Paula bedoya gomez






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INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

NEIRA - CALDAS

COORDINACION ACADEMICA

Plan de Áreas y asignatura

1. IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA: HUMANIDADES

Nombre de La asignatura: Castellano e inglés


GRADO

INTENSIDAD HORARIA.

DOCENTE.

PREESCOLAR







PRIMERO

6 HORAS

ISABEL CRISTINA CASTAÑO AGUIRRE

MELVA OSORIO RIATIVA

ALBA LUCÍA BETANCURT CARDENAS

LUZ DARY RESTREPO MARTINEZ

EUCARIS GALVIS RAMIREZ

IRLANDA OCHOA CARVAJAL

SEGUND0

5 HORAS


LUZ DIANA MEJÍA SALAZAR

SANDRA MEJÍA SALAZAR

PAULA BEDOYA GOMEZ

ALBA CIELO OCAMPO ALVARAN

CELMIRA TORO


TERCERO

5 HORAS


SOR BEATRIZ ECHEVERRY ISAZA

MARÍA ILMA MEJÍA IBARRA


CUARTO

5 HORAS


ANA PATRICIA CARDENAS GIRALDO SEDE ANEXA

ADIELA VALENCIA SALAZAR SEDE ANEXA

QUINTO

5 HORAS


ANA PATRICIA CARDENAS GIRALDO

ADIELA VALENCIA SALAZAR

BLANCA INES GALVEZ SEDE ABRAHAM MONTOYA

MARIELA MUÑOZ GALVEZ SEDE ABRAHAM MONTOYA

ALBA LUCY OSORIO LONDOÑO SEDE ABRAHAM MONTOYA

SEXTO

5 HORAS


ROSA RESTREPO VALENCIA

SÉPTIMO

5 HORAS


DIANA NURT CASTILLO SALGADO

OCTAVO

4 HORAS


GLORIA INES RESTREPO VALENCIA

NOVENO

4 HORAS


DIVANELLY RIOS DE FLOREZ

DECIMO

ACADEMICO 4 HORAS


GLORIA INES RESTREPO VALENCIA

DECIMO

MERCADERO 3 HORAS


GLORIA INES RESTREPO VALENCIA

ONCE

ACADEMICO 4 HORAS

MERCADEO 3 HORAS

DIANA NURT CASTILLO SALGADO

2. OBJETIVO GENERAL DEL AREA:




Adquirir y desarrollar las competencias gramaticales, textual, semántica, pragmática, literaria, enciclopédica y poética para el mejor desempeño comunicativo, interactuar en un mundo globalizado, multicultural y complejo, acceder a diferentes códigos lingüísticos, habilidades de pensamiento y comunicativas, en el marco de una educación para la diversidad y el beneficio del desarrollo económico, político, cultural, social y tecnológico de su contexto.



3. JUSTIFICACION DEL AREA:



El área de ciencias humanas, lengua castellana, está constituida por los siguientes ejes temáticos: Interpretación de lectura, producción textual, discurso oral y escucha, literatura, ética comunicativa, otros sistemas simbólicos y desarrollo del pensamiento.

Cada uno de estos ejes está constituido por núcleos temáticos que se han secuenciado de manera coherente desde el grado primero hasta once. Se pretende con el área que los estudiantes desarrollen las competencias críticas de la lectura, textual, argumentación oral, e intertextualidad literaria. Los objetivos de conocimiento del área están constituidos por: El lenguaje como comunicación, las reglas gramaticales y fonéticas, la comprensión y producción de textos y el disfrute y goce literario.

El enfoque teórico es semántica comunicativo con énfasis en la significación. La metodología para la enseñanza y aprendizaje del área se basa en la teoría del aprendizaje significativo, el aprendizaje cooperativo o en equipo, la metodología problemática y comprensiva. Los criterios de evaluación del área están construidos sobre la base de los procesos que sustentan las competencias.

Con esta área se pretende aportar o solucionar los problemas o necesidades en el ámbito de la comunicación, en pos de formar un ciudadano competente y transformador de las condiciones sociales en los que le toca desempeñarse.




4. OBJETIVO GENERAL DEL AREA POR GRADO.


GRADO PRIMERO:

Interpretación textual.


  • Identifica los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa.

  • Interpreta láminas sencillas e historietas mudas.

  • Expresa sus ideas y opiniones con claridad sobre los dibujos observados.


Producción textual:


  • Utiliza, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.

  • Utiliza la escritura como medio para expresar sus ideas sobre diferentes temas.


Discurso oral:


  • Comprende la necesidad de identificación, pronunciación y escritura de algunos vocablos del idioma español.


Estética del lenguaje:


  • Lee fábulas, cuentos, poemas y cualquier otro tipo de textos literarios sencillos.


Ética comunicativa:


  • Comprende las diferentes maneras que existen para comunicarnos, respetando las diferencias.


Sistemas simbólicos:


  • Lee diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos.


GRADO SEGUNDO:
Interpretación textual.


  • Comprende textos que tienen distintos formatos y finalidades, los analiza y sintetiza.

  • Identifica los principales elementos y roles de la comunicación, enriqueciendo los procesos comunicativos.


Producción textual:


  • Produce textos orales y escritos que responden a distintos propósitos comunicativos.



Discurso oral:


  • Describe en Español lo que hacen algunos miembros de la comunidad.


Estética del lenguaje:


  • comprende textos literarios, propiciando el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.


Ética comunicativa:


  • Describe en Español algunas características de si mismo, de otras personas, de animales, de lugares y del clima.


Otros sistemas simbólicos:


  • Comprende la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.


GRADO TERCERO:
Interpretación textual:


  • Interpreta y analiza textos sencillos y reconoce diferentes elementos significativos en los mismos.


Producción textual:


  • Utiliza significativamente la lectura, la escritura y la imagen con fines lúdicos, estéticos y prácticos.


Discurso oral:


  • Se expresa oralmente con coherencia, utilizando diferentes formas del discurso.


Estética del lenguaje:


  • Comprende y disfruta de cuentos, mitos, leyendas, retahílas como producciones de la cultura.


Ética comunicativa:


  • Utiliza el lenguaje para lograr acuerdos temporales en las interacciones con los demás.



Otros sistemas simbólicos:

* Utiliza el lenguaje como medio de representación de procesos, acciones y estados.
GRADO CUARTO:
Interpretación textual:


  • Interpreta críticamente la información que llega a través de los medios de comunicación masiva.


Producción textual:


  • Escucha e interpreta comprensivamente cualquier mensaje dirigido, tanto en forma oral como escrita.


Discurso oral:


  • Comprende y reconoce que en realidad existen objetos que tienen cualidades, que entre ellos se dan relaciones y que la lengua cuenta con palabras para designarlos.


Estética del lenguaje:


  • Disfruta con la lectura de cuentos, fabulas, mitos, leyendas, poemas, coplas e intenta realizar sus propias creaciones literarias.


Ética comunicativa:


  • Usa expresiones de cortesía en su relación con los demás.


Sistemas simbólicos:


  • Reconoce en otros códigos lingüísticos representaciones de realidades.


GRADO QUINTO:

Interpretación textual:


  • Realiza lecturas de forma oral y silenciosa teniendo en cuenta las normas dadas.

  • En un proceso de comunicación (oral y escrita) comprende los agentes que intervienen y la intencionalidad del mensaje.


Producción textual:


  • Construye textos sencillos sobre sus experiencias teniendo en cuenta el orden lógico de las ideas y la concordancia.


Discurso oral:


  • Reconoce y explica que en la realidad se dan relaciones de diferente índole: Relaciones en la naturaleza, relaciones en el medio social y en general entre los diferentes objetos y eventos.


Estética del lenguaje:


  • Desarrolla habilidades que le permiten comprender, narrar, analizar y criticar sencillas obras literarias (cuentos, fábulas, mitos, leyendas, poemas, novelas).


Ética comunicativa:


  • Reconstruye a través del lenguaje, las reglas básicas de los actos comunicativos, como reconocer al otro como interlocutor válido, respetar los turnos conversacionales.


Sistemas simbólicos:


  • Reconoce en códigos no lingüísticos representaciones de la realidad.



GRADOO SEXTO:

Interpretación textual:


  • Comprende, interpreta y produce distintos tipos de textos orales y escritos.


Producción textual:


  • Produce diferentes tipos de textos que obedecen a eventos significativos, atendiendo a la escritura, el nivel léxico, el sentido estético y el contexto.


Discurso oral:


  • Reconoce, analiza y utiliza conscientemente distintos aspectos de los sistemas de significación y de comunicación relacionados con la oralidad.


Estética del lenguaje:


  • Reconoce la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.


Ética comunicativa:


  • Valora el lenguaje y las normas básicas de comunicación y las aplica adecuadamente.


Sistemas simbólicos:


  • Comprende y explica algunos aspectos del lenguaje no verbal y los aplica adecuadamente en situaciones concretas.


Gramática:


  • Reconoce y explica aspectos estudiados al hacer el análisis gramatical.


GRADO SEPTIMO:

Interpretación textual:


  • Amplia estrategias para buscar información y entender distintas lecturas. Utiliza los medios de comunicación para recoger y organizar la información.


Producción textual:


  • comprende y analiza textos narrativos, argumentativos comprendiendo sus mensajes, su estructura y sus recursos literarios.


Discurso oral:


  • Plantea y sustenta opciones con argumentos claros, precisos y coherentes.


Estética del lenguaje:


  • Reconoce la literatura como manifestación en la que están presentes elementos particulares de las culturas locales, como elementos colombianos.


Ética comunicativa:


  • Descubre que la comunicación pasa por el reconocimiento de la diversidad de culturas y por el respeto al la diferencia.


Sistemas simbólicos:


  • Reconoce, analiza, señala signos, símbolos de diferentes lenguajes, códigos y mensajes utilizados por el hombre en diversos momentos históricos.



GRADO OCTAVO:

Interpretación textual:


  • Da cuenta de la estructura, intención y estrategias textuales particulares, presentes en diferentes tipos de textos y actos comunicativos.


Producción textual:


  • Produce diferentes tipos de textos, utilizando estrategias que garantizan niveles de coherencia, cohesión, estructura, pertinencia y adecuación al contexto, obedeciendo a planes textuales elaborados previamente.


Discurso oral:


  • Argumenta consistentemente tanto en forma oral como escrita.


Estética del lenguaje:


  • Reconoce la literatura como manifestación en la que están presentes tanto elementos particulares de las culturas locales, como elementos universales.


Ética comunicativa:


  • Valora y respeta las normas básicas de la comunicación, luego de haberlas construido socialmente.



Sistemas simbólicos:


  • Reconoce y explica características y contextos de los medios de información de amplia difusión como el cine, la televisión, la radio, la multimedia, la publicidad, la historieta, la caricatura.


GRADO NOVENO:

Interpretación textual:


  • Maneja con propiedad la lectura crítica para profundizar la lectura categorial y los medios de comunicación.


Producción textual:


  • Identifica los diferentes tipos de párrafos para mejorar la producción textual.

  • Desarrolla habilidades en el manejo de hipertextos para una mejor producción textual.

  • Construye textos argumentativos.


Discurso oral:


  • Realiza, observa y describe diversas conversaciones espontáneas y prácticas discursivas en los ámbitos institucional, político, administrativo, con fines argumentativos.


Estética del lenguaje:


  • Analiza diferentes obras de la literatura latinoamericana.


Ética comunicativa:


  • Reconoce a través del lenguaje las reglas básicas de los actos comunicativos, aceptar al otro, respetar el acuerdo, respetar los turnos conversacionales y el mejor argumento para adquirir una comunicación fundamentada en valores éticos.



Sistemas simbólicos:


  • Comprende los significados de diversas obras no verbales: pintura, escultura, arquitectura mapas y tatuajes.



GRADO DECIMO:

Interpretación textual:


  • Maneja con propiedad la lectura crítica para profundizar la lectura categorial y los medios de comunicación.


Producción textual:


  • Identifica los diferentes tipos de párrafos para manejar la producción textual.

  • Desarrolla las habilidades en el manejo de hipertextos para una mejor producción textual. Construir textos argumentativos.



Discurso oral:


  • Realiza, observa y describe diversas conversaciones espontáneas y prácticas discursivas en los ámbitos institucional, político, administrativo, con fines argumentativos.


Estética del lenguaje:


  • Analiza diversos textos de la literatura española.


Ética comunicativa:


  • Reconoce y respeta los compromisos éticos y morales implicados en la comunicación en la comunicación de la diversidad de grupos humanos.


Sistemas simbólicos:


  • Comprende los significados de diversas obras no verbales: Graffiti, publicidad, canciones, caligramas, símbolos patrios.


GRADO ONCE:

Interpretación textual:


  • Maneja con propiedad la lectura crítica para profundizar la lectura categorial y los medios de comunicación.


Producción textual:


  • Identifica los diferentes tipos de párrafos para mejora la producción textual.

  • Desarrolla habilidades en el manejo de hipertextos para una mejor producción textual. Construir textos argumentativos.


Discurso oral:


  • Realiza, observa y describe diversas conversaciones espontáneas y prácticas discursivas en los ámbitos institucional, político y administrativo, con fines argumentativos.


Estética del lenguaje:


  • Analiza diferentes textos de la literatura universal.


Ética comunicativa:


  • Reconoce y respeta los compromisos éticos y morales implicados en la comunicación de la diversidad de grupos humanos.


Sistemas simbólicos:


  • Comprende los significados de diversas obras no verbales: cinematografía, canciones, caligramas.


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