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CRITERIOS DE PROMOCIÓN
Al finalizar cada uno de los cursos el equipo docente del grupo adoptará por consenso las decisiones correspondientes a la promoción de los alumnos al finalizar cada curso de la etapa como consecuencia del proceso de evaluaciónn. En la sesión de evaluación para la decisión de promoción, el equipo docente estudiará por separado cada caso teniendo en cuenta la singularidad de cada alumno(a) y la naturaleza de sus dificultades, analizando si éstas le impiden verdaderamente seguir con éxito el siguiente nivel y si hay expectativas favorables de recuperación. Si no hubiera acuerdo, prevalecerá el criterio del maestro tutor que tendrá especialmente en consideración las calificaciones obtenidas en las áreas de Lengua Castellana y Literatura y de Matemáticas. En los cursos de tercero y sexto de primaria se atenderá especialmente a los resultados de las evaluaciones individualizadas.

DESTREZAS NECESARIAS A VALORAR EN LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN
Los alumnos con algún área pendiente sólo podrán acceder al curso o etapa siguiente cuando los aprendizajes no alcanzados no les impidan seguir con aprovechamiento el nuevo curso o etapa. Por eso, se tendrá en cuenta el dominio de los contenidos básicos alcanzados en cada nivel. Se proponen como imprescindibles para aprovechar el siguiente curso o etapa:

ESTÁNDARES MÍNIMOS QUE DEBEN ALCANZAR LOS ALUMNOS
A FINAL DE PRIMERO
Lengua

  1. Comunicación oral: hablar y escuchar.

  1. Describe seres y lugares.

  2. Pide información.

  3. Comprende el sentido global de mensajes orales de la vida cotidiana

  4. Participa en conversaciones respetando los turnos de palabra.

2. Comunicación escrita: leer

  1. Lee textos breves en voz alta, con pronunciación y fluidez adecuados.

  2. Cuenta una vez leído el argumento de un cuento.

  3. Sigue instrucciones sencillas dadas por escrito

  4. Conoce el nombre de las letras, el orden alfabético y la correspondencia entre los fonemas y las grafías.

  5. Conoce la correspondencia entre mayúsculas y minúsculas.


3. Comunicación escrita: escribir.

  1. Diferencia las letras y las sílabas que componen las palabras.

  2. Escribe al dictado sílabas, palabras y frases cortas cuyas grafías han sido estudiadas previamente.

  3. Copiar textos muy cortos con caligrafía legible y cuidando la presentación.


4. Conocimiento de la lengua: Vocabulario.

  1. Conoce de memoria el abecedario y ordena alfabéticamente teniendo en cuenta sólo la letra inicial.

  2. Escribe desde el punto de vista ortográfico las palabras de uso común.


Matemáticas

  1. Números y operaciones:

  1. Lee y escribe números, con cifras hasta 100 y con letra.

  2. Identifica números pares e impares en una lista de números menores que 100.

  3. Ordena una lista de cuatro o cinco números menores que 100.

  4. Efectúa sumas con y sin llevadas y resta sin llevadas.

  5. Resuelve problemas que implican una sola orden y una operación de suma o resta.


2. cálculo mental

  1. Continúa oral o mental mente series decadencia 1, 2, 5 y 10 de forma ascendente y descendente.

  2. Memoriza las tablas de multiplicar del 0,1, 2 y 5.

  3. Escribe series ascendentes y descendentes de carencia 10 o 20.

  4. Haya el número anterior y el posterior de un número dado menor de 100.



3. Magnitudes y medida.

Longitud

  1. Distingue entre el largo y el ancho en objetos utilizando unidades naturales (dedos y Palmos) o unidades no convencionales (lápices folios)

  2. Mire longitudes o distancias apropiadas con regla o cinta métrica...


Peso

  1. Reconoce entre diversos cuerpos los que pesan aproximadamente 1 kg y aprende que el kilogramo es la unidad fundamental para medir pesos.


Capacidad

  1. Expresa aproximadamente la capacidad de un recipiente utilizando 1 Unidad patrón no convencional (una taza, un vaso, un cazo...)


Moneda

  1. Conoce las monedas y los billetes de hasta 20 €.

  2. Utiliza la combinación adecuada de monedas y billetes para reunir cantidades de hasta 20 €


Unidades de medida del tiempo


  1. Reconoce las unidades para medir el tiempo: hora, día, semana y mes.


4. Geometría


  1. Describe y reconoce situaciones de un objeto respecto de otro delante/detrás de, derecha/ izquierda de, encima/debajo de.

  2. Distingue entre líneas rectas y curvas y entre líneas abiertas y cerradas.

  3. Utiliza la regla para dibujar líneas rectas.

  4. Distinguen entre circunferencia y círculo.


Ciencias de la Naturaleza

El ser humano y la salud

Conocimiento del cuerpo humano.

  • Identifica y localiza las partes externas del cuerpo.

  • Describe la función de los músculos, huesos y articulaciones.

  • Identifica los cinco sentidos y localiza los órganos correspondientes.

  • Hábitos de higiene. Cuidado de la salud. Ejercicio físico.

  • Adopta los hábitos necesarios de higiene personal, cuidado y descanso.

  • Identifica y valora hábitos de vida saludables para prevenir enfermedades.

  • Conoce las repercusiones para la salud del modo de vida.

    • Conoce los beneficios del ejercicio físico y de una alimentación sana.

    • Conocimiento de uno mismo y de los demás.

    • Desarrolla la identidad y la autonomía personal.

    • Es capaz de analizar los propios sentimientos y respeta los de los demás.

    • Asume la responsabilidad sobre lo que hace o dice.

    • Adquiere hábitos de trabajo y de estudio.

Los seres vivos

Distinción entre seres vivos y objetos inertes.

  • Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. Clasificación de los seres vivos.

  • Observa el reino de los animales y de las plantas, identificando sus características generales.

El reino de los animales.

  • Identifica las características que diferencian a los animales de otros seres vivos.

  • Identifica las características que diferencian a los animales vertebrados de los invertebrados. Observa e identifica algunos animales de cada uno de estos grupos.

  • Explica lo que diferencia a los animales domésticos y salvajes. Observa e identifica algunos animales de cada uno de estos grupos.

El reino de las plantas.

  • Identifica y observa las características que diferencian los tipos de plantas (árbol, arbusto y hierba).

  • Observa algunas plantas silvestres y otras cultivadas.

  • Conoce las partes de la planta (raíz, tallo y hoja).

Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

  • Conoce el cuidado que requieren los animales y las plantas.


Ciencias Sociales
Geografía. El mundo en que vivimos

El Universo y el Sistema Solar. La Tierra y la Luna.

  • Identifica el Sol como el centro del Sistema Solar.

  • Describe los movimientos de la Tierra y de la Luna.

  • Conoce la equivalencia entre las distintas unidades para medir el tiempo: año, mes, semana, día y hora.

  • Identifica las estaciones del año.

El planeta Tierra.

  • Identifica la forma de la Tierra.

  • Conoce y sitúa los puntos cardinales.

  • Localiza los continentes y océanos en el globo terráqueo.

La atmósfera.

  • Identifica principales fenómenos atmosféricos.

  • Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo.

La hidrosfera.

  • Conoce la existencia y distribución del agua en la Tierra: océanos, mares, ríos y lagos.

  • Explica los problemas de la contaminación del agua, las características del agua potable y la necesidad de un consumo responsable.

La litosfera.

  • Identifica algunas rocas y materiales en el entorno más próximo y en fotografías o vídeos.

El paisaje y su diversidad.

  • Observa en fotografías o vídeos diferentes tipos de paisaje.

  • Identifica distintos componentes del relieve: montaña, cordillera, llanura, meseta y valle.

Vivir en sociedad

Relaciones con el entorno más próximo: la familia, el colegio, la clase y los amigos. Derechos y deberes de los ciudadanos.

  • Comprende la importancia de respetar las normas de conducta para vivir en sociedad. Conoce el reglamento del centro.

  • Identifica derechos y deberes que han de respetarse en la familia, en el colegio, en el barrio, en el municipio o en el país en el que vive.

Ingles
Bloque 1: Comprensión oral

Entiende la información esencial en conversaciones breves y sencillas sobre la vida cotidiana en las que participa que traten sobre temas familiares como por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripción de un objeto o lugar.

Bloque 2: Expresión oral

Conoce los sonidos de la lengua inglesa y los emite correctamente.

Es capaz de emitir e intercambiar mensajes orales sencillos en situaciones comunicativas relacionadas con la vida cotidiana, aficiones y gustos o preferencias.

Bloque 4: Comprensión escrita

Comprende instrucciones, indicaciones e información básica en notas, letreros y carteles en calles, tiendas, medios de transporte, cine, museos, colegio y otros lugares.

Comprende lo esencial de historias breves y bien estructuradas e identifica a los personajes principales, siempre y cuando la imagen y la acción conduzcan gran parte del argumento (lecturas adaptadas, cómics, etcétera).

Muestra gusto por la lectura.

Bloque 5: Expresión escrita

Escribe correctamente palabras, frases cortas y oraciones, teniendo en cuenta su tipología.

Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales.

AL FINAL DE SEGUNDO

LENGUA

  1. Comunicación oral: hablar y escuchar

  1. Formula preguntas adecuadas para obtener información o para averiguar el significado de expresiones o palabras que no se comprenden

  2. Describe objetos personas animales lugares y escenas del mundo real o de ficción.

  3. Narra sucesos de manera comprensible y estructurada utilizando de manera adecuada los tiempos verbales

  4. Presenta en clase un trabajo realizado de forma individual o en equipo

  5. Participa en conversaciones proponiendo temas aportando opiniones respondiendo a preguntas y respetando los turnos de palabra y los puntos de vista de los demás.

2. Comunicación escrita: leer


  1. Lee, sin silabeo textos breves en voz alta, con la pronunciación, la fluidez y el ritmo adecuado respetando los signos de puntuación.

  2. Lee en silencio un texto y da cuenta oral mente de su contenido, respondiendo a las preguntas formuladas

  3. Explica donde y cuando ocurren los hechos en una narración.


3. Comunicación escrita: escribir


  1. Cuida la presentación y la caligrafía

  2. Escribe al dictado textos, preparados o no utilizando los conocimientos ortográficos y gramaticales.

  3. Copia texto corto respetando tildes, signos de puntuación y mayúsculas con caligrafía legible y presentación y limpieza adecuadas

  4. Relee las producciones propias y las corrige.


4. Conocimiento de la lengua

Vocabulario

  1. Conoce sinónimos y antónimos de palabras dadas.


Gramática

  1. Reconocen los nombres y los verbos.

  2. Distingue los nombres propios de los comunes.

  3. Reconoce el género y el número en los nombres.

  4. Forma el femenino y el plural de nombres y adjetivos.

  5. Distingue el tiempo verbal (presente, pasado y futuro)


Ortografía

  1. Reconoce la utilidad del punto y sus implicaciones ortográficas.

  2. Identifica y usa los signos de interrogación y exclamación.

  3. Usa la coma en las enumeraciones.


MATEMÁTICAS
1. Números y operaciones

  • Números naturales menores que 1.000. Nombre, grafía y ordenación. Números ordinales.

  • Lee y escribe, tanto con cifras como con letras, números menores que 1.000.

  • Identifica el valor posicional de las cifras en números menores que 1.000 y establece equivalencias entre centenas, decenas y unidades.

  • Descompone números de tres cifras en forma aditiva, atendiendo a su valor posicional.

  • Identifica números pares e impares en una lista de números menores que 1.000.

  • Ordena una lista de 4 o 5 números menores que 1.000.

  • Utiliza los diez primeros números ordinales.

Operaciones con números naturales menores que 1.000. Adición y sustracción.

  • Efectúa sumas y restas con y sin llevadas, dadas en horizontal.

  • Suma o resta (sin llevadas) dos números de dos o de tres cifras colocándolos en vertical.

  • Expresa una multiplicación en forma de suma de sumandos iguales y viceversa.

  • Utiliza correctamente los términos: sumando, suma, minuendo, sustraendo y diferencia.

  • Resuelve problemas sencillos relacionados con la vida diaria que impliquen una o dos operaciones de suma y resta.

2. Cálculo mental.

  • Suma y resta (el minuendo mayor que el sustraendo) de:

- Un número de dos cifras con otro de una.

- Dos números de dos cifras, ambos múltiplos de 10.

- Un múltiplo de 10 con otro de dos cifras (suma menor que 100).

  • Memoriza las tablas de multiplicar del 1 al 10.

  • Calcula el doble y la mitad (si el número es par) de un número menor que 50.

  • Escribe series ascendentes y descendentes de cadencia 3, 4 ó 5 a partir de un número dado.

  • Halla el número anterior y el posterior de un número dado menor 1.000.

3. Magnitudes y medida

Longitud.

  • Distingue entre el largo, el ancho y el alto en objetos de los cuales se tiene una visión tridimensional (caja, armario,...) y asimila estos conceptos con los de grueso, profundo, etcétera, según los casos.

  • Determina qué unidad de medida, centímetro o metro, es más apropiada para expresar la medida de objetos dados.

Peso.

  • Compara perceptivamente el peso de varios objetos apropiados (más o menos pesado o ligero; el más o el menos pesado o ligero).

  • Determina el peso de distintos objetos por comparación con otros pesos conocidos, mediante una balanza.

Capacidad.

  • Reconoce la conservación de la cantidad de líquido alojada en recipientes con forma diversa.

  • Reconoce entre diversos recipientes los que tienen una capacidad aproximada de un litro y aprende que el litro es la unidad fundamental para medir capacidades.

  • Determina la capacidad de distintos recipientes tomando como unidad la de otros.

Sistema monetario de la Unión Europea.

  • Conoce las monedas y los billetes de hasta 50 euros.

  • Establece equivalencias entre los diferentes billetes y monedas.

  • Calcula, dados dos conjuntos apropiados de monedas o de billetes de un total de hasta 50 euros, cuál tiene mayor valor monetario.

  • Utiliza la combinación adecuada de monedas y billetes para reunir una cantidad de hasta 50 euros.

Medida del tiempo.

  • Reconoce las unidades para medir el tiempo: minuto, hora, día, semana, mes, año y establecer las relaciones pertinentes entre ellas.

  • Lee la hora en relojes digitales y en relojes analógicos con precisión de minutos.

  • Determina la duración de distintos eventos por comparación con otros de duración conocida.

4. Geometría

Orientación espacial.

  • Reconoce de un objeto, cuando las hay, su parte de delante/detrás, de arriba/abajo, de la derecha/izquierda.

  • Describe y dibuja recorridos de caminos sobre una red cuadriculada, utilizando de forma combinada las direcciones: arriba, abajo, derecha e izquierda.

  • Indica con precisión (subir/bajar, girar a la derecha/izquierda...) la forma de llegar de un lugar a otro en las dependencias escolares.

Rectas paralelas y perpendiculares.

  • Clasifica las líneas en rectas, curvas, mixtas y poligonales y busca ejemplos en objetos del entorno.

  • Asocia el concepto de punto con la intersección de dos líneas o con una posición en el plano.

  • Reconoce, entre una serie de figuras, las que son polígonos y los nombra según su número de lados.

  • Utiliza con propiedad los conceptos de lado y vértice en un polígono e identifica el número de lados y vértices de un polígono dado.

  • Dibuja a mano alzada rectas que pasan por un punto y son perpendiculares o paralelas a otra recta dada.

  • Dibuja o construye triángulos y cuadriláteros, en particular rectángulos.

Calcula el perímetro de figuras geométricas sobre una trama tomando como unidad el segmento base de la trama.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1. El ser humano y la salud

Las funciones vitales en el ser humano.

    • Describe de forma general las funciones de nutrición, relación y reproducción en el ser humano.

  • El aparato locomotor.

  • Identifica y localiza los principales huesos, músculos y articulaciones.

Seguridad personal y prevención de riesgos.

  • Adquiere hábitos de prevención de riesgos y cuida de su seguridad personal.

2. Los seres vivos

El reino de los animales.

  • Explica las características generales de los distintos grupos de animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

  • Explica las características de los grupos de animales invertebrados.

La nutrición en el reino animal.

  • Clasifica los animales por su forma de alimentación: omnívoros, carnívoros y herbívoros.

  • Identifica algunos animales de cada uno de estos grupos.

El reino de la plantas. Características y clasificación.

  • Identifica y explica la diferencia entre las plantas de hoja caduca y de hoja perenne.

La reproducción en el reino de las plantas.

  • Conoce la forma de reproducción de las plantas (flores, frutos y semillas).

  • Identifica y explica la diferencia entre las plantas con flor y las plantas sin flor.

3. Materia y energía. Tecnología, objetos y máquinas

Características de los materiales.

  • Observa algunos materiales y describe sus características según su color, forma, plasticidad, dureza, etcétera.

Utilidad de algunos avances, productos y materiales para el progreso de la sociedad. Máquinas y aparatos. Inventos y descubrimientos importantes para la vida del hombre.

  • Identifica algunas máquinas y aparatos de la vida cotidiana y explica su utilidad y funcionamiento.

  • Construye algún aparato sencillo y explica su utilidad.

  • Explica los cambios que, inventos y descubrimientos como el fuego, la rueda o el arado, introdujeron en la forma de vida del hombre.

CIENCIAS SOCIALES
1. Geografía. El mundo en que vivimos

El Sistema Solar. La Tierra. Representación de la Tierra. Planisferio, mapas y planos.

    • Conoce los nombres de los planetas y su situación con respecto al Sol.

  • Describe los movimientos de los planetas del Sistema Solar, especialmente de la Tierra y su satélite, la Luna.

  • Identifica las distintas fases de la Luna.

  • Localiza varios países, de entre los más importantes, en el planisferio.

  • Identifica mapas de distintos países a distintas escalas.

La atmósfera. El tiempo meteorológico.

  • Identifica las causas de algunos fenómenos atmosféricos.

  • Conoce el uso de distintos aparatos de medida que se utilizan para la recogida de datos atmosféricos.

  • Interpreta sencillos mapas del tiempo distinguiendo sus elementos principales.

La superficie terrestre. La intervención humana en el medio natural.

  • Identifica las principales unidades del relieve utilizando como ejemplo la Península Ibérica: isla, archipiélago, península, montaña, cordillera, llanura, valle, río, lago, costa, playa, golfo, cabo y puerto.

  • Comprende la necesidad de adoptar una actitud responsable en el uso del agua, el cuidado del medioambiente y la utilización de los recursos naturales, proponiendo medidas y comportamientos que conduzcan a la mejora de las condiciones ambientales de nuestro planeta.

Geografía de España.

  • Localiza e identifica España en la Península Ibérica y en Europa.

  • Conoce y localiza los mares y océanos que rodean la Península Ibérica.

  • Conoce y localiza las islas y archipiélagos españoles.

  • Identifica los límites del territorio español.

2. Vivir en sociedad

Organización territorial de España. La población de España. Los movimientos migratorios.

  • Localiza, en un mapa político de España, las distintas comunidades y ciudades autónomas, así como sus provincias y ciudades importantes.

  • Describe las características principales de la población española.

Educación vial.

    • Explica las normas básicas de circulación y las consecuencias derivadas del cumplimiento o desconocimiento de las mismas.

Conoce el significado de algunas señales de tráfico. Reconoce la importancia de respetarlas tanto siendo peatón como usuario de un medio de transporte.
INGLÉS
Bloque 1: Comprensión oral

Entiende la información esencial en conversaciones breves y sencillas sobre la vida cotidiana en las que participa que traten sobre temas familiares como por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripción de un objeto o lugar.

Bloque 2: Expresión oral

Conoce los sonidos de la lengua inglesa y los emite correctamente.

Es capaz de emitir e intercambiar mensajes orales sencillos en situaciones comunicativas relacionadas con la vida cotidiana, aficiones y gustos o preferencias.

Bloque 4: Comprensión escrita

Comprende instrucciones, indicaciones e información básica en notas, letreros y carteles en calles, tiendas, medios de transporte, cine, museos, colegio y otros lugares.

Comprende lo esencial de historias breves y bien estructuradas e identifica a los personajes principales, siempre y cuando la imagen y la acción conduzcan gran parte del argumento (lecturas adaptadas, cómics, etcétera).

Muestra gusto por la lectura.

Bloque 4: Expresión escrita

Escribe correctamente palabras, frases cortas y oraciones, teniendo en cuenta su tipología.

Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales.

AL FINAL DE TERCERO

LENGUA
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