Recursos: Fotocopias, guías, marcadores, tablero, imágenes, ejemplos, entre otras






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fecha de publicación29.07.2016
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ACTIVIDAD DE INICIACIÓN:

  • Saludo de Bienvenida

  • Oración y reflexión (verbal)

  • Llamado a lista, juego:

  • Presentación del tema y Exploración de saberes previos.

  • Explicación de conceptos teniendo en cuenta sus saberes.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

Se les presenta la siguiente lectura; se lee en voz alta

Lectura Lectura

MI PALOMA LELI La luna más que redonda hoy

PELA ESE LULO esta llena, tiene la cara hinchada

Y SALE SOLA A LA LOMA como el que tiene dolor de muela

En las lecturas leidas se va subrayando con color rojo todas a quella palabras que tengan la consonante L; y las escribiremos a un lado del tablero.

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN:

Evaluación: Oral y escrita.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:

LEE Y ESCRIBE LA LETRA L.

descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\lectoescritura-letra-l-5.jpg

ACTIVIDAD DE REFUERZO:

LOS ESTUDIANTES SE REFORZARAN PERIODICA Y DE MANERA CONSTANTE, EN CASA Y CLASES, LEYENDO.

  • Practicar lectura y dictado en casa

  • Rellena con plastilina la letra L

  • Escribe palabras con la letra L

descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

CONTENIDO TEORICO

descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

Vocabulario de palabras con la consonante L - l

Loma lila lulo LELI LALO

Lima ola mula LUIS LÁPIZ

Laso paloma melón LORO LONA

Lola luna león LANA SALE

Sale muele lame LINA

Área: CASTELLANO Grado:

Unidad: # 1 Clase: # 6

Estándar:

● Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos
Indicador de desempeño:

● Identifica y utiliza las consonantes m,p,s,l,n,t,d,r,rr.
Eje Temático:CONSONANTE N-n.

Recursos: Tablero, marcadores, imágenes de señas, lápiz, papel en blanco, entre otras.

Referencias: http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_no_verbal

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN:

  • Saludo de Bienvenida

  • Oración y reflexión (verbal)

  • Llamado a lista, juegos: (Adivina que es a través de gestos y señas)

  • Presentación del tema y Exploración de saberes previos.

  • Explicación de conceptos teniendo en cuenta sus saberes.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

ANI

Ani pasó maní a mohemi

Y pasó papas a papá

Ani pone a nano

Un pan en su mano

Se hace la lectura dos veces , luego se pregunta:

¿Qién es Ani?

¿A quién le paso maní?

Realiza un dibujo de la lectura.

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN:

Evaluación: Oral y escrita.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:

LEE Y ESCRIBE LOS FONEMAS DE LA N.

descripción: c:\users\hp\pictures\descarga (22).jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\n_página_2.jpg

LEE EL SIGUENTE TEXTO.

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ACTIVIDAD DE REFUERZO:

  • LOS ESTUDIANTES SE REFORZARAN PERIODICA Y DE MANERA CONSTANTE, EN CASA Y CLASES.

descripción: c:\users\hp\pictures\trazo-n-01.jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

descripción: c:\users\hp\pictures\lectoescritura-n_13_20120217_1932119849.pngdescripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

CONTENIDO TEORICO

descripción: c:\users\hp\pictures\letra-n2.jpg:

Vocabulario letra N-n.

Man nohemi nena lina peina

Pam nido sano lona nino

Ani niña nene molino pino

Maní mona luna enano sonido

Los sonidos de los inversos: an en in on un

Área: CASTELLANO Grado:

Unidad: # 1 Clase: # 7

Estándares:

● Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos
Indicador de desempeño:

● Identifica y utiliza las consonantes m,p,s,l,n,t,d,r,rr.

Eje Temático: CONSONANTE LETRA T-t.

Recursos: Tablero, marcadores, anécdotas, lápiz, papel en blanco, entre otras.

Referencias: Google, wikipedia.org.

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN:

  • Saludo de Bienvenida

  • Oración y reflexión (verbal)

  • Llamado a lista, juegos: (Anécdota personal)

  • Presentación del tema y Exploración de saberes previos.

  • Explicación de conceptos teniendo en cuenta sus saberes.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

El cuento de la T..Se muestra la letra Tcon un dibujos caracteristico.

EL CUENTO DE LA T

Hbía una vés un niño que se llamaba Tomas.

Tomas tenía unpatito y siempre estaba jugando con él.

Le daba de comer tomate,patata que le gustaba mucho.

Un día le regalon a Tomas una moto,un auto y un pito; y desde ese

día jugaba en el patio con esos juguetes,olvidandose de su patito.entonces, su patito se puso tan triste que se marcho.Tomas al no ver a su patito empezó a llorar y abuscarlo dentro de un tubo,Tomas se alegro tanto que no le riño,sin no que le dio un gran abrazo,y apartir de aquí jamas dejó Tomas a su patito solom y estubao más pendiente de él.

Se van mostrando las palabras claves; y además se hace una pequeña reflexión acerca del cuento

descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN:

Evaluación: Oral y escrita.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:

  • observa la siguiente imagen alusiva a la letra t.

descripción: c:\users\hp\pictures\23.jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\descarga.jpg

descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

ACTIVIDAD DE REFUERZO:

  • LOS ESTUDIANTES SE REFORZARAN PERIODICA Y PERMANENTEMENTE EN CASA Y CLASES. TRANSCRIBIENDO TEXTOS REFERENTES A LA LETRA T.

descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

La siguente ficha se trabaja y se va leyendo cada palabra formada:

Ti + ta__________________ pe +-lo-+ta ______________

To + ma + te_____________ pa-+ ta + ta_______________

Se + te__________________ pa-+ le + ta_______________

Ma + le + ta______________ to + ma + sa______________

Pe + pi + to_______________ mo + to ________________

Se aplica la siguiente ficha: Ordena las oraciones:

  1. Tomas toma tila

  2. Teo toma té

  3. Tu topo pelea

Luego se une la consonante T con las vocales y se forman palabras

t----t---- ________________________

p----t---- ________________________

p----l----t---- ______________________

t----m---- t---- ____________________

t….t…. ___________________________descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

m----l---t----_______________________

p----t----t----o _____________________

p----t----__________________________descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg

m----t--- _________________________

P----T----T----______________________

T----l----f----n---- ___________________

CONTENIDO TEORICO

descripción: c:\users\hp\pictures\letra-t1.jpg

Escritura de vocabulario con la consonante T

TA TE TI TO TU

Ta te ti to tu

Toto tomate seta auto

Pito maleta patito moto

Pelota monte pata patio

Tilo topo patata telefono

Tomas taza tomasa tita

Los estudiantes transcriben en su cuaderno el siguiente texto:

MAMA PATA Y PAPA PATO PAPA PATO NO TIENE PINTA

TIENEN SIETE PATITOS

Area: CASTELLANO Grado:

Unidad: # 1 Clase: # 8

Estándares:


    • Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.


Indicador de desempeño:
● Identifica y utiliza las consonantes m,p,s,l,n,t,d,r,rr.

Eje Temático: CONSONANTE LETRA D-d.

Recursos: Tablero, marcadores, libros, lápiz, laminas, colores, entre otras.

Referencias: Google, wikipedia.org.

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN:

  • Saludo de Bienvenida

  • Oración y reflexión (verbal)

  • Llamado a lista, juegos: (Adivina Adivinador)

  • Presentación del tema y Exploración de saberes previos.

  • Explicación de conceptos teniendo en cuenta sus saberes.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

LEE Y PRONUNCIA LA LETRA d.

c:\users\usuario\desktop\0027.jpgc:\users\usuario\desktop\images.jpg

c:\users\usuario\desktop\lectura-d.pngc:\users\usuario\desktop\untitled-510.jpg

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN:

Evaluación: Oral y escrita.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:

Une la silaba con el dibujo correspondiente.

c:\users\usuario\desktop\lectoescritura-d-8 (1).jpgc:\users\usuario\desktop\letra-d-04.jpg

ACTIVIDAD DE REFUERZO:

  • LOS ESTUDIANTES SE REFORZARAN PERIODICA Y PERMANENTEMENTE EN CASA Y CLASES. TRANSCRIBIENDO EXPRESIÓN VERBAL ANTE LOS DEMÁS.

c:\users\usuario\desktop\trazo-d-d-01.jpgc:\users\usuario\desktop\discriminación-visual-sílabas.jpg

c:\users\usuario\desktop\dletra d.page10.jpgc:\users\usuario\desktop\33c500bfecfabbb8f18bd8cee06b0192.png

CONTENIDO TEORICO

c:\users\usuario\desktop\letra-d2.jpg

c:\users\usuario\desktop\images (2).jpg

Área: CASTELLANO Grado:

Unidad: # 1 Clase: # 9

Estándares:

    • Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.


Indicador de desempeño:
Identifica y utiliza las consonantes m,p,s,l,n,t,d,r,rr.

Eje Temático: CONSONANTE (R,r).

Recursos: Tablero, marcadores, borrador, libros, música, lápiz, rondas, entre otras.

Referencias: Google, wikipedia.org.

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN:

  • Saludo de Bienvenida

  • Oración y reflexión (verbal)

  • Llamado a lista, juegos: (La ronda de las vocales)

  • Presentación del tema y Exploración de saberes previos.

  • Explicación de conceptos teniendo en cuenta sus saberes.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

hace a travez de una ronda en que los estudiantes le cantan a la rosa, y se van pasando la rosa de mano en mano y al alumno que le quede la rosa al terminar la canció pagará una penitencia.

decoración-r-fuerte.png (300×425)

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN:

Evaluación: Oral y escrita.

.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:

  • pronuncia y escribe la letra (r)

descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\descarga (26).jpg

ACTIVIDAD DE REFUERZO:

  • LOS ESTUDIANTES SE REFORZARAN PERIODICA Y PERMANENTEMENTE EN CASA Y CLASES. EXPLICANDOLE CUALQUIER TEMA DE MANERA MUSICAL, PARA QUE SEA MÁS ENTENDIBLE O UNA NUEVA FORMA DE ENSEÑARLES ALGO QUE SE LES DIFICULTE.

r-(rana)[1].jpg (300×400)c:\users\usuario\desktop\images.jpg

descripción: c:\users\hp\pictures\images.jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\descarga (27).jpg

descripción: c:\users\hp\pictures\diapositiva12.jpg

CONTENIDO TEORICO

CONSONANTE R,r

descripción: c:\users\hp\pictures\cartel-rr-copia.jpgdescripción: c:\users\hp\pictures\images.jpg


r.jpg (320×252)

. Palabras con “ r “. Vocabulario

Madera loro mario sara pirulo

Rosa mora rio pera sirena

Risa mira oro raul rene

Roto ratón titere ropa rosado

Rata aro rita rama reno
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