Programación de aula






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fecha de publicación07.04.2017
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ENSEÑANZAS TRANSVERSALES

  1. Educación para la salud: Valorar la importancia de seguir una dieta sana y diversa.

  2. Educación para la paz: Valorar y entender las diferencias culturales como un enriquecimiento.

  3. Educación para la igualdad: Valoración positiva de las diferencias y capacidades de cada uno.







ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  1. ELECCIÓN DEL TEMA:

    - Observar imágenes y formular preguntas sobre ellas.

    - Evocar todas las ideas previas que tenemos sobre los la alimentación.

    - Formular preguntas e hipótesis, para exponer los intereses sobre el tema

    - Elaborar un listado sobre todo lo que queremos saber sobre la alimentación



  1. FASE DE PLANIFICACIÓN

    - Planificar las tareas para realizar la búsqueda de información.

    - Distribuir el trabajo entre os grupos.



  1. FASE DE DESARROLLO:

    - Visualizar el video Hungry Planet y comentar lo que más les ha sorprendido.

    - Visualizar de nuevo e video fijándose en los aspectos indicados en la POD.

    - Dialogar entre todos sobre lo que más les ha llamado la atención y alimentos que son comunes para todas las familias.

    - En pequeños grupos buscar imágenes en internet sobre platos tradicionales del mundo, investigar sobre estos platos y elaborar un mural con ellas.

    - Descubrir, por parejas, la pirámide de la dieta mediterránea consultando la página web propuesta.

    - Conversar sobre los alimentos de cada grupo, la frecuencia,...

    -Confeccionar un mural sobre la pirámide alimentaria.

    - Confeccionar un menú saludable de forma individual a partir de la pirámide de la dista mediterránea

    - Traer una receta sencilla que suelan comer habitualmente en casa y crear un libro con todas las recetas recopiladas

    - Organizar una merienda con las failias.



  1. FASE DE EVALUACIÓN

    - Elaborar un dossier individual con la información del proyecto.





ACTIVIDADES TIC

Enlaces web

Hungry planet: http://links.edebe.com/wvci4.

Pirámide de la dieta mediterránea: http://links.edebe.com/smtx



METODOLOGÍA

MATERIALES Y RECURSOS

ESPACIOS - TIEMPOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

  1. Libro de texto CIENCIAS NATURALES 2, TALENTIA; ed. edebé.

Recursos on line

  1. Libro Digital Interactivo.

  2. Recursos multimedia.



    Otros recursos

  1. Recursos educativos.

  2. Material fungible.

  1. Aula; otros espacios.

  2. Tiempo aproximado: una semana.

La metodología propuesta para el Proyecto LOS POLOS. ¿Polo Norte o Polo Sur?,

promueve la construcción de aprendizajes significativos a partir de la secuencia:

  1. Elección del tema

  2. Fase de planificación.

  3. Fase de desarrollo

  4. Fase de evaluación.





EVALUACIÓN

DE LAS COMPETENCIAS / INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Programación y orientaciones didácticas

• Rúbrica del proyecto.

  1. Rúbricas de habilidades generales.

  2. Trabajo de competencias / IIMM.

  3. Evaluación de las Competencias / IIMM. Registro individual.

  4. Evaluación de las Competencias / IIMM. Registro del grupo-clase.

  5. Porfolio y e-portfolio.

  6. Informe de evaluación.
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