Desarrollar el sentido investigativo y creativo a través de la práctica de cualquiera de las manifestaciones artísticas y culturales del individuo.




  • Desarrollar la capacidad de trabajo tanto individual como grupal a través de

las disciplinas artísticas y culturales.


  • Contribuir al desarrollo senso-motriz; socio-afectivo e intelectual del individuo.




  • Valorar, conservar y enriquecer el legado cultural regional, nacional y universal, así como las distintas manifestaciones artísticas del mundo contemporáneo.




  • Fomentar la práctica de actividades artísticas integrándolas creativamente en la vida diaria.



I. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL


  • Aplicar los conocimientos adquiridos al desarrollo personal y de su entorno.




  • Estimular la investigación de los educandos en los conocimientos propios del área para su mejoramiento integral.

  • Adquirir conciencia para la conservación, preservación y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, la prevención de desastres.




  • Desarrollar en el educando habilidades y destrezas en el manejo de técnicas material, equipos en el uso experimental propio del área.


J. FILOSOFIA


  • Despertar en el estudiante la capacidad de interpretar los fenómenos naturales y sociales de manera crítica y asumir frente a ellos una actitud auténtica.




  • Situar, al educando en una dinámica de conocimiento a través de conceptos.




  • Despertar la capacidad reflexiva que ayude a apropiarse de los principios que constituyen la filosofía.




  • Convertirse en mediadora del proceso personal de auto descubrimiento.




  • Servir de directriz en la formación personal del educando.




  • Inculcar el espíritu de observación y admiración ante los fenómenos naturales, sociales o culturales como una forma de adquirir conocimientos.



7.4. LOGROS E INDICADORES DE LOGROS DE LOS PROCESOS FORMATIVOS INTEGRALES EN CADA GRADO.
GRADO 6º
1. El alumno aplicará los elementos de su formación a resolver problemas sencillos de su entorno y a la manifestación y expresión artística,

humanística de su realidad inmediata.
A. Describe los problemas principales de orden económicos sociocultural, científico y tecnológico de su medio.
B. Propone soluciones a los problemas del medio coherentes con la información recibida.
C. Actualiza las causas y efectos actuales en los fenómenos socioculturales, científicos y tecnológicos que se le proponen.
D. Identifica las principales manifestaciones humanísticas y artísticas de su región.
E. Explica la influencia de los niveles de desarrollo técnicos y científicos en las condiciones de vida de su región.
F. Muestra capacidades para utilizar fundamentos técnicos científicos en la

solución de problemas propuestos.
G. Exhibe habilidades y destrezas para la creación de manifestaciones artísticas y humanísticas sencillas personales y originales relacionadas con su entorno.
2. Perfeccionara su aptitud para recibir y transmitir con propiedad y claridad mensajes sencillos en distintas áreas.
A. El alumno comprende con claridad mensajes sencillos.
B. Transmite mensajes precisos en forma oral y escrita.
C. Interpreta con propiedad diferentes mensajes en las distintas áreas.
3. Establecerá vínculos de causa - efectos, entre los componentes de hechos, objetos, y procesos de su entorno.
A. Describen las causas que originan los problemas en su medio.
B. Ejecuta clasificaciones sencillas de los diferentes hechos y situaciones que se presenta a su alrededor.
C. Justifican las consecuencias que generan los diferentes problemas de su comunidad.

4. Reconocerá varios de los principales problemas de la comunidad local, regional y alguna de sus causas, así como la necesidad de colaborar en su solución.
A. Identifica diferentes problemas de su entorno.
B. Se interesa con atención en reconocer los diferentes problemas de su comunidad.
C. Comprende que los problemas de su entorno se relaciona con su vida personal.
D. Establece definiciones entre los distintos problemas de su entorno.
E. Propone alternativas elementales de solución.
5. Demostrará motivación hacia la adquisición del conocimiento científico a partir de la observación directa de hechos y fenómenos.
A. Demuestra interés por los hechos y fenómenos que le son comunes y familiares.
B. Valora los procesos científicos como parte fundamental del conocimiento.
C. Aplica principios elementales del saber científico en la adquisición de conocimientos generales.
6. Aplicará las normas de trabajo, orden, aseo y disciplina en su relación con los demás. Fortaleciéndo los elementos de su desarrollo moral.
A. Comprende la importancia de la higiéne y el aseo tanto personal como de su comunidad.
B. Valora la importancia del trabajo como medio de subsistencia y superación.
C. Acepta y promueve el orden y respeto mutuo como valores esenciales en toda sociedad.
D. Practica correctamente las normas de conducta y disciplina en todos los niveles de su vida.
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