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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETAescudo

TVL 5, Diagonal 26 y 28 / Barrio Santa Elena Ayapel- Córdoba Resolución de Reconocimiento

Oficial Nº. 00133 del 25 de Mayo de 2011

Registro DANE: 123068000933 - NIT: 812001959 – 8 Tel: 7705057 E-mail:ee_12306800093302@hotmail.com

-Página Wikis: http://carlosadolfourueta.wikispaces.com/
MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ______________________________________________ ÁREA: Matemática



GRADO




CLASE N°


PERIODO:





ESTÁNDAR

  • Clasifico y organizo datos de acuerdo con cualidades y atributos y los presenta en tablas.

  • Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.




COMPETENCIA


  • Explica situaciones presentadas por medio de tablas o diagramas.

COMPONENTE

Pensamiento Aleatorio.

CONCEPTOS TEMÁTICOS

  • Estadísticas y tablas de frecuencias.


AFIRMACIONES


  • Interpreta de manera precisa informaciones presentadas en tablas de frecuencia.




EVIDENCIAS


  • Representa datos en tablas de frecuencias.

  • Determina la cantidad de elementos que hay en cada barra de un diagrama.

  • Responde preguntas a partir de la información presentada en la tablas de frecuencia.


TAREAS


  • Construir tablas de frecuencia.




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TVL 5, Diagonal 26 y 28 / Barrio Santa Elena Ayapel- Córdoba Resolución de Reconocimiento

Oficial Nº. 00133 del 25 de Mayo de 2011

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MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ______________________________________________ ÁREA: Matemática



GRADO






CLASE N°


PERIODO: 2





ESTÁNDAR

  • Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente calculo metal) y de estimación para resolver problemas de situaciones aditivas multiplicativas.




COMPETENCIA


  • Justifica la solución de situaciones problemáticas utilizando la operación de la multiplicación.




COMPONENTE

Pensamiento Numérico

CONCEPTOS TEMÁTICOS

  • Multiplicación




AFIRMACIONES


  • Reconoce la multiplicación como una adición de sumandos iguales.



  • Realiza, plantea y resuelve multiplicaciones por una cifra.



  • Identifica el operador y los términos de una multiplicación.





EVIDENCIAS


  • Representa la adición de sumandos iguales como una multiplicación

  • Representa una multiplicación como una adición de sumandos iguales.

  • Realiza multiplicaciones por 1,2,3,4,5,6,7,8,9.

  • Realiza multiplicaciones sin reagrupar.

  • Resuelve situaciones problemáticas que requieren el uso de la multiplicación.

  • Identifica los factores y el producto.





TAREAS


  • Realizar multiplicaciones de un número de hasta tres cifras por otro de una cifra.

  • Identificar los términos de la multiplicación.




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Oficial Nº. 00133 del 25 de Mayo de 2011

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MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ______________________________________________ ÁREA: Matemática



GRADO






CLASE N°


PERIODO: 2





ESTÁNDAR

  • Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo, perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.




COMPETENCIA


  • Utiliza líneas para representar objetos del entorno.

COMPONENTE

Pensamiento Espacial y Sistema Geométrico

CONCEPTOS TEMÁTICOS

Líneas:

  • Punto y segmento

  • Líneas como trayectoria

  • Clases de líneas


AFIRMACIONES


  • Reconoce diferentes clases de líneas.



  • Reconoce un punto y un segmento



EVIDENCIAS


  • Dibuja líneas curvas, rectas, abiertas y cerradas, paralelas y perpendiculares.

  • Identifica en objetos diferentes clases de líneas.

  • Traza figuras utilizando puntos y segmentos





TAREAS


  • Trazar rectas paralelas y perpendiculares.

  • Reconoce cuándo una línea es vertical y cuándo es horizontal.






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Oficial Nº. 00133 del 25 de Mayo de 2011

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MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ______________________________________________ ÁREA: Matemática



GRADO






CLASE N°


PERIODO: 2





ESTÁNDAR

  • Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y otros estandarizados, de acuerdo con el contexto.

  • Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir y en los eventos su duración.




COMPETENCIA


  • Utiliza las expresiones día, hora, mes y año para organizar eventos de su vida diaria.

COMPONENTE

Pensamiento Métrico y Sistema de Medida

CONCEPTOS TEMÁTICOS

  • Medidas de tiempo

  • El reloj

  • Calendario


AFIRMACIONES


  • Identifica el reloj como unidad de medida de tiempo.




  • Reconoce los días de la semana y los meses del año.




EVIDENCIAS


  • Reconoce la función de las manecillas del reloj.

  • Lee y ubica una hora determinada en un reloj de manecillas.

  • Determina el tiempo de duración de un evento.

  • Identifica los días de la semana

  • Identifica los meses del año

  • Resuelve problemas que involucran el concepto de día de la semana y mes del año.




TAREAS


  • Interpretar la hora en un reloj de manecillas

  • Describir eventos utilizando el calendario.





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MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

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GRADO






CLASE N°


PERIODO: 2





ESTÁNDAR

  • Describo cualitativamente situaciones de cambios y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas




COMPETENCIA


  • Organiza sucesos de acuerdo al tiempo que ocurre cada evento.

COMPONENTE

Pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico.

CONCEPTOS TEMÁTICOS

Secuencia

  • Organización de sucesos





AFIRMACIONES


  • Establece patrones de variación de tiempo




EVIDENCIAS


  • Ordena situaciones relacionadas con la vida cotidiana.

  • Encuentra y completa secuencia de tiempo.





TAREAS


  • Describir secuencias ordenadas de situaciones relacionadas con la vida diaria




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