Resumen este trabajo es fruto de una investigación teórica y también práctica -realización durante varios años de experiencias de intervención educativa a través del cine- sobre la relación cine y educación.






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títuloResumen este trabajo es fruto de una investigación teórica y también práctica -realización durante varios años de experiencias de intervención educativa a través del cine- sobre la relación cine y educación.
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EL POETA Y LA ESPERANZA



-“ Es memorable y desgarrador para el poeta haber encarnado para muchos hombres, durante un minuto, la esperanza”. ( p. 422 ).

ALGUNAS APRECIACIONES SOBRE LA PELÍCULA. ¿Qué opináis vosotros de ella?
Los siguientes párrafos sobre este film proceden de expertos en el ámbito de la cinematografía.Una vez leídos y comentados ¿ Qué juicio os merecen?:
-“Es una divertida historia mágica, aclamada por la crítica y el público…La película rezuma poesía…es conmovedora….Desborda en el aspecto lúdico y sentimental…Entusiasmó a un público hambriento de buen cine…La belleza paisajística viene acompañada de una música que le lleva a la obtención merecida del Oscar..”( García, 1997: 7).

-“ Ha sido la ocasión de presenciar un trabajo inolvidable y eso es lo que ha conseguido el actor italiano Massimo Troisi, que una vez leída la obra de Skármeta se esforzó en llevar este proyecto a la gran pantalla. Sería ésta su última película, pues ya se encontraba gravemente enfermo. Y aún así, ha logrado su gran deseo, una interpretación que permanecerá en la memoria de todos. También es digno de admiración el trabajo desempeñado por el francés Philippe Noiret. Asimismo resulta inmejorable la labor de los guionistas: Radford y Troisi, que han logrado coordinar con precisión los elocuentes episodios y enriquecedores diálogos del libro en la nueva adaptación social y geográfica del film”.( Moreno, 1995: 267).

-“ Radford y Troisi han querido hacer un film sobre la poesía y sobre el efecto que la poesía puede tener en la vida de las personas. Y ha conseguido una bella película, poética y conmovedora. Las imágenes de- El Cartero- poseen, en todo caso, una enorme capacidad para divertir, asombrar, ilusionar y emocionar” ( Moreno, 1996: 177).

-“El tema…, no pretende ser Neruda, sino el cartero, y lo que se quiere subrayar es el aprendizaje por la palabra, el conocimiento del mundo a través de la interpretación simbólica...En lugar del prometido enfrentamiento entre inocencia y cultura, entre verdad y poesía, pues, sólo un pobrísimo cuadro costumbrista: las aventuras de un-tonto-en-el-fondo-muy-listo en contacto con un intocable icono cultural, desvergozadamente destacado como tal entre un previsible elenco de pescadores analfabetos y políticos corruptos”. ( Losilla, 1995: 7).

-“..Las mejores películas que se han hecho han sido historias de amor…, el melodrama representa un género supremo, comparable a la poesía”. ( Garci, 1998: 68 ).
Y ¿Qué pensáis vosotros de la película? ¿Le pondríais otro título? ¿Cúal? ¿Cambiaríais el argumento? Si así fuera ¿Qué secuencias modificaríais? ¿Podríais reflejar bien por escrito, bien de modo plástico, simbólico o bien a través de la expresión corporal una valoración global a la técnica de cine-forum aplicada a esta película?.

Para que esta última fase intercomunicativa consiga sus mejores resultados, debe transcurrir en un ambiente de diálogo, respeto y libertad. Es el reto de todo cine-forum y nos adherimos a la posterior afirmación: “la toma de conciencia crítica y creadora – individual y colectiva – de la realidad y la movilización del sentimiento, de las actitudes y de la acción personal hacia el logro de una transformación positiva de esa realidad; es decir, la integración del lenguaje y de la experiencia cinematográfica como un hecho que puede resultarnos profundamente humanizador.”( González Martel, 1996: 152-153).

1.2.5 .- FASE DE EVALUACIÓN
Es el momento: de analizar desde el grupo toda la experiencia,

de revisar los objetivos propuestos y

de estudiar aquellos aspectos que mejoren y retroalimenten la

intervención pedagógica desarrollada.

¿Qué os ha parecido la experiencia vivida en grupo?, ¿Cómo os habéis sentido?,¿Creéis que el recurso fílmico elegido, ha cumplido las expectativas deseadas por todos?, ¿Habéis vivido alguna práctica similar a ésta?, ¿Modificaríais algún apartado realizado?, ¿Cúal?, ¿Conocéis otras películas que nos ayuden a vivenciar percepciones similares?, ¿Ha cambiado vuestra actitud a la hora de visionar una película?
Como conclusión a esta dinámica grupal, vamos a leer el siguiente pensamiento del fallecido cineasta Luis Buñuel y comentamos las ideas principales que nos intenta transmitir: “ El cine ha de dar capital importancia a los problemas fundamentales del hombre actual, pero no considerado aisladamente, como caso particular, sino en sus relaciones con los demás hombres. De esta forma entran en juego los valores (libertad, igualdad, solidaridad…) no con objeto de que esa interrelación nos lleve a sufrir una condena en la que confluyen razas superiores, cadenas, marginaciones e ideologías primitivas de fascismos estúpidos e incoherentes, sino con la intención de crear un mundo en el que por lo menos la comunicación y el entendimiento no sean utopías inalcanzables elaboradas por soñadores anacrónicos, sino realidades al alcance de la mano, por las que merezca la pena luchar. Unos valores que, por otra parte, jamás habrán de pasar de moda..”( González Martel, 1996: 30).

SUGERENCIAS DE RECURSOS PARA REALIZAR OTROS CINE-FORUM:
- “Carros de fuego”. Hugh Hudson. Gran Bretaña-USA. 1980.

- “El Club de los poetas muertos”. Peter Weir. EEUU. 1992

- “Un lugar en el mundo”. Adolfo Aristaraín. Argentina. 1992.

- “Babe, el cerdito valiente”. Chris Noonan. EEUU-Australia. 1995.

- “El indomable Will Hunting”. Gus Van Sant. USA. 1997.

- “El maestro de escuela”. Claude Berri. Francia. 1981.

- “Sleepers”. Barry Levinson. EEUU. 1996.

- “Secretos del corazón”. Montxo Armendáriz. España. 1997.

- “Rebelión en las aulas”. Peter Bogdanovich. EEUU. 1996.

- “Un abril encantado”. Peter Barnes. Gran Bretaña. 1992.

- “Barrio”. Fernando León. España. 1998.

-“Jack”. Francis Ford Coppola. EEUU. 1996.

-Mejor..Imposible”.James L. Brooks. EEUU 1997.

-“El abuelo” J.L.Garci. España. 1998.


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