1517– Bartolomé de las Casas pide a Carlos V la sustitución de los indios por trabajadores negros. 1518






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Autor/Origen:

El Infante don Juan Manuel (1298 – 1348), sobrino del rey de Alfonso X el Sabio, nieto de San Fernando (Fernando III) y biznieto de Alfonso XI. Ciudadano de Escalona, provincia de Toledo, España.

Obra:

Don Juan Manuel, Conde Lucanor, Ejemplo XXXV : “De lo que aconteció a un mozo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava”

Contexto histórico y geopolítico:

En el siglo XIV existían en España los grandes reinos de Castilla y Aragón. Castilla estaba por terminar su reconquista y sólo restaba el reino árabe de Granada (que pagaba grandes tributos a Castilla) por ser reconquistada.
Este siglo se caracteriza por un ambiente caótico que predomina tanto en España como en la mayoría del continente europeo. Por un lado está la crisis teológica “la posibilidad de llegar al conocimiento de Dios por vía racional”; es en ese entonces que toma lugar el Cisma de Occidente.
De igual manera Francia e Inglaterra están en guerra y España llega a intervenir al lado de Francia. Los reyes se apoyan unas veces en unos y otras en otros según les conviniera para poder mantener su poder.
Don Juan Manuel, es uno de los participantes más activos en las batallas políticas: De joven contra los árabes y luego con los nobles de su tiempo. Del otro lado el reino de Aragón concentra sus esfuerzos políticos y militares en el Mediterráneo y logra dominar Sicilia y la parte sur de la península italiana y llega a Grecia, países que influencian notoriamente primero la cultura del reino aragonés y más tarde el reino de Castilla.
Todos estos hechos influyen en la literatura. Por una parte surge la sátira (seria o festiva) que se burla y critica la relajación de las costumbres civiles y religiosas. Estas obras y el Libro del Conde Lucanor nos muestra una sociedad burguesa y urbana.


Corriente literaria:

El Medioevo – milenio entre la caída del Imperio Romano y el Renacimiento.

Estructura:

La estructura externa de la obra está marcada por la división de la misma en diversos cuentos independientes uno de los otros, cada uno de los cuales presentan una estructura interna en común. Así, la estructura interna de cada cuento se repite en cada cuento y consta de las siguientes partes:

  • El conde tiene un problema y pide consejo a Patronio.

  • Para ayudar al conde a decidir qué hacer y para ejemplificar el porqué del consejo que le da Patronio le narra un cuento.

  • El conde agradece el consejo que le da Patronio, lo sigue y le va muy bien.

  • Don Juan Manuel se introduce como personaje pricipal y patronio como personaje secundario en el texto.

Personajes:

Patronio, el Conde Lucanor, la mujer brava, el mancebo, el suegro y la suegra del mancebo.

Objetivo:

Didáctico. En este caso enseña que si se desea controlar una situación se debe hacer desde el principio pues luego será demasiado tarde.

Tema(s):

  • Desafío y perseverancia: la tenacidad del individuo ante la adversidad.




  • El machismo.




  • Ganar y perder en el amor: La pasión entre el hombre y la mujer.




  • Lecciones de la vida y el rechazo del error.



Ambiente de la obra:

Toma lugar en España en el siglo XIV (a finales del Medioevo). Predomina la sociedad burguesa y urbana; la vida de las callejas, las plazas y las casas de los pueblos españoles del siglo XIV.

Conceptos Organizadores:

Colección de cincuenta cuentos o apólogos. En cada cuento, el conde presenta a su consejero Patronio un problema moral que le afana; Patronio le aconseja por medio de un cuento (en forma de apólogo o parábola, cuya influencia oriental (judío) se evidencia con rasgos de la realidad castellana de la época; al Conde siempre le parece muy bueno el consejo y decide implementarlo para resolver su problema, finalizando el cuento con un pareado en verso (algo así como la moraleja de una fábula). La matanza “hiperbólica” de los animales le da al cuento un tono tragicómico dependiendo de cómo le parezca al lector.


Resumen:

Texto que cuenta la historia de cómo un joven pobre le pide a un hombre muy apoderado que le dé la mano de su hija pues quería mejorar su condición . El padre accede feliz de que alguien esté interesado en la “fiera” que nadie se había atrevido a pedirla en matrimonio por su terrible carácter. El mancebo se hace respetar de su temida esposa por medio de la violencia. Mata a tres animales porque estos no le obedecen. Cuando le ordena a su aterrorizada mujer que haga lo que se le pide ella le obedece sin quejarse pues teme por su vida, De esta manera y contra los vaticinios de su suegro y cuantos conocían a la mujer el mancebo logra “domar” a la “fiera” de su mujer. Por último cuando el suegro trata de dominar a su mujer, ésta le dice que ya no es posible pues “ya bien” se conocen.

De ahí la moraleja o función didáctica:
Si al comienzo no muestra quien eres,

nunca podrás después cuando quisieres.


Recursos audiovisuales:


www.scribd.com/doc/29070897 Conde …

  • De lo que aconteció a un mancebo que se casó con una mujer muy .

lengualiteratura10.blogspot.com/2011/02/de-lo-que...
Otros recursos y conexiones:

Quizlet.com



Temas secundarios:


  • Las tradiciones hombre y la mujer

  • Violencia como medio de control

  • Las diferencias de los roles sociales del hombre y la mujer.



http://guillermoegea.files.wordpress.com/2010/02/conde-lucanor.jpg



Autor/Origen:
Antonio Machado/ España

Obra:
He andado muchos caminos

Contexto histórico y geopolítico:

Corriente literaria:
El Modernismo

La Generación de '98

Estructura:

Poema

Un romance de versos octosílabos de los cuales riman en asonante los pares y los impares quedan sueltos

En 1898, España sufrió una derrota en la guerra Hispano-Estadounidense y posteriormente la perdida de sus últimas colonias en Las Américas (y en el Pacífico). Estos eventos provocaron una ola de indignación, frustración, y protesta que se manifestó a través de la literatura de los escritores de la generación de '98.

Ellos tenían un gran interés en el pueblo abandonado, en la gente miserable, y solían tener un personaje o un narrador subjetivo. Resucitaban el estudio de los mitos literarios españoles y el uso del romance.

Personajes:
El narrador

La gente sencilla

La gente buena vs la gente mala

Objetivo:

El poema es un elogio a lo cotidiano, a la gente sencilla. Se demuestra un contraste entre la gente buena y la gente mala, y sirve como una crítica de las personas que se creen mejores que la gente sencilla. También funciona como una reflexión de las experiencias compartidas de todos los seres humanos, incluyendo nuestro destino inevitable, la muerte.




Tema(s):
-El tiempo y el espacio

-Las sociedades en contacto

-Las relaciones interpersonales



Ambiente de la obra:

Desconocido pero se puede suponer que es España. (Fue publicada en 1903 como parte de su colección, Soledades.)




Conceptos Organizadores:
-El individuo en su entorno

-Las divisiones socioeconómicas

-El individuo y la comunidad; la amistad y hostilidad;


Resumen:

El poema se trata del viaje de la vida del narrador y los tipos de gente (amba buena y mala) que encuentra a lo largo de su camino. El narrador hace comparaciones, contrastes, y críticos entre los personajes en el poema que representan las personas cotidianas en la sociedad real. También hace un comentario acerca de los altibajos de la vida y lo inevitable de la muerte, a la vez sacando la cuestión del significado de la vida.

Recursos audiovisuales:
"La Generacion de '98"(DVD); published by Films for the Humanities & Sciences
"Antonio Machado/Cantor de Soria" (DVD); Harry E Babbitt production

Temas secundarios:
La Vida como camino

La muerte

El paso de tiempo

Lo cotidiano

El significado de la existencia humana

La vida interior de ser humano

La diferencia entre la gente buena y la gente mala

La actitud superior hacia la gente sencilla













Otros recursos y conexiones:

"He Andado Muchos Caminos" song by Joan Manuel Serrat (YouTube)



Autor/Origen:

Isabel Allende.

Chilena nacida en Perú.

Obra:

Dos palabras

Contexto histórico y geopolítico:
“La historia de muchos países de Hispanoamérica se caracteriza por conflictos y guerras civiles entre grupos opuestos que luchan para conseguir el poder. Con frecuencia, un oficial pudiente del ejército pronuncia un golpe militar y asume el poder en forma de caudillo o dictador. Muchas veces, además, estos hombres son incultos y tienen poca experiencia para gobernar”. Momentos cumbres, pp. 996.
Isabel Allende se exilia en los Estados Unidos huyendo de la dictadura de Augusto Pinochet.

Corriente literaria:

Literatura femenina y feminista. Novelista de la generación pos-boom.

Época moderna: 1990 – Chile.


Estructura:

Narrativa.

Personajes:

Belisa Crepusculario

El Coronel

El Mulato

Objetivo:

The student situates textual language and registers within historical, social, and geopolitical contexts.

The student discusses texts in a variety of interactive oral and written formats in the target language.

Tema(s):

La construcción del género

La sociedad en contacto

Las relaciones interpersonales


Ambiente de la obra:

El relato se desarrolla en algún pueblo latinoamericano con clima extremo.

Conceptos Organizadores:

El machismo, la sexualidad, las relaciones sociales, las divisiones socioeconómicas, el amor y el desprecio, el individuo y la comunidad, las relaciones de poder.


Resumen:

Belisa Crepusculario había nacido en un lugar miserable. Consciente de su fatal destino, un día decide marcharse de allí. Así es como, por casualidad, descubre la escritura y decide cambiar su destino dedicándose al oficio de escribana. La fama de Belisa corre de pueblo en pueblo. Un buen día, el Coronel, un hombre acostumbrado a hacer la guerra pero con aspiraciones presidenciales, envía a su fiel compañero, el Mulato, a raptar y obligar a Belisa a escribir el discurso que lo llevará a la silla presidencial. Belisa cumple su asignación, se marcha , sin embargo, tanto su vida como la de El Coronel terminarán unidas para siempre.

Recursos audiovisuales:

Films for Humanities, Isabel Allende: The Woman’s Voice in Latin American Literature.


Temas secundarios:

La pobreza, el amor, la violencia, el poder político.



Otros recursos y conexiones:

Burgos, “A Julia de Burgos”.

Morejón, Nancy “Mujer negra”.
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