 Colegio María Medianera UniversalC/ Santísima Trinidad 6 UNIDAD DIDÁCTICA 10: Jesús Reparador 11402 JEREZ de la FRONTERA y DIARIO DE CLASE Página de
ÁREA:
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RELIGION
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UNIDAD: 10
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4 sesiones
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OBJETIVOS
DIDÁCTICOS O DE ÁREA
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-Profundizar en la Misión de Jesús
-Conocer el modo de proceder de Jesús ante las rupturas del mundo y de las personas
-Identificar las rupturas de la realidad del mundo y personal
-Conocer distintos personajes del Evangelio reparados por Jesús
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RELACIÓN CON OBJ. GEN. DE ETAPA Nº 13
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Obj gral nº 4
.- Fortalecer el valor de la reflexión-interioridad, para ser “personas abiertas al pluralismo, constructoras de la paz y de la reconciliación, promotoras de la justicia en el amor, enraizadas en la Eucaristía y que acogen la fe y centran su existencia en la opción por Cristo y su Reino “(DCP nº6).
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VALORES
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REFLEXIÓN- INTERIORIDAD
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RELACIÓN ENTRE OBJ. DIDÁCTICOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS
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(Marcar X)
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1.- Competencia en Comunicación Lingüística
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X
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2.- Competencia Matemática
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3.- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
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4.- Tratamiento de la información y competencia Digital
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X
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5.- Competencia Social y ciudadana
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X
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6.- Competencia Cultural y Artística
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7.- Competencia para aprender a aprender
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8.- Autonomía e iniciativa personal
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X
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9.- Competencia Espiritual
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X
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DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA (seleccionada)
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Competencia nº 9, dimensión 9: Confrontar mi modo de proceder con el de Jesús para aprender a ser cristiano comprometido en mi vida cotidiana
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CONTENIDOS
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-La reparación
-Por qué repara Jesús
-Destinatarios de la reparación
-Cómo repara Jesús
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OBJETIVOS DIDACTICO COMPETENCIALES
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Competencia nº 1: Competencia Espiritual
Dimensión nº1: Confrontar mi modo de proceder con el de Jesús para aprender a ser cristiano comprometido en mi vida cotidiana
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O. Didáctico Competencial (OCD)
Conocer el modo de proceder de Jesús ante las rupturas y sufrimientos a través del análisis de los textos bíblicos para que confronten su modo de estar ante las mismas, y se dejen interpelar.
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Tareas ( Actividades)
Búsqueda y manejo, y análisis de textos en el Evangelio
Lectura de textos y elaboración de fichas
Elaboración
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ACTIVIDADES / ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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DIDÁCTICAS:
-Búsqueda y manejo de textos del Evangelio
-Análisis de los mismos para sacar reconocer los modos de Jesús: palabras, obras, curaciones, milagros… a través de los cuales repara
-Elaboración del segundo bloque de la página web
-Oración sobre Jesús reparador
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COMPLEMENTARIAS:
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REFUERZO:
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AMPLIACIÓN:
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METODOLOGÍA
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Será mixta: tendente a unir en una misma unidad didáctica la práctica de más de uno de estos métodos:
Explicativo: basado en estrategias de explicación.
Inductivo: partir de lo particular y cercano al alumno, para terminar en lo general, a través de conceptualizaciones cada vez más complejas.
Activo: basado en la realización de actividades por parte del alumno.
Participativo: invitando la resolución de problemas o ejercicios planteados en la pizarra.
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EVALUACIÓN
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CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
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Conocer que se entiende por Reino de Dios (el proyecto de Jesús)
Entender las bienaventuranzas como la vida del Reino presente y futuro
Saber interpretar los distintos textos y recursos literarios que hablan del Reino de Dios.
Reconocer la importancia de los colaboradores de Jesús en la construcción del Reino
Saber qué y cómo se construye el Reino hoy
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INSTRUMENTOS
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CRITERIO DE CALIFICACIÓN
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Valoración las actividades realizadas en clase
Prueba escrita del tema
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50%Seguimiento de las actividades realizadas en clase.
50% Nota de la prueba escrita
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RECURSOS
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PROPIOS DEL CENTRO
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EXTERNOS AL CENTRO
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N.A
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TRANSVERSALIDAD
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OBSERVACIONES
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DIFICULTADES Y PROPUESTAS DE MEJORA
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PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
1º SESION. Explicación ¿Qué se entiende por reparación? ¿a qué responde? Es la misión de Jesús, el modo de construir Reino, ¿Cómo construye Reino? Curando, integrando, dignificando, escuchando, sirviendo…
Introducción: Comenzar esta unidad enlazándola con las anteriores, es decir, Jesús es reparador porque su misión es el Reino (Unidad Didáctica 9 “Jesús y el Reino”), y éste se construye anunciándolo (Unidad didáctica 11 “Las parábolas” si habéis dado esta unidad antes) y reparando. Por tanto su propio ser es reparador, Jesús es en tanto en cuanto su humanidad, y la nuestra no descansa hasta que deje de sufrir cualquier humano, hermano.
Si hacemos un breve repaso por la vida de Jesús o por cualquier evangelio “Jesús pasó por la vida haciendo el bien, aliviando toda enfermedad y dolencia”, ese fue su talante de vida, ser bueno, ser hermano, ¿Quién no desea en el fondo ser una persona simplemente buena? Paso así porque el sentido de su vida es el Amor, y quien ama no pasa impasible ante el sufrimiento, por ello vive amando, y su modo de amar, como el de cualquiera, es acompañando, sanando, buscando al perdido, curando, integrando, levantando, perdonando, sirviendo, acercándose a todos a la altura de todos…
Podemos entre todos buscar verbos que recordamos o que busquen en la biblia en 5 minutos de acciones de Jesús que son REPARADORAS: curar, perdonar, hablar, tocar, mirar…
Explicar el sentido más allá de la palabra o verbo de la acción de Jesús, es decir curó, hizo milagros… lo importante de ese hecho es que restableció a la persona, la incluyó con posibilidad dentro de la sociedad, la capacitó para ser ciudadano, para trabajar…
Presentarles el trabajo de las siguientes sesiones para que cada uno vaya leyéndose el evangelio seleccionado en su casa, atentos a los verbos, acciones, gestos…
2º Y 3º SESIÓN: trabajo personal o grupal cada una que vea en su centro (si procede según el tiempo de que disponga cada una). Cada alumno elegirá un evangelio, y lo leerá buscando gestos, palabras y acciones de Jesús que reparan. De todo lo leído seleccionarán los 5 ejemplos que les haya resultado más significativos y elaborarán un cuadro a 5 columnas: acciones, destinatarios (a quienes repara), efecto que produce.
Acción
(cita Bíblica)
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Breve descripción del pasaje
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Destinatario
¿a quién-es repara?
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¿Qué repara?
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¿Cómo la repara?
Palabras, gestos…
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Efecto que produce
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Curación enfermedad
Lc 9, 43- 47: CURACION DE UNA HEMORROISA
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Mujer enferma aparentemente imposible de curar, pero no desiste y se lanza entre la muchedumbre a tocar, CON FE, el borde del manto de Jesús
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Una mujer
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Enfermedad que la hace impura socialmente, y por tanto apartada, rechazada, marginada, no cuenta
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Percibe su fe, simplemente con dejarse tocar el manto.
Lo hace delante de todos para que se den cuenta.
Le dice: “Ti fe te ha SALVADO, vete en PAZ”
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Paz, limpia de lo que la hacía impura a ojos de los demás, por tanto integrada en la sociedad
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2.-
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3.-
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4.-
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5.-
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SEGUNDA PARTE DE LA ACTIVIDAD.
Cada alumno debe seleccionar 3 situaciones cercanas a ellos (colegio, familia, pandilla, ellos mismo…) de sufrimiento, marginación, exclusión, sentirse no acogido, fuera… e imaginar que haría Jesús en su lugar. Lo añadirán al cuadro, al final intentarán pensar que pueden hacer ellos ara reparar dicha solución.
Situación
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Breve descripción del pasaje
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Destinatario
¿a quién-es repara?
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¿Qué repara?
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¿Cómo la repara?
Palabras, gestos…
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Efecto que produce
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1.- Alumno marginado en clase
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Nuevo, sucio, raro, callado… poner ejemplo con delicadeza porque puede darse la situación real
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A un alumnos adolescente
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El rechazo que le hace sentirse inferior, no querido ni acogido
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Le mira a los ojos, se le acerca, cuanta con el para el trabajo en equipo, respeta su timidez, le dice todo lo bueno que le reconoce… le pide ayuda para que se sienta útil y necesario…
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Levanta el ánimo, saca lo mejor de si mismo, se siente aceptado en el grupo y empieza a aportar una gran creatividad…
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2.-
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3.-
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4.-
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5.-
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4º SESION: Trabajar con la oración de Cristo reparador, después de hacerla con ellos en ambiente que motive ante la imagen del Cristo Reparador, cada uno elaborará una oración/ texto o poema similar buscando previamente una imagen de Jesús que sea significativa para ellos o que exprese el modo de reparar Jesús que más les impresione, (de los cinco textos o situaciones seleccionadas pueden hacerlo con una)
DIARIO de CLASE: 4 Sesiones
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SEMANA del al de de 2010
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Día
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ACTIVIDADES (Contenidos, metodología específica, observaciones, grado de consecución...)
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Sesión 1
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Sesión 2
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SEMANA del al de de 2010
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Día
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ACTIVIDADES (Contenidos, metodología específica, observaciones, grado de consecución...)
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Sesión 3
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Sesión 4
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Anexo I: Recursos para trabajar las actividades propuestas en el libro de texto del alumno.
No se está usando el manual o libro de testo en esta unidad didáctica, sino actividades elaborada por las profesoras de religión de los colegios de la Bahía, y actividades de editoriales sacadas de internet
Unidad didáctica 10 Profesora: Mª Dolores Vegas Cornejo
Curso: 4º ESO
Curso escolar 2009-2010
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