Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras






descargar 0.77 Mb.
títuloRecursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras
página3/11
fecha de publicación29.03.2017
tamaño0.77 Mb.
tipoCursos
l.exam-10.com > Documentos > Cursos
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Reconocimiento oficial No. 00000382 de Noviembre 18 de 2010.

NID. 223807001981 - NIT.812007524 - Núcleo Educativo No. 35.

Web sites.google.com/site/inesactierralta Email ee_22380700198101 @hotmail.com

San Clemente Km. 14 – Vía Urrá. – Tierralta- Córdoba

ÁREA: Lengua Castellana

UNIDAD Nº: I

GRADO:

FECHA INICIAL:

FECHA FINAL:

TIEMPO PROBABLE: 2 horas

TIEMPO REAL: 2 horas

TEMA: La oración y sus partes
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconoce qué es una oración y cuáles son sus partes fundamentales.

COMPETENCIA: Conocer el uso de las reglas contextuales de la comunicación, el reconocimiento de variaciones dialectales, registros diversos o códigos sociolingüísticos.

ESTÁNDAR: Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibiliten la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas reales.

RECURSOS: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras,

BIBLIOGRAFÍA: lengua viva 7°
ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN
Actividades básicas cotidianas (formación, oración) revisión de tareas pendientes, repaso del tema anterior.

Ambientación al tema.

-Afianzamiento del tema.

-Control de asistencia.

-Revisión de actividades y tareas pendientes.

ACTIVIDADADES DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN:
EVALUACIÓN: Responde las siguientes preguntas

  1. Explica por qué los siguientes enunciados son falsos:

  1. La oración es el conjunto de palabras sin sentido

  2. En una oración se pueden exponer varias ideas al tiempo

  3. El párrafo es una sucesión de ideas principales

  4. Las ideas secundarias apoyan otras ideas


ACTIVIDADES DE REFUERZO: Realiza ejemplos de oraciones subraya el sujeto y el predicado
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Realiza ejemplos de oraciones utilizando sus partes, subráyalas

CONTENIDOS TEORICOS A SER CONSIGNADOS POR LOS ESTUDIANTES:

LA ORACIÓN Y SUS PARTES

            Las oraciones tienen dos partes: el sujeto y el predicado.

*La persona, el animal o la cosa de la que decimos algo es el sujeto de la oración.

 Ej: Las setas crecen en el campo.   
                                        Sujeto

        - El sujeto de una oración es un grupo nominal formado por una palabra o un grupo de palabras.

        - Para reconocer el sujeto de una oración basta con preguntar ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la oración.

                                    Ej: Carlos quiere coger setas.   
                                    sujeto
                                   La directora de mi colegio conoce muy bien las setas.
                                                   Sujeto

        - Hay dos tipos de sujeto:

           * El sujeto léxico está formado por el grupo nominal que en la oración realiza las funciones de sujeto.

                              Ej: Algunas setas son muy venenosas.  * El sujeto gramatical está formado por la persona y el número de la forma verbal.

                              Ej: Mañana (yo) iré a coger setas.


        - Todos los enunciados que llevan un verbo en forma personal tienen un sujeto gramatical y, por tanto, son oraciones aunque no haya ningún grupo nominal que realice la función de sujeto.

    
                * Lo que decimos del sujeto es el predicado de la oración.

                            Ej: Las setas crecen en el campo.
                                                      Predicado


                - A veces el predicado de una oración es una sola palabra.

                            Ej: Los actores ensayan.
                                                 Predicado

                En estos casos, la palabra que forma el predicado es siempre un verbo.


                - Otras veces, el predicado de una oración está formado por varias palabras.

                            Ej:Los actores ensayan varias veces las escenas de las películas.
                                                                                Predicado

            El predicado de una oración está formado por un verbo, que constituye el núcleo del predicado. Ser el núcleo del predicado es la función principal de los verbos.

         El verbo puede ir acompañado de otros grupos de palabras, generalmente grupos nominales, que funcionan como complementos del núcleo verbal.


          *Para reconocer el predicado de una oración, hay que localizar el verbo que funciona como núcleo y sus complementos.

              *También se puede reconocer el predicado de una oración identificando el sujeto porque, en general, todas las palabras de una oración que no forman parte del sujeto constituyen el predicado.

           *A la hora de localizar el predicado hay que tener en cuenta que, en muchas ocasiones el sujeto va entre dos partes del predicado.

                            Ej: Esta mañana el director ha convocado a varios actores.          
                                    Predicado       sujeto                 predicado



INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN CLEMENTE”http://www.motomkracing.com/images/2021ital.jpg

Reconocimiento oficial No. 00000382 de Noviembre 18 de 2010.

NID. 223807001981 - NIT.812007524 - Núcleo Educativo No. 35.

Web sites.google.com/site/inesactierralta Email ee_22380700198101 @hotmail.com

San Clemente Km. 14 – Vía Urrá. – Tierralta- Córdoba

ÁREA: Lengua Castellana

UNIDAD Nº: I

GRADO:

FECHA INICIAL:

FECHA FINAL:

TIEMPO PROBABLE: 2 horas

TIEMPO REAL: 2 horas

TEMA: Palabras homónimas
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Crea oraciones o frases empleando las palabras homónimas.

COMPETENCIA: Conocer el uso de las reglas contextuales de la comunicación, el reconocimiento de variaciones dialectales, registros diversos o códigos sociolingüísticos.

ESTÁNDAR: Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibiliten la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas reales.

RECURSOS: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras,

BIBLIOGRAFÍA: (Libros y libres S.A) Lengua viva 7°, (Norma) Lenguaje para pensar 7°.
ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN

Actividades básicas cotidianas (formación, oración) revisión de tareas pendientes, repaso del tema anterior.

Actividades básicas cotidianas (formación, oración) revisión de tareas pendientes, repaso del tema anterior.

-Ambientación al tema.

-Afianzamiento del tema.

-Control de asistencia.

-Revisión de actividades y tareas pendientes

ESTÁNDAR: Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibiliten la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas reales.

RECURSOS: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras,

BIBLIOGRAFÍA: (Libros y libres S.A) Lengua viva 7°, (Norma) Lenguaje para pensar 7°.
ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN

Actividades básicas cotidianas (formación, oración) revisión de tareas pendientes, repaso del tema anterior.

Actividades básicas cotidianas (formación, oración) revisión de tareas pendientes, repaso del tema anterior.

-Ambientación al tema.

-Afianzamiento del tema.

-Control de asistencia.

-Revisión de actividades y tareas pendientes

ACTIVIDADADES DE DESARROLLO
Para este tema ser escribirán en el tablero 10 ejemplos en los estudiantes deberán decir que tienen en común y de diferente:
As = (naipe o carta de baraja)

Has = (verbo haber)

Haz = (de hacer, manojo)

Asada = (del verbo asar)

Azada = (de azadón)

Asar = (cocinar al fuego)

Azahar = (flor del naranjo)

Azar = (casualidad)

Ascenso = (subida)

Asenso = (consentimiento)

Asía = (continente)

Hacia = (preposición)

Asta   = (cuerno de animal; madero grande)

Hasta = (preposición)

Atajo = (de atajar)

Hatajo = (rebaño de animales) 

Luego de esto se explicara que las palabras que tienen igual sonido pero diferente escritura se llaman palabras homónimas.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN:
EVALUACIÓN: Realiza oraciones con las siguientes palabras homónimas:

Bario = (metal de color blanco)

Vario = (diverso)

Barón = (título nobiliario)

Varón = (hombre) Basto = (tosco)

Vasto = (extenso) Baya = (frutilla)

Valla = (cerca o vallado)

Vaya = (ir a un lugar)

Balido = (sonido de animales como borrego)

Válido = (aceptación  de algo)

Bazo = (orégano del cuerpo o intestino)

Vaso = (recipiente de vidrio, cerámica  o barro)

Bello = (hermoso o bonito)

Vello = (cabello delgado)

Ben = (árbol leguminoso)

Ven = (del verbo venir)

Bienes = (fortuna o caudal)

Vienes = (de venir)

Botar = (saltar)

Votar = (sufragar voto electoral)

Bracero = (trabajador manual)

Brasero = (pieza de metal que sirve como estufa)

Brasa = (ascua fragmento de carbón incandescente)

Braza = (medida antigua)

Cabo = (pequeña península)

Cavo = (acción de escarbar y hacer un hoyo)
ACTIVIDADES DE REFUERZO: En todas las actividades que vienen a continuación deberás buscar las palabras que desconozcas en el diccionario. De no hacerlo así, no serán tan útiles como pretenden.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Estudiar para examen la próxima clase

CONTENIDOS TEORICOS A SER CONSIGNADOS POR LOS ESTUDIANTES:
LAS PALABRAS HOMÓNIMAS
Son aquellas que se pronuncian o se escriben de igual manera, pero se diferencian en que presentan distintos significados.
Se trata de una serie de palabras que, aunque puedan escribirse con idéntica ortografía o de una forma muy similar, poseen en realidad significados diversos. 
Ejemplos de oraciones con palabras homónimas
Es necesario que vaya a su casa.
Para poder cruzar, debemos franquear esa valla.
En estos enunciados, el termino vaya es una forma conjugada del verbo ir, mientras que valla es un sustantivo que significa una especie de cerco que delimita un lugar.

Otros ejemplos de palabras homónimas.
Vello: Pelo corto que puede salir en varias partes del cuerpo.
Bello: Algo o alguien hermoso, atractivo
Código: En su acepción como un conjunto de reglamentos o normas
También puede significar la idea de contraseña.
Acerbo: Adjetivo que indica que algo es áspero al gusto.
Acervo: Conjunto de bienes culturales o morales que se han recibido por tradición o herencia.
Vacía: Que le falta contenido, ya sea físico o mental.
Bacía: vasija utilizada por los barberos.
Botar: Arrojar o tirar algo.
Votar: Emitir el voto.
Cabo: Accidente geográfico (entre otras acepciones).
Cavo: Conjugación en tiempo presente del modo indicativo del verbo cavar.



SEMIPARCELACIÓN
PERIODO II
TEMAS:


  • El cuento y la novela




  • La entrevista




  • La carta




  • El resumen



  • El ensayo




  • Tiempos verbales


INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN CLEMENTE”http://www.motomkracing.com/images/2021ital.jpg

Reconocimiento oficial No. 00000382 de Noviembre 18 de 2010.

NID. 223807001981 - NIT.812007524 - Núcleo Educativo No. 35.

Web sites.google.com/site/inesactierralta Email ee_22380700198101 @hotmail.com

San Clemente Km. 14 – Vía Urrá. – Tierralta- Córdoba

ÁREA: Lengua Castellana

UNIDAD Nº: II

GRADO:

FECHA INICIAL:

FECHA FINAL:

TIEMPO PROBABLE: 2 horas

TIEMPO REAL: 2 horas

TEMA: El cuento y la novela
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Crea oraciones o frases empleando las palabras homónimas.

COMPETENCIA: Conocer el uso de las reglas contextuales de la comunicación, el reconocimiento de variaciones dialectales, registros diversos o códigos sociolingüísticos.

ESTÁNDAR: Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibiliten la construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas reales.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

similar:

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos : humanos, cuadernos, lápiz, tablero, copias etc

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos : humanos, cuadernos, lápiz, tablero, copias etc

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos tablero, marcador, grabadora, video bean, fotocopias

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos tablero, marcador, grabadora, video bean, fotocopias

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos tablero, marcador, grabadora, video bean, fotocopias

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos: Fotocopias, libros, tablero, imágenes, salida de campo pedagógica, etc

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos: Fotocopias, guías, marcadores, tablero, imágenes, ejemplos, entre otras

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos: Fotocopias, guías, marcadores, tablero, imágenes, ejemplos, entre otras

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos: Fotocopias, guías, marcadores, tablero, imágenes, ejemplos, entre otras

Recursos: Lápiz, hojas, tablero, fotocopias, colores, tizas, colbón, tijeras iconRecursos humanos, tablero, marcadores, colores, copias, telas, platos, cuadernos, palillos, etc






© 2015
contactos
l.exam-10.com