Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras






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FORO (TÉCNICA DE COMUNICACIÓN)


El foro es un tipo de reunión donde distintas personas conversan entorno a un tema de interés común. Es, esencialmente, una técnica oral, realizada en grupos.

Características


  • Libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes.

  • Permite la discusión de cualquier tema de sentimientos científicos etc .

  • Es informal (casi siempre).

  • Generalmente se realiza el foro a continuación de una actividad de interés general.

  • Puede constituir también la parte final de una mesa redonda, simposio, entre otros.

  • Cualquier técnica a realizar se llamará foro-debate, cine foro, disco-foro, entre otros.

  • Formula una pregunta concreta y estimulante referida al tema.

  • Distribuye el uso de la palabra.

  • Limita el tiempo de las exposiciones.

  • Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea de un público numeroso y desconocido.

  • Lugar en el cual es planteada una serie de temas los cuales son de discusión, y entran todos los temas como economía, política, deportes, entre otros.

Organización


  • El moderador inicia el foro explicando con precisión sobre cuál es el problema para discutir.

  • Señala las reglas del foro.

  • El moderador hace una síntesis de las opiniones expuestas y extrae las posibles conclusiones.

Realización del foro


  • Anunciar el tema u objetivo en el momento antes de pasar a los demás puntos.

  • Presentar a los panelistas.

  • Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.

  • Iniciar la discusión.

Moderador


El moderador es una parte esencial en un foro. Entre sus funciones destacan:

  1. Anuncia el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir o analizar y lo ubica dentro del proceso.

  2. Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones sobre las normas que regulan la participación de los asistentes.

  3. Aplica la normativa a los usuarios infractores.

  4. Echa al que esté perturbando

  5. Mantiene el orden dentro de los temas eliminando aquellos que no son de interés general o elimina respuestas fuera de orbital.

  6. Cierra el foro una vez que se resolvió el problema, tema, hecho o actividad discernida cuando los usuarios se han desviado del tema.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN CLEMENTE”http://www.motomkracing.com/images/2021ital.jpg

Reconocimiento oficial No. 00000382 de Noviembre 18 de 2010.

NID. 223807001981 - NIT.812007524 - Núcleo Educativo No. 35.

Web sites.google.com/site/inesactierralta Email ee_22380700198101 @hotmail.com

San Clemente Km. 14 – Vía Urrá. – Tierralta- Córdoba

ÁREA: Lengua Castellana

UNIDAD Nº: III

GRADO:

FECHA INICIAL:

FECHA FINAL:

TIEMPO PROBABLE: 2 horas

TIEMPO REAL: 5 horas

TEMA: El texto expositivo
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconoce las principales características de los textos expositivos y aprende a crearlos

COMPETENCIA: Conocer el uso de las reglas contextuales de la comunicación, el reconocimiento de variaciones dialectales, registros diversos o códigos sociolingüísticos.

ESTÁNDAR: Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibiliten la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas reales.

RECURSOS: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras,

BIBLIOGRAFÍA: (Libros y libres S.A) Lengua viva 7°, (Norma) Lenguaje para pensar 7°.
ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN
Actividades básicas cotidianas (formación, oración) revisión de tareas pendientes, repaso del tema anterior.

Actividades básicas cotidianas (formación, oración) revisión de tareas pendientes, repaso del tema anterior.

-Ambientación al tema.

-Afianzamiento del tema.

-Control de asistencia.

-Revisión de actividades y tareas pendientes

ACTIVIDADADES DE DESARROLLO
En este actividad se relazará haciendo llegar a 6 estudiantes una copia en la que tienen que leer un tema “el descubrimiento de América“. Luego tienen que reunirse y ordenar las ideas ya que las copias estarán en desorden.

Luego hablarles a sus demás compañeros sobre lo que leyeron, a continuación la maestra interviene en los puntos que los estudiantes realizan preguntas. Se consignan el tema.


ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

EVALUACIÓN: Reunirse en grupos de 4 y organizar un texto expositivo.
ACTIVIDADES DE REFUERZO: socializar la actividad frente a sus compañeros.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: estudiar para examen.
CONTENIDOS TEORICOS A SER CONSIGNADOS POR LOS ESTUDIANTES:

EL TEXTO EXPOSITIVO
Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de texto, los artículos periodísticos, exámenes y reseñas, entre otros.

También podemos decir que los textos expositivos son aquellos que entablan un tema o argumento que proporciona un discurso oral, ya que este contiene argumentos sociales de uno o varios temas; es decir, puedes escoger un tema o varios para salir a hacer un discurso o exposición.

Por otro lado, los especializados que no informan sino que pretenden hacer comprender aspectos científicos, por lo que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor complejidad sintáctica y léxica. Pertenecen a este los textos científicos, jurídicos y humanísticos.
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