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SERVICIOS

Se prestan relativamente bien los servicios médicos, y odontológicos mediante convenio suscrito con el CAMU. Lo mismo puede decirse de los servicios de

sicología, consejería, biblioteca y tienda escolar.

El servicio de primeros auxilios se ha desorganizado y el espacio que se le asignó se está utilizando como depósito.
Se constata que el servicio de fotocopia y reproducción de materiales educativos no se está dando. También se observa que no se cuenta con un sistema que garantiza al estudiantado el consumo de agua potable.
DOTACIÓN Y MANTENIMIENTO

A. Se detectan insuficiencias en el bibliobanco y en la biblioteca. Sobre este particular se debe resaltar que las adquisiciones realizadas por la administración municipal no se acomodan a las recomendaciones presentadas por los docentes.
B. El material didáctico (mapas, láminas, filminas, videos) se encuentra en buen estado, pero hay necesidad de triplicar la cantidad existente y de adquirir material relacionado con nuevas temáticas, con el objeto de acompasarse con el crecimiento del colegio.
C. La dotación de los laboratorios es buena y suficiente.
D. Falta mayor espacio en la sala de recibo de las oficinas Administrativas.
E. Los computadores del plantel no poseen un espacio propio

para su utilización.

OBJETIVOS PARTICIPATIVOS Y DE COMPROMETIMIENTO
En relación con éste aspecto se pudo constatar que efectivamente están conformados y reglamentados los mecanismos de participación de los
diversos sectores de la comunidad educativa en la gestión administrativa y pedagógica del plantel. También, la comisión respectiva encontró evidencias de esfuerzos orientados a estimular el compromiso de la comunidad con la Institución.
Pese a lo anterior se concluye que la participación y el compromiso de la comunidad con el Plantel es aún superficial, requiriendo por tanto que sea llevada a mayores niveles de conciencia, de convicción, de motivación y de profundidad y extensión. Se trata, en síntesis, de un proceso incipiente por cuyo correcto desarrollo deben velar conjuntamente los directivos y los docentes de la Institución.
OBJETIVOS INTERRELATIVOS
La interrelación con otros planteles se está dando pero sin definir mecanismos y procedimientos para hacerlo. No existe un inventario de los organismo estatales y privados presentes en la localidad y la región, así como de las posibilidades que ofrecen para los procesos pedagógicos y formativos.

Al Colegio le falta identificar aquellas áreas y sectores en los cuales el Plantel puede aportarle efectivamente a la comunidad.
OBJETIVOS OPERATIVOS

En éste campo la situación puede describirse así:

Se necesita un mayor rigor en el seguimiento de los cronograma de actividades.

OBJETIVOS EVALUATIVOS

Se requiere tomar las decisiones apropiadas y elaborar los instrumentos adecuados en orden a realizar la evaluación sistemática permanente y constante del plantel.
RELACIÓN DE DECISIONES Y NECESIDADES

DECISIONES
- 1. Conformar un equipo integrado por docentes, de las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tecnología, Educación Artística, para que con la participación de los servicios de psicología y consejería investiguen y elaboren un documento sobre las características de la cultura local y regional. Si es posible a dicho grupo se le proporcionará orientación y asesoría sociológica.
- 2. Asegurar la orientación de las áreas por el currículo.
- 3. Establecer mediante el diagnóstico del contexto sociocultural y los contactos con los órganos representativos de la comunidad y sus estamentos los requerimientos formativos y de capacitación laboral para constituirlos en elementos orientadores del P.E.I.
-4. Asegurar al máximo la obtención mediante recursos de fondos docentes y recursos provenientes de la administración local de los medios y condiciones materiales faltantes e insuficientes.

- 5. Promover entre la comunidad y ante la administración la necesidad de hacer real el proyecto de construcción de la nueva planta física del Plantel.

- 6. Organizar una campaña de difusión e ilustración sobre el sentido y la importancia de los servicios de psicología y de orientación escolar.
- 7. Promover a través del Consejo Académico una mejor utilización de los laboratorios.
- 8. Perfeccionar el Manual de Convivencia del Plantel.
- 9. Promover a través de la Administración Municipal el aporte de computadores y del espacio requerido para el desarrollo de la informática.
- 10. Organizar una nueva campaña orientada a la comunidad educativa sobre el sentido y las implicaciones de la Ley 115.
- 11. Elaborar el inventario de organismos gubernamentales y privados de la región y de la localidad así como de los servicios que ofrecen.
- 12. Definir en el Consejo Directivo los criterios y mecanismos para la relación con otras instituciones educativas. Estos deberán incorporarse al Manual de Convivencia y al Reglamento para Docentes.
- 13. Elaborar en los órganos correspondientes los instrumentos de evaluación del P.E.I.
- 14. Priorizar la presente relación de decisiones.
LISTADO DE NECESIDADES TENIENDO ENCUENTA PRIORIDAD Y FACTIBILIDAD
-1. Definición modalidad de la Institución.
- 2. Ampliación de las unidades sanitarias estudiantiles, en concordancia con el número de alumnos del Colegio.
- 3. Construir unidad sanitaria adecuada para 40 docentes, y directivos, 4 administrativos y 7 trabajadores de servicios generales.
-4. Reconstrucción de las redes eléctricas del Colegio, e instalación de un transformador para mejorar el fluido eléctrico en el Colegio.
- 5. Adquisición de un sistema de filtros y fuentes para el consumo de agua por los estudiantes.
- 6. Construcción del salón de profesores.
- 7. Construcción de espacio propio para el computador.
- 8. Reparación de la fotocopiadora.
- 9. Construcción del depósito-almacén.

- 10. Refaccionar y mejorar el local de la biblioteca. Resolver sus problemas de iluminación y ventilación.
- 11. Construcción en material o malla metálica del cercado del colegio.
- 12. Dotar el laboratorio de física con la estantería y mesones que requiere.
- 13. Readecuación del espacio para primeros auxilios.
- 14. Triplicar la cantidad de material didáctico disponible y adquirir el faltante.
- 15. Asignar monitores laboratorios.
- 16. Mejora y ampliación del sistema de timbre.
- 17. Construcción de una sala de proyecciones.
- 18. Adquisición de dos proyectores e incremento del número de filminas, según los temas indicado por los docentes.
- 19. Ampliar la dotación bibliográfica de la Biblioteca.
- 20. Construir un aula apropiada para la Educación Artística y adquirir elementos y materiales para la misma.
- 21. Adquirir dos aparatos de aire acondicionado para los laboratorios.
- 22. Ampliar la dotación del bibliobanco con base en las recomendaciones de los docentes.

- 23. Nombramiento de un experto(a) para el manejo del computador del Plantel.
- 24. Nombramiento de profesores faltantes en las áreas de Matemáticas, Educación Física e Idiomas.
- 25. Vinculación de una bibliotecaria adicional.
- 26. Construcción de espacios apropiados para Consejería y Psicología.
- 27. Construcción de aula-taller para tecnología y dotación de la misma de acuerdo al proyecto que presenten los profesores del área.
- 28. Construcción de cuatro nuevas aulas y habilitación completa de los dos espacios asignados transitoriamente con ese fin.
- 29. Perfeccionamiento de las seis aulas existentes, modificando su altura, arreglando sus techos y dotándolos de cielo raso. Hacer esto último también con las aulas que se construyan, dotándolas a todas de mejor iluminación y ventilación.
- 30. Construcción y dotación de una sala de informática.
- 31. Construcción y/o mejoras de los cielos rasos de las coordinaciones.
- 32. Construcción de un depósito adecuado para basuras y adquisición de canecas en número suficiente.

5. CURRICULO

5.1. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL COLEGIO “MARISCAL SUCRE”
Los principios y fundamentos que orientan la acción de la Comunidad Educativa Mariscalista, presentan dimensiones de tipo Filosófico, Pedagógico, Metodológico, Sociológico y Legales.
Desde el punto de vista FILOSÓFICO la acción Educativa se orientará a la formación de un estudiante consciente de las características y necesidades de su época, de su tiempo y de su comunidad; animado por un elevado espíritu de participación creativa en la búsqueda de soluciones a los problemas de la vida cotidiana y a los requerimientos del progreso nacional, regional y local; el alumnos Mariscalista debe ser un individuo capaz de un comportamiento autónomo y positivo, respetuoso y tolerante con las ideas ajenas, solidario cooperativo y con una inclinación consciente a la utilización de métodos civilizados y democráticos para la solución de los conflictos. Igualmente, el estudiante Mariscalista debe valorar la importancia del trabajo como fuente legítima de todo progreso y bienestar.
Desde la perspectiva de la dimensión PEDAGÓGICA se impulsará una Educación Integral que facilite la expresión y potenciación de las diversas facultades, habilidades, destrezas y conocimientos, de modo que lleve al pleno y total desarrollo del alumno en nuestro Plantel.

Para la concreción del propósito anterior, la Comunidad Educativa buscará que la acción educativa parta en todo momento de las necesidades y expectativas del alumno y del medio Socio - cultural y que responda y se corresponda con ellos.
En congruencia con esta consideración, la acción educativa de nuestra comunidad se esforzará por la implantación, aplicación y generalización de METODOLOGIAS activas que le permitan al estudiante ligar el conocimiento teórico con la práctica, construir conocimientos por si mismo utilizando creativamente las estrategias asimiladas y apropiarse, dentro de las limitaciones y posibilidades propias de su edad y su nivel del saber científico y tecnológico más avanzado.
En relación con los aspectos SOCIOLÓGICOS la formación del alumno de nuestra Institución tendrá como metas sensibilizarlo ante la realidad social circundante, orientarlo a la utilización constructiva del tiempo libre, habituarlo a la participación democrática en la gestión de los asuntos comunitarios y permitirles su vinculación a la actividad productiva y a la vida económica de la sociedad.
Para ello se propenderá por la más estrecha relación posible entre el Plantel y la comunidad. Así mismo se asegurará la participación de esta en la gestión administrativa y en la definición del rumbo pedagógico y académico de la Institución.

Por último la labor educativa de esta comunidad se enmarcará dentro de las orientaciones y preceptos de la Ley General de Educación y de sus Decretos reglamentarios, constituyéndose además, en un instrumento para darle cumplimiento.


5.2 OBJETIVOS INSTITUCIONALES
- 1. Adaptar la naturaleza integral de los procesos formativos desarrollados por el Plantel a los requerimientos de la reestructuración de la identidad cultural local, dentro del ámbito de lo regional y lo nacional.
- 2. Facilitar la apropiación de los conocimientos técnicos, científicos y humanísticos más avanzados.
- 3. Favorecer la aplicación del saber a la solución de problemas propios del medio.
- 4. Estimular la curiosidad y la investigación científica.
- 5. Desarrollar en los alumnos las competencias apropiadas para vincularse a la actividad laboral y/o continuar eficientemente estudios superiores.
- 6. Sensibilizar al estudiante ante las realidades y problemáticas sociales de su entorno.
- 7. Fomentar el conocimiento, la práctica, preservación, la difusión y el progreso de las tradiciones culturales vernáculas como medio para desarrollar sentimiento de pertenencia y compromiso con la comunidad local.

- 8. Generar procesos de asimilación y elaboración de valores cívicos, democrático, políticos de solidaridad, de tolerancia, de compromiso, de participación y de preservación del medio. etc, en los alumnos del Plantel.
- 9. Construir una clara conciencia de la soberanía como base de un sano nacionalismo y como fundamento insistituible de los procesos de integración a nivel continental y mundial.
- 10. Proporcionar la orientación y las condiciones necesarias para que el estudiante haga un uso creativo de su tiempo libre y practique una adecuada recreación.
- 11. Fomentar en los jóvenes el comportamiento culto, decente y elegante en todos los actos de su vida diaria y sus relaciones personales.

- 12. Asegurar la adquisición de hábitos de orden, higiene y limpieza como elemento fundamentales de la vida personal.
- 13. Desarrollar en el alumno habilidades y destrezas que sirvan de base a las capacidades laborales deportivas y en general personales.
- 14. Favorecer el máximo desarrollo de las competencias comunicativas.
- 15. Proporcionar al estudiante los elementos básicos que le permitan apreciar la creaciones artísticas y literarias en general.
- 16. Propiciar la expresión y desenvolvimiento de las tendencias y facultades artísticas personales.
- 17. Promover la valoración y el desarrollo de las expresiones artísticas regionales como elementos constitutivos de la identidad cultural.

5.3. FILOSOFÍA DEL PLANTEL
El plantel asume la concepción de que el hombre es el producto activo del entramado de las relaciones sociales en una época y un lugar determinado. Resulta así, que el ser humano es una entidad histórica y pluridimensional que se concreta en la interrelación dinámica de las características y condiciones individuales con el modelamiento que los factores sociales hacen de esos mismos individuos.
El principal instrumento de este proceso de acciones recíprocas es la Educación. Por ello, al apuntar al pleno desarrollo de las facultades y potencialidades de los jóvenes, el sistema educativo, y como parte de él nuestra Institución, debe propender por el carácter integral de su formación y propiciar las condiciones que posibiliten al joven la realización de sus metas personales, haciéndolas congruentes con las aspiraciones que la sociedad plantee frente a las nuevas generaciones.
Entendiendo la calidad de la Educación como el proceso permanente que lleva a que esta satisfaga del modo más completo posible los requerimientos de orden material, moral, intelectual y espiritual del país en las complejas circunstancias regionales y mundiales del próximo milenio, así como las múltiples expectativas y necesidades de los educandos y de la comunidad educativa, nuestro Plantel ha de constituir los FINES DE LA EDUCACIÓN en el derrotero de su acción y empeñarse en el logro de las mismas con los mas actos criterios de excelencia.
Para alcanzar tan elevadas ideas es necesario que el "Mariscal Sucre" mejore continua y permanentemente sus capacidades y posibilidades internas; que concite y comprometa en metas comunes y compartidas la voluntad de la Comunidad Educativa, y se integra plenamente al contexto socio-económico y cultural al cual pertenece convocar y sentir sus demandas y aprovechar positiva y creadoramente sus recursos.
En suma, nuestro Plantel debe transformarse en una de las más importantes herramientas del desarrollo local, regional y nacionales en todos los niveles en los cuales el recurso humano resulte determinante.
5.4. PERFIL DEL ESTUDIANTE MARISCALISTA
El proceso formativo adelantado en nuestra Institución debe llevar a que el alumno Mariscalista despliegue e incorpore a su personalidad las siguientes características.
- 1. Alto grado de motivación y responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes como estudiante.
- 2. Vivo interés por apropiarse del saber científico, teórico y tecnológico facilitado por la Institución.
- 3. Habilidad para identificar y utilizar fuentes que le permitan ampliar y potenciar los elementos cognoscitivos que le proporcione el Plantel.
- 4. Desarrollo apropiado de las operaciones congestivas tales como la comparación, la comprensión, el análisis, la síntesis, la generalización, la inferencia, la clasificación, la hipótesis, etc., de modo tal que lo habilite para el manejo autónomo del conocimiento y para la elaboración personal del mismo.
- 5. Capacidad para la toma de decisiones y para la participación activa, constructiva y consciente en la vida de la Institución y de la comunidad.
- 6. Actitud de respeto hacia los demás y práctica de valores cívicos, morales, solidarios, éticos y democráticos en sus relaciones personales y colectivas.
- 7. Aptitud para la expresión del pensamiento propio y para la comprensión del ajeno.
- 8. Elevados sentimientos patrióticos y de compromiso con el destino de la nación.
- 9. Inclinación al trabajo productivo y respeto a sus diversas manifestaciones.
- 10. Afición al deporte, al uso creativo del tiempo libre y a la vida sana.
- 11. Iniciativa para promover la preservación del medio ambiente y el uso racional del mismo.
- 12. Aptitud para la expresión estética de sus ideas, emociones y sentimientos.
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