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MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ÁREA: C. Sociales



GRADO





CLASE N°


PERIODO: 1°


Mi comunidad





ESTANDAR

Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenece (familia-colegio-curso-barrios)




COMPETENCIA


Diferencia entre los derechos y los deberes que tienen los miembros de una comunidad

COMPONENTE

  • Me aproximo al conocimiento como científico social

CONCEPTOS TEMÁTICOS

*La comunidad *Comunidad escolar

*La familia *El barrio





AFIRMACIONES

*Explica las principales características y funciones básicas de las comunidades (familia-colegio-barrio) a las que pertenece
*Argumenta la importancia de las normas de convivencia en la organización de las comunidades a las que pertenece
*Explica la función que cumplen los servicios públicos en la comunidad


EVIDENCIAS

*explica que una comunidad

*Identifica las características de la familia como primera comunidad de la que hago parte

*conoce las características del barrio como organización social

*menciona acciones que permiten crear vínculos de solidaridad entre los vecinos

*consulta información relacionada con los servicios públicos a los cuales tienen acceso en la comunidad en la que habita

*practica valores que favorecen la convivencia en su comunidad

TAREAS

-dibujar las dos comunidades en las que más te gusta participar

-dramatizar la labor de una comunidad

-conversar sobre la familia de cada uno de los estudiantes

- Organizar función de títeres

- Realizar una urna de los deberes

-visitar las dependencia de la sede y dibuja la que más te guste

-mencionar acciones que impidan la buena convivencia





INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETAescudo

TVL 5, Diagonal 26 y 28 / Barrio Santa Elena Ayapel- Córdoba Resolución de Reconocimiento Oficial Nº. 00133 del 25 de Mayo de 2011

Registro DANE: 123068000933 - NIT: 812001959 – 8 Tel: 7705057 E-mail:ee_12306800093302@hotmail.com

-Página Wikis: http://carlosadolfourueta.wikispaces.com/
MODELO BASADO EN EVIDENCIAS. MBE

DOCENTE: ÁREA: Sociales



GRADO


2


CLASE N°


PERIODO: 1°

Los espacios públicos y las señales de transito





ESTANDAR

Valora aspectos de las organizaciones sociales y publicas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.




COMPETENCIA


Conoce y respeta normas en los espacios públicos.

COMPONENTE

Relación ético política

CONCEPTOS TEMÁTICOS

-Los espacios públicos - Zonas inclusivas -Las señales de tránsito

-Las zonas recreativas -La vía publica





AFIRMACIONES

*Caracteriza los espacios publicitarios deduciendo su beneficio para la comunidad
*comprende que las normas de tránsito provienen accidentes
*Comprende la importancia de respetar las normas de tránsito como medio para proteger su vida


EVIDENCIAS

*Explica las características de los espacios públicos e identifica su importancia para la comunidad.

*Diferencia las zonas recreativas como espacios que permiten la socialización, la recreación y el deporte.

*Explica que es una zona inclusiva y su relevancia en la organización social

*Reconoce algunas señales de tránsito y explica su utilidad

*Explica normas de tránsito que le permiten protegerse.


TAREAS

-Dibujar un espacio público conocido.
-Construir un mural con recortes sobre diferentes espacios públicos
-Realizar un conversatorio sobre las zonas recreativas inclusivas.
-Identificar zonas recreativas y zonas inclusivas

-Dramatizar posibles infracciones de tránsito como como conductor y como peatón







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DOCENTE: ÁREA: C. Sociales



GRADO





CLASE N°


PERIODO: 2°

Mi municipio.





ESTANDAR

Me ubico en el entorno físico y de representación (mapas y planos) utilizando referentes espaciales

COMPETENCIA


Conoce características de su municipio.

COMPONENTE

Relaciones espaciales y ambientales

CONCEPTOS TEMÁTICOS

-El municipio -Nos orientamos en el municipio -Autoridades del municipio

-Comunidades urbanas y rurales -Ante una emergencia


AFIRMACIONES

*Identifica el municipio como una organización social a la que pertenecen.
*Describe las principales características de las comunidades rurales y urbanas
*Se orientan en el entorno físico utilizando puntos de referencia
*Comprende la importancia de valores como la responsabilidad el buen trato y el respeto para mantener la convivencia


EVIDENCIAS

*Comprende el concepto del municipio e identifica la cabecera municipal y la zona rural como las áreas que lo conforman

*Reconoce la importancia del trabajo en la comunidades rurales y urbanas

*Identifica al alcalde como la máxima autoridad del municipio

*Reconoce que sus acciones pueden afectar a la gente cercana


TAREAS

*Describir su municipio mencionando algunos aspectos físicos (paisajes-medios de transporte-sitios-etc.)

*Mencionar ventajas y desventajas en las zonas rurales y urbanas

*Elaborar una lista de los productos y alimentos que consumimos de la zona rural.

*Consultar y escribir con la ayuda de un adulto sobre la importancia de las diferentes autoridades del municipio

*Describir el camino que sigue de su casa al colegio



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GRADO





CLASE N°


PERIODO: 2°

El paisaje de mi municipio





ESTANDAR

Reconozco y describo las características físicas de las del paisaje




COMPETENCIA


Distingue las características fundamentales del paisaje.

COMPONENTE

Relaciones espaciales y ambientales

CONCEPTOS TEMÁTICOS

-El paisaje - El clima

-El relieve -Influencia del clima en la vida de las personas





AFIRMACIONES

*comprende las características del paisaje y las principales formas del relieve
*establece relaciones entre el clima y la forma de vida de las personas
*Reflexiona acerca de la influencia de las personas en el deterioro de algunos paisajes en Colombia.

EVIDENCIAS

*reconoce las principales características del paisaje natural y el paisaje cultural

*identifica formas del relieve en un paisaje

*reconoce las principales características climáticas del lugar donde vives

*Valora y explica la importancia de los pasajes naturales


TAREAS

*Observar el paisaje en diferentes fotografías, establece diferencias y semejanzas entre uno y otro
*Construir en cartón paja diferentes formas del relieve elaborada con plastilina
*Observar en el tablero digital diversos lugares de Colombia en los cuales se aprecian la representación de los 5 pisos térmicos y mediante un conversatorio comenta su apreciación
*Dibujar en tu cuaderno la silueta de tu mano izquierda y derecha, luego escribe en cada dedo de la mano 5 elementos característicos del paisaje natural y cultural respectivamente

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