Programación de aula educación infantil 2 AÑOS






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Unidad 2. Max y la nieve

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Área 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Adquirir progresivamente un mejor conocimiento de las propias emociones.

• Realizar experiencias sensoriales utilizando los diferentes sentidos.

• Desarrollar la destreza y la coordinación óculo-manual.

• Iniciarse en la adquisición de hábitos de cuidado personal, alimentación e higiene.
Área 2. Conocimiento del entorno

• Percibir cambios en la naturaleza característicos del invierno.

• Percibir la necesidad de resguardarse del frío e identificar las principales prendas de abrigo.

• Observar las características de distintas telas y ropas con diferentes texturas.

• Reconocer el color azul e identificarlo en los elementos del entorno.

• Empezar a interiorizar algunas nociones espaciales.

• Reconocer algunos elementos de la calle.

• Identificar el círculo en objetos del entorno.

• Completar seriaciones sencillas.
Área 3. Lenguajes: comunicación y representación

• Mostrar interés y atención en la escucha de cuentos.

• Comprender cuentos y narraciones orales con soporte de la imagen.

• Adquirir vocabulario relacionado con los campos de experiencia.

• Conocer pequeños textos de tradición oral.

• Expresarse plásticamente utilizando distintos materiales y técnicas.

• Ejercitarse en la realización de grafismos e iniciarse en la realización de trazos verticales.

• Desarrollar la atención auditiva.

• Disfrutar con las audiciones musicales.

• Iniciarse en la discriminación de la intensidad del sonido.


Área 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Desarrollar una capacidad progresiva para expresar sentimientos y emociones (alegría).

• Identificar sensaciones a través de los sentidos (tacto).

• Desarrollar la coordinación y explorar las posibilidades motrices.

• Adquirir una progresiva autonomía en las actividades relacionadas con el bienestar personal, la alimentación y la higiene.
Área 2. Conocimiento del entorno

• Conocer fenómenos atmosféricos y características propias de las estaciones del año (el invierno).

• Identificar objetos y elementos del entorno y descubrir algunas de sus características (forma, color) y utilidades.

• Comparar elementos y colecciones atendiendo a sus semejanzas y diferencias (tamaño, forma, color).
Área 3. Lenguajes: comunicación y representación

• Utilizar la lengua oral para expresarse y comunicarse empleando un vocabulario apropiado de acuerdo a su edad.

• Comprender mensajes orales diversos: explicaciones, cuentos, canciones.

• Expresarse utilizando técnicas sencillas y materiales propios de los lenguajes artísticos, mostrando interés por explorar sus posibilidades.

• Desarrollar la coordinación óculo-manual en la realización de grafismos.

• Memorizar canciones.

• Disfrutar y participar activamente en actividades musicales (canciones y audiciones).



CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

ENSEÑANZAS TRANSVERSALES

Área 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Educación emocional: sentimiento de alegría durante el juego con los amigos. V

• Experimentación sensorial: el tacto. P
Área 2. Conocimiento del entorno

• El invierno: identificación de los cambios en el clima y en el paisaje. P

• Prendas de abrigo: gorro, bufanda, guantes, abrigo y botas. C

• Manipulación de telas con diferentes texturas. P

• Identificación del color azul en objetos del entorno. P

• Identificación de objetos según su ubicación en el espacio: dentro-fuera. P

• Reconocimiento de los elementos de la calle: acera, calzada, semáforo, peatones y vehículos. P

• Identificación de la forma circular en objetos del entorno. P

• Compleción de series lógicas de dos elementos y un atributo. P
Área 3. Lenguajes: comunicación y representación

• Interés y atención en la escucha de cuentos. V

• Progresiva comprensión oral de cuentos y narraciones con soporte de la imagen. P

• Vocabulario relacionado con el cuento: pijama, árbol nevado, Mapi, Sam, Toti, trineo, Max, leña, chimenea. C

• Identificación de los personajes y elementos principales de un cuento: Max y la nieve. P

• Recitado de textos de tradición oral: poema Invierno, canciones ¡Achís, achís! y El cocherito leré. P

• Iniciativa e interés hacia la experimentación plástica. V

• Experimentación con técnicas plásticas: collage con papel de distintas texturas. P

• Confección de una manualidad: móvil de invierno. P

• Realización de trazos verticales. P

• Disfrute con la audición: El invierno (A. Vivaldi). V

• Intensidad del sonido: fuerte-flojo. C



• Ed. para la salud: resguardarse del frío.

• Ed. vial: normas del buen peatón.


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