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INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETAescudo

TVL 5, Diagonal 26 y 28 / Barrio Santa Elena Ayapel- Córdoba Resolución de Reconocimiento

Oficial Nº. 00133 del 25 de Mayo de 2011

Registro DANE: 123068000933 - NIT: 812001959 – 8 Tel: 7705057 E-mail:ee_12306800093302@hotmail.com

-Página Wikis: http://carlosadolfourueta.wikispaces.com/
MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ______________________________________________ ÁREA: Matemática



GRADO




CLASE N°


PERIODO:





ESTÁNDAR

  • Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre otros).

  • Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.

  • Uso representaciones – principalmente concretas y pictóricas – para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.

  • Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible entre, etc.).

  • Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

  • Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional.

  • Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

  • Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no son razonables.

  • Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, bloques multibase, etc).




COMPETENCIA


  • Reconoce las características comunes en un grupo de objeto

  • Utiliza números hasta de 3 cifras para agrupa, contar y ordenar.

  • Resuelve operaciones de adición y sustracción con números hasta de 3 cifras en diferentes contextos

COMPONENTE

Pensamiento Numérico



CONCEPTOS TEMÁTICOS

  • Conjuntos

  • Números y operaciones hasta 999





AFIRMACIONES


  • Identifica claramente las características de un conjunto.




  • Establece correctamente relaciones de pertenencia y no pertenencia entre elementos y conjuntos

  • Identifica con precisión relaciones de contenencia entre conjuntos.

  • Reconoce la cantidad que representa un número de tres cifras.



  • Establece relaciones de orden entre números de tres cifras.



  • Realiza correctamente adiciones entre números de tres cifras.




  • Encuentra de manera correcta la diferencia entre dos números


  • Resuelve correctamente, situaciones problemáticas en donde se usan las operaciones aditivas (adición y sustracción).



  • Mantiene la organización de un trabajo de aula



EVIDENCIAS


  • Reconoce las características de un conjunto.

  • Representa gráficamente los elementos de un conjunto.

  • Escribe el cardinal de un conjunto.

  • Reconoce los elementos que pertenecen a un conjunto.

  • Escribe los símbolos o entre un elemento y un conjunto. http://www.ikonet.com/es/diccionariovisual/images/esp/matematicas-138331.jpghttp://www.ikonet.com/es/diccionariovisual/images/esp/matematicas-138331.jpg

  • Identifica qué elementos de un conjunto pertenecen a un subconjunto

  • Reconoce cuándo un conjunto es subconjunto de otro .

  • Reconoce la centena como una agrupación de 100 unidades o 10 decenas.

  • Ubica números de tres cifras en la tabla de posición.

  • Compone y descompone números de tres cifras

  • Lee y escribe números de tres cifras

  • Reconoce cuándo un conjunto es subconjunto de otro

  • Determina el número anterior y posterior a un número dado.

  • Ordena números de mayo a meno y viceversa.

  • Escribe los símbolos >, < o = entre dos números

  • Aproxima cantidades a la centena más cercana.

  • Resuelve adiciones sin reagrupar

  • Resuelve adiciones reagrupando decenas y centenas

  • Resuelve adiciones vertical y horizontalmente.

  • Resuelve sustracciones sin desagrupar

  • Resuelve sustracciones desagrupando decenas y centenas

  • Reconoce la adición como prueba de sustracción

  • Resuelve ejercicios donde se combinan operaciones de adición y sustracción.

  • Identifica las estructuras de la adición (suma y resta) en una situación problemática.

  • Resuelve problemas de adición.

  • Resuelve problemas que involucren más de una operación.

  • Inventa problemas que se resuelven con una adición o una sustracción

  • Escucha con respeto las opiniones de sus compañeros

  • Participa activamente en las actividades propuestas

  • Expresa sus ideas de manera ordenada.


TAREAS


  • Establecer elementos y características de un conjunto.




  • Ordenar números hasta 999




  • Realizar operaciones con números hasta 999.


INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETA

TVL 5, Diagonal 26 y 28 / Barrio Santa Elena Ayapel- Córdoba Resolución de Reconocimientoescudo

Oficial Nº. 00133 del 25 de Mayo de 2011

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MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ______________________________________________ ÁREA: Matemática



GRADO




CLASE N°


PERIODO:





ESTANDAR

  • Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.

  • Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos bidimensionales.

COMPETENCIA


  • Establece relaciones entre las formas geométricas y los objetos del entorno.

COMPONENTE

Pensamiento Espacial

CONCEPTOS TEMÁTICOS

  • Cuerpos geométricos

  • Cupo y paralelepípedo

  • Esfera, cono, cilindro


AFIRMACIONES


  • Identifica claramente los cuerpos geométricos según sus características.




  • Mantiene de manera adecuada la organización en el trabajo de aula.





EVIDENCIAS


  • Reconoce cuerpos geométricos en objetos del entorno.

  • Identifica las caras y los vértices de los cuerpos geométricos.

  • Diferencia un cubo, un cono, un cilindro y una esfera.

  • Participa activamente de las actividades propuestas.





TAREAS


  • Reconocer diferentes tipos de cuerpos geométricos.





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DOCENTE: ______________________________________________ ÁREA: Matemática



GRADO




CLASE N°


PERIODO:





ESTÁNDAR

  • Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir. Longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa y en los eventos su duración.




COMPETENCIA


  • Determina la magnitud y la medida de un objeto.

COMPONENTE

Pensamiento Métrico

CONCEPTOS TEMÁTICOS

  • Volumen

  • Noción de volumen


AFIRMACIONES


  • Determina correctamente el volumen de un objeto que se ha construido con cubos de un cm cúbico.




  • Resuelve correctamente problemas de volumen.




EVIDENCIAS


  • Cuenta e identifica los cubos que forman un cuerpo.




  • Aplica la noción de volumen a la solución de problemas





TAREAS


  • Calcular el volumen de un cuerpo geométrico





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Registro DANE: 123068000933 - NIT: 812001959 – 8 Tel: 7705057 E-mail:ee_12306800093302@hotmail.com

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MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ______________________________________________ ÁREA: Matemática



GRADO




CLASE N°


PERIODO:





ESTÁNDAR

  • Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).




COMPETENCIA


  • Identifica la posibilidad de ocurrencia de un suceso.

  • Describe los procesos usados en la solución de ejercicios relacionados con la compresión, descomposición y el orden de números naturales hasta de 3 cifras

COMPONENTE

Pensamiento Variacional

CONCEPTOS TEMÁTICOS

  • Secuencia y cuadrados mágicos


AFIRMACIONES


  • Soluciona correctamente secuencias y cuadros mágicos




EVIDENCIAS


  • Comprende el concepto de secuencia y cuadrados mágicos.

  • Determina los números que faltan en una secuencia.

  • Determina los números que faltan en un cuadrado para que sea mágico.


TAREAS


  • Resolver cuadrados mágicos

  • Organizar secuencias siguiendo patrones.




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