EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Dialoga con sus compañeros utilizando lenguaje y entonación adecuada asumiendo una actitud respetuosa y tolerante.
Dialoga con diversas personas expresando sus ideas con orden, argumentos pertinentes y escuchando la opinión del otro.
Utiliza la entonación, timbre, intensidad y ritmo adecuado al leer un texto.
Utiliza los recursos no verbales (gestos y mímicas) pertinentes al declamar un poema
Relata una anécdota con entonación y volumen adecuado.
Relata tradiciones y costumbres de su localidad o región describiendo personajes y escenarios; utilizando la entonación según las situaciones presentadas.
Analiza giros expresivos propios de su comunidad o región propuestos en textos diversos.
Expone sus ideas con orden y argumentos pertinentes.
Presenta sus ideas en forma lógica y con argumentos pertinentes mediante un publirreportaje
COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
Analiza las preguntas de comprensión lectora y responde de acuerdo al texto leído.
Utiliza el subrayado para reconocer las ideas principales y la información relevante del texto que lee.
Identifica las ideas principales de los textos que lee aplicando macrorreglas
Identifica los temas y sub temas de textos narrativos y expositivos.
Identifica los tipos de textos continuos de acuerdo a sus características y estructura.
Analiza la estructura narrativa de diversos textos.
Identifica los elementos y la estructura de un texto expositivo.
Identifica las características y la estructura del texto argumentativo.
Identifica las características y clases de textos descriptivos.
Identifica las características de un texto instructivo.
Interpreta el significado de la ironía y el doble sentido
Interpreta el significado de las palabras y expresiones por el contexto.
Utiliza el sumillado y el parafraseo como técnica para comprender el texto.
Deduce la importancia del prólogo, la presentación y la introducción para la comprensión del texto
Analiza la estructura lineal y no lineal de un texto narrativo.
Organiza la información relevante en esquemas diversos: mapas conceptuales, cuadros sinópticos, en mapas mentales y mapas semánticos.
Determina las propiedades del texto y su importancia.
Analiza las clases de cartas y su estructura.
Identifica el propósito comunicativo de una esquela y de un catálogo.
Reconoce las reglas del uso de las mayúsculas en los textos que lee.
Aplica las reglas de uso de la B-V, C-S-Z. en textos propuestos.
31Analiza la importancia de la propiedad del texto
Identifica las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Infiere el significado de las palabras con tilde especial.
Identifica la función de los sustantivos y sus clases en textos diversos.
Establece la función de las palabras y concordancia en el grupo nominal.
Explica la importancia de la reducción y sustitución del grupo nominal.
Analiza el uso del punto, punto y coma y coma en textos diversos.
Analiza el uso de los conectores lógicos en textos diversos.
Analiza el significado de las expresiones denotativas y connotativas.
Identifica el género literario al que pertenecen diversos tipos de texto.
Reconoce el uso de preposiciones en la construcción de los textos.
Reconoce la importancia de los elementos paratextuales.
Identifica el uso de pronombres personales y su clasificación.
Analiza la función de los verbos regulares y su conjugación.
Identifica las ideas principales de un texto para hacer un resumen.
Analiza la estructura y características de una reseña.
Analiza los elementos del lenguaje radial en guiones.
Analiza los elementos y estructura de un radiodrama.
Analiza los procedimientos de elaboración de grafittis, fotografías e infografìas y su propósito comunicativo.
Identifica los elementos de un afiche.
Analiza crónicas periodísticas diversas reconociendo sus elementos y estructura.
Identifica elementos y características de caricaturas historietas.
Analiza las secciones y diagramación de una revista.
Recopila mitos y leyendas propios de su localidad identificando características y elementos de la narración.
54.Analiza los procedimientos de elaboración de un resumen
55. Analiza los procedimientos de elaboración de infografìas y su propósito comunicativo
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Utiliza el subrayado lineal para comprender el texto
Redacta una anécdota teniendo en cuenta sus elementos y estructura.
Redacta textos breves haciendo uso de la connotación y denotación
Redacta un texto narrativo teniendo en cuenta sus elementos y estructura
Redacta un texto expositivo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura
Redacta un texto argumentativo teniendo en cuenta sus elementos y su estructura
Redacta un texto descriptivo considerando sus características.
Redacta un texto instructivo considerando sus características
Redacta resúmenes utilizando la técnica del sumillado y parafraseo
Redacta el prólogo de una obra literaria
Redacta un texto narrativo no lineal
Elabora el cuadro sinóptico para sintetizar información
Elabora el mapa conceptual teniendo en cuenta sus características, elementos y estructura.
Elabora el mapa mental para sintetizar información
Elabora el mapa semántico para organizar información relevante
Redacta esquelas y catálogos respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, según los destinatarios a quienes se dirija.
Produce textos aplicando el uso de la B-V, C-S-Z.
Redacta tradiciones y crónicas, caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narración.
Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de concordancia entre sustantivo, adjetivo y determinantes para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.
Produce textos haciendo uso de los conectores lógicos y sus clases.
Edita el texto para hacerlo novedoso.
Elabora preguntas teniendo en cuenta los niveles de comprensión lectora.
Redacta una carta teniendo en cuenta sus elementos y estructura.
Redacta un texto breve utilizando la clasificación de palabras según el acento.
Redacta el prólogo de una obra literaria
Produce diversos tipos de textos aplicando las reglas gramaticales de los signos de puntuación
Organiza un panel teniendo en cuenta su estructura y características.
Organiza una discusión controversial teniendo en cuenta su estructura y características.
Produce textos de diversos tipos estableciendo concordancia entre pronombres y verbos
Elaboran historietas teniendo en cuenta sus características y estructura
Produce una reseña teniendo en cuenta sus elementos y estructura
Produce una revista escolar utilizando sus saberes previos
Redacta textos breves haciendo uso de la tilde especial
Utiliza los códigos propios del Chat para intercambiar información sobre temas diversos.
Redacta crónicas periodísticas considerando su estructura y utilizando conectores adecuados para otorgarle cohesión.
Redacta textos narrativos cortos.
Crea rimas y acrósticos con creatividad y utilizando recursos literarios.
Produce textos breves haciendo uso adecuado de las preposiciones
92. Elabora infografìas teniendo en cuenta sus elementos
93.Redacta un texto teniendo en cuenta las propiedades del texto.
|
DISCURSO ORAL
La Comunicación asertiva. Características
Lectura Nº 26 : La adversidad
La anécdota
Ficha Nº 1
Lectura 22: No solo somos de Inga o Mandinga.
Cualidades de la voz (entonación, timbre, intensidad, ritmo).
Libro Pág. 43
Lectura Nº 18 El cantero y los asnos
El diálogo. Condiciones y organización. Roles del emisor y receptor
Libro: Pág. 92-93
La narración y descripción oral: tradiciones y costumbres locales y regionales
Ficha N° 14
Lectura Nº 16 El mito de Yacana
Recursos no verbales.
La dramatización. Libro Pág. 146-147
La exposición oral
Libro Pág. 66
Ficha Nº 6
La declamación
Lectura 3: Masa
Giros expresivos y de entonación propios de Comas y Carabayllo.
Libro Pág. 172
Lectura Nº 26 Las lenguas en el Perú.
El panel: organización y ejecución.
Discusión controversial. Organización y ejecución
Lectura Nº 36 Papá, qué es el racismo.
Lectura Nº 24: Más pobres que antes.
Lectura Nº 32: Los inmigrantes.
El publirreportaje.
Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa brillante.
TÉCNICA DE LECTURA Y TEORÍA DEL TEXTO
Técnicas de comprensión lectora: El subrayado lineal y vertical
Libro Pág. 84 - 85
El tema y sub temas. Técnicas para su identificación.
Lectura 6 El camotito, sabroso dulce y sabrosito, Lectura 30 La caoba
La idea principal e ideas secundarias. Macrorreglas.
Libro Pág. 18
Ficha del estudiante Nº 11
Lectura 21: Calentamiento global.
Tipos de textos continuos. Clasificación general.
17. Niveles de Comprensión Lectora: literal, inferencial, crítico valorativo (PISA)
Lectura: Una breve historia familiar
18. Tipos de textos continuos: narrativos. Definición. Elementos y estructura lineal y no lineal.
Libro Pág. 180-181, 100-101
Lectura Nº 14 ¿Dónde está el abuelo?
Lectura Nº 20 Conociendo a los achuar.
Lectura Nº 24 Los gallinazos sin plumas.
19. Tipos de textos continuos: descriptivos. Definición. Estructura
Libro: Pág. 42-43
Ficha N° 21
Lectura Nº23 La papa y sus variedades.
Lectura Nº Una tarde en el estadio.
20. Técnicas de comprensión lectora: El parafraseo y el sumillado. Características y utilidad
Libro Pág. 190
Lectura Nº 15 El oso de anteojos.
21. Texto instructivo. Definición. Estructura
La receta
Ficha Nº 8
Lectura Nº 5 La receta médica,
Lectura Nº 8 Yacuchupe o La sopa verde.
Lectura Nº 11 Papa a la huancaína.
22. Texto expositivo: Definición. Estructura
Ficha Nº 26
23. Organizador visual: mapas conceptuales.
Libro Pág. 238
Ficha Nº 38
Lectura Nº 28 Células madre y el transplante de médula ósea.
24.Propiedades del texto: cohesión, coherencia (claridad), adecuación(precisión léxica)
Libro Pág. 202- 226
25. La argumentación. Tipos.
Libro Pág.222
26. Texto argumentativo. Definición. Estructura.
Ficha Nº 10
Lectura Nº 29 Manifiesto ambiental.
27. Texto funcional: La carta.
Ficha Nº 4
Libro: Pág 122
Lectura 10: Amor entre líneas
Lectura 25: Carta a un amigo
28. El diccionario y el contexto lingüístico. Cultura y significado.
Libro Pág. 34-35
Lectura Nº 12 Luchemos contra el trabajo infantil
Lectura Nº 7 La máquina.
29. Organizadores visuales: el cuadro sinóptico.
Ficha Nº 25
Lectura Nº 15: ¿Por qué respetar la vida de las ballenas?
Lectura 17: La música en la historia.
Lectura 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana
30. Aproximación al texto. Elementos paratextuales.
Lectura Nº 28: La situación de nuestros bosques.
31. El prólogo, la presentación y la introducción. Importancia
32. Organizador visual: mapa mental
Lectura Nº 16: La berenjena.
Lectura Nº 19: Los puquinas.
33. La esquela y el catálogo. Estructura
Libro Pág. 148
34. El resumen.
Libro Pág. 16
Libro Pág. 10-11 La ciudad de las pirámides.
Lectura Nº 29: “Sabores que crean “peruanidad”.
35. La Reseña.
Libro Pág. 224
Lectura Nº 33: Las crónicas de Naranja.
Lectura Nº 34: Mi planta de Naranja Lima
Lectura Nº 35: Harry Potter y el prisionero de Azkabán
36. Organizador visual: mapa semántico.
Lectura Nº 10: El ruiseñor y la rosa.
Lectura Nº 22: Juan Diego Flórez, producto peruano
GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
37. El grupo nominal.
38. La inferencia y sus tipos.
Lectura Nº 4 La fiesta del Sol.
Lectura 19 Balada para una rosa.
39. Sustantivos, Definición, clases.
40. Los adjetivos y determinantes. Definición, clases, concordancia.
Libro Pág. 46
Lectura Nº 12 El sol perdido.
41. Conectores de tiempo y espacio.
Libro Pág. 70
Lectura Nº 1 Una breve historia familiar
Lectura Nº 17 La difamación del lobo.
42. La Preposición.
43. Conectores lógicos: de adición, de oposición, de secuencia y consecuencia.
44. Uso de las mayúsculas
45. Uso de la B-V,
Lectura Nº 27 Carta a los niños y niñas.
46. Uso de C-S-Z.
Lectura 20: ¿Qué hacer en caso de accidentes?
47. Clases de palabras por la ubicación del acento: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Lectura Nº 6: El trompo.
Lectura 14: Saber que se puede.
48. La tilde especial o diacrítica en los monosílabos.
Lectura Nº 11: Diagnóstico de muerte.
49. La tilde en letras mayúsculas.
Lectura Nº 27: En una palabra infancia.
50. El punto, punto y coma y la coma. Principales usos.
Libro 124- 176
Lectura Nº 18: Nombres para siempre.
51. El pronombre.
Libro Pág. 218: Helenita me muero por ti
Libro Pág.62: El alacrán de Fray Gómez.
52. El verbo. Concepto. Clases.
53. Verbos regulares. Conjugación simple.
Lectura Nº 30: ¿Por qué todavía no compre un DVD?
Lectura Nº 31: El éxito no es un lugar.
54. Verbos regulares. Conjugación compuesta.
Lectura Nº 23: Impacto de la contaminación en la salud en Lima Metropolitana.
Libro Pág. 116-117: Alegría que cura: doctores Bolaroja.
LENGUAJE AUDIOVISUAL
55. La Radio. El lenguaje radial. La voz, la música y los efectos sonoros.
Libro Pág. 240, 73
56. El radiodrama. Características y estructura.
57. Ilustraciones: Grafittis y fotografìa sobre violencia juvenil y familiar.
58. Infografías. Procedimientos para su elaboración. Ejemplos sobre hábitos de higiene y contaminación ambiental.
59. Avisos publicitarios y afiches. Propósito comunicativo y estructura.
Libro Pág. 126 - 243
Lectura Nº 2 Lea desde la más temprana edad.
Lectura Nº 13 Agricultura ecológica.
Lectura Nº 7 Violencia contra la mujer.
60. El Chat. Características
Lectura Nº 13 Estrategia de colmena para mejorar Internet.
61. La crónica periodística. Características y estructura.
Ficha Nº 32
Lectura Nº 21: Visitando Kuélap
62. La historieta.
Ficha Nº 22
Libro Pág. 48
63. La Caricatura.
Libro Pág. 204
64. Revista manuscrita: Secciones y diagramación
Libro Pág. 214
Afiche publicitario.
Lectura Nº 37: Entre celulares y zapatillas.
Lectura Nº 39: Nuevos servicios de transporte.
Lectura Nº 40: Cómo tener una sonrisa brillante.
El cartel educativo
Lectura Nº 38
LITERATURA
65. Denotación y connotación.
Libro Pág. 50-51
66. Géneros literarios. Diferencias elementales.
Libro Pág. 74-75, 100,128,154
Lectura 3 “Masa”
67. El cuento popular.
Libro Pág.174-175
68. Narrativa en Comas: Julián Pérez Huarancca.
69. Narrativa en Canta: Félix Huamán Cabrera.
70. Mitos y leyendas de Carabayllo.
71. Géneros literarios. Diferencias elementales.
72. Literatura infantil y juvenil (Proyecto de vida.)
73. Recursos literarios.
Libro Pág. 206 – 207
Ficha Nº 12
74. Textos lúdicos: La rima, acrósticos, cuartetos.
Libro Pág. 58-59, 230
75. Poesía en Comas: Jhonny Barbieri.
Ficha Nº 5 El Mito.
76. Mitos, y leyendas de Comas, Carabayllo, del Perú e Hispanoamérica.
Lectura 1: Leyenda entre los cerros Chaparrí y Yanahuanca.
Lectura Nº 5: El retorno de las flores.
77. Mitos, leyendas de la selva.
Lectura Nº 3 Cómo descubrieron el fuego los jíbaros.
78. Mitos, leyendas y fábulas quechuas.
Lectura Nº 2: Cómo consiguió sus espinas el queshque.
Lectura Nº 4: El pastor y la hija del Sol
79. Obras de teatro infantil y juvenil sobre temas de identidad y contaminación ambiental.
Libro Pág. 142 Collacocha.
80. Cuentos del Perú e Hispanoamérica.
Lectura Nº 8: Repartición de premios.
Libro Pág.38: El barco fantasma.
|
