Guía para prueba de nivel: Octubre, 2010 (1º medios)






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fecha de publicación30.06.2016
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Guía para prueba de nivel: Octubre, 2010 (1º medios)

Dpto.: Ética-Religión

Prof. Cristian Peña MODO. B


Nombre………………….. ……… Curso………………. Fecha……

P.total P. real nota

49







Contenidos de la unidad 4ª; El valor de la comunidad en la sociedad.

I Aprendizajes esperados: Profundizar el concepto de comunidad. A continuación se presentan preguntas de desarrollo, se otorgan 3 puntos a la respuesta correcta en su redacción y en los contenidos que se piden.


      1. Escriba la definición estudiada en clases (no su opinión personal) sobre el concepto de comunidad.


2. “El valor comunitario ha sido una de las actitudes positivas de la sociedad a lo largo de la historia”; explique con claridad esta afirmación.

3. Nombre 3 situaciones ocurridas últimamente en el país donde se ha podido comprobar el valor de la comunidad.

4. Nombre, y explique (brevemente) tres aspectos comunitarios que se dan en la vida familiar.

II.Aprendizajes esperados: Descubrir en el texto de las Bienaventuranzas el llamado a la común unidad. A continuación se presentan preguntas de selección múltiple, cada respuesta correcta tiene 2 puntos. La respuesta s encierra en un círculo


5. Las Bienaventuranzas es un texto:
a) De la literatura antigua de Egipto

b) Donde se hace una descripción de Mesopotamia

c) De los hallazgos arqueológicos del continente americano

d) Donde se aconseja a sus propios compañeros

e) Ninguna de las anteriores.

6. El texto de las Bienaventuranzas describe el deseo:
a) De un antiguo profeta Indio para su pueblo.

b) De un modelo de vida dado por Jesús.

c) De algunos políticos para fortalecer la democracia.

d) Alternativas A y C.

e) Todas las anteriores.
7. Según lo aprendido en clases de esta unidad podemos decir:
a) La comunidad es un valor de la sociedad humana.

b) Cuando se olvida este valor surgen crisis en la sociedad.

c) Jesús y sus discípulos cultivaron esta experiencia.

d) En las Bienaventuranzas se motiva a trabajar por este valor.

e) Todas las anteriores.
8. El mensaje bíblico, en general, nos indica:
a) Un llamado a acumular riquezas en la tierra.

b) Una posible esperanza en la bondad del ser humano.

c) Que los pueblos poderosos dominen a los débiles.

d) La unidad común fortalece más que el interés egoísta

e) Alternativas B y D.

9. En nuestro país, existen varias experiencias de ayuda comunitaria, tales como:


  1. Organización de bibliotecarios

  2. Fundación de coleccionistas de sellos postales.

  3. Organización deportiva del sur

  4. Un techo para Chile

  5. Ninguna de las anteriores.


III. A continuación se evalúa la unidad 5ª: La tierra un regalo divino que hay que proteger. Aprendizajes esperados: fortalecer el valor y respeto por nuestro planeta. Se presentan preguntas de desarrollo, cada respuesta correcta tiene tres puntos.
10. En las últimas décadas, se han producido grandes cambios en nuestro planeta, nombre que ciencia que se ha dedicado a estudiar los cambios ambientales y explique brevemente a que se dedica esta ciencia.
11. En nuestro medio ambiente hay varios daños que se agudizan constantemente, nombre solamente tres y explíquelos brevemente.
12. ¿Por qué las culturas ancestrales (indígenas) tenían un gran respeto por la naturaleza, por la tierra?

IV. Preguntas de términos pareados; coloque la letra que corresponda en la columna del lado. (Cada respuesta tiene dos puntos)
13. a) Prácticas ambientales …Energía Solar

b) Efecto invernadero …Pacha mama

c) Paneles para captar calor …Ecología

d) Concepto indígena …Gases contaminantes.

14. a) Carta ecológica …Reciclar

b) Energía del viento …Calentamiento global

c) Altas temperaturas …Indio piel roja

d) Utilizar cosas usadas …Eólica.
15. a) Madre tierra …peligro de extinción

b) Ruido abundante …contaminación acústica

c) Tala de bosques …daño ambiental

d) Ballena azul …pueblos indígenas.

V. Aprendizaje esperado: descubrir la visón de los pueblos ancestrales en torno a la naturaleza. Preguntas de selección múltiple, cada respuesta tiene dos puntos.
16. El jefe indio Seattle se destacó por:

a) Tenía un ejército muy numeroso

b) Realizó alianzas con el ejército inglés

c) Reunió a todo su pueblo y viajó hacia Canadá

d) Fue un gran poeta escribió varios libros.

e) ninguna de las anteriores
17. En 1854 el presidente Franklin Pierce (EE.UU.) recibió una carta del jefe Seattle que trataba de:

a) Las grandes manadas de venados en el este americano.

b) Sobre las fuerzas militares, en esa región

c) La preocupación por el medio ambiente y respeto por la naturaleza.

d) Los grandes ríos que estaban en la región

e) Todas las anteriores.
18. “La idea de vender la tierra, el aire que respiramos, el calor del sol es algo impensable para nosotros” esta afirmación se refiere a:

a) Un documento del antiguo imperio chino

b) La preocupación por las centrales nucleares.

c) El sentimiento ecológico de las antiguas tribus indias de norte América.

d) Un proyecto ambiental realizado por Noruega.

e) Todas las anteriores.


VI. Completación de frases; se presentan algunas frases o afirmaciones en las que debe completar la idea. (Dos puntos por cada frase correcta)

19. En la actualidad una de las energías “limpias” que utiliza la fuerza del viento es…..


20. El fenómeno ambiental denominado………….se debe a que la contaminación produce una especie de “techo” en la atmosfera alterando lo climático.


21. Las alteraciones en la temperatura de la tierra, van causando grandes daños en la vida humana, (agricultura, clima, etc.) generalmente se llama a este fenómeno………..



Guía para prueba de nivel: Octubre, 2010 (1º medios)

Dpto.: Ética-Religión

Prof. Cristian Peña MODO. A


Nombre………………….. ……… Curso………………. Fecha……

P.total P. real nota

49







Contenidos de la unidad 4ª; El valor de la comunidad en la sociedad.

I Aprendizajes esperados: Profundizar el concepto de comunidad. A continuación se presentan preguntas de desarrollo, se otorgan 3 puntos a la respuesta correcta en su redacción y en los contenidos que se piden.
1. De algunos ejemplos (cuatro) de nuestra propia realidad que podemos asignarles el concepto de comunidad; ejemplo: comunidad Scouts.
2. “El sentido comunitario ha favorecido enormemente la historia de la humanidad”; teniendo presente lo comentado en clases explique con claridad esta afirmación.

3. El rescate de los mineros en el norte, La ayuda a los damnificados del terremoto y la ayuda constante del hogar de Cristo; comente como estos tres hechos se relacionan con el valor de la comunidad (profundice bien su respuesta)

4. Nombre, y explique (brevemente) tres aspectos comunitarios que se pueden dar en la vida de colegio.
II. Aprendizajes esperados: Descubrir en el texto de las Bienaventuranzas el llamado a la común unidad. A continuación se presentan preguntas de selección múltiple, cada respuesta correcta tiene 2 puntos. La respuesta s encierra en un círculo


5. Podemos decir que las Bienaventuranzas es:
a) Un texto de la literatura clásica griega

b) Un poema religioso de Mesopotamia

c) Las enseñanzas de un discurso de Jesús

d) Una fórmula secreta de los profetas judíos

e) Ninguna de las anteriores.

6. En lo aprendido de las Bienaventuranzas deducimos que:
a) Es un deseo de un antiguo sabio griego.

b) Son conclusiones de políticos para hacer un mundo mejor.

c) Fue un discurso de un presidente norte americano.

d) Un programa de vida para los primeros cristianos.

e) Todas las anteriores.
7. Según lo aprendido en clases de esta unidad podemos decir:
a) La comunidad es un valor de la sociedad humana.

b) Cuando se olvida este valor surgen crisis en la sociedad.

c) Jesús y sus discípulos cultivaron esta experiencia.

d) En las Bienaventuranzas se motiva a trabajar por este valor.

e) Todas las anteriores.
8. Las Bienaventuranzas, como otros textos bíblicos, hacen un llamado a:
a) Tener poder en la guerra y en las riquezas.

b) La unidad de las riquezas entre las naciones.

c) Que los pueblos poderosos dominen a los débiles.

d) La esperanza en la buena voluntad el ser humano

e) Alternativas B y D.

9. De las siguientes alternativas elija la que corresponde a una ayuda comunitaria:
a) Organización de bibliotecarios

b) Fundación de coleccionistas de sellos postales.

c) Organización deportiva del sur

d) Un techo para Chile

e) Ninguna de las anteriores.

III. A continuación se evalúa la unidad 5ª: La tierra un regalo divino que hay que proteger. Aprendizajes esperados: fortalecer el valor y respeto por nuestro planeta. Se presentan preguntas de desarrollo, cada respuesta correcta tiene tres puntos.
10. En las últimas décadas, se han producido grandes cambios en nuestro planeta, la ecología es una ciencia que se encarga e esto; explique la raíz griega de esta palabra.
11. En qué medida dañan al planeta los siguientes fenómenos: Efecto invernadero, contaminación de basura, residuos en las guas dulces y saladas. Explique con claridad.
12. ¿Cuál era la visión y la relación que tenían los antiguos pueblos indígenas con la naturaleza y la tierra?

IV. Preguntas de términos pareados; coloque la letra que corresponda en la columna del lado. (Cada respuesta tiene dos puntos)
13. a) Prácticas ambientales …Energía Solar

b) Efecto invernadero …Pacha mama

c) Paneles para captar calor …Ecología

d) Concepto indígena …Gases contaminantes.

14. a) Carta ecológica …Reciclar

b) Energía del viento …Calentamiento global

c) Altas temperaturas …Indio piel roja

d) Utilizar cosas usadas …Eólica.
15. a) Madre tierra …peligro de extinción

b) Ruido abundante …contaminación acústica

c) Tala de bosques …daño ambiental

d) Ballena azul …pueblos indígenas.


V. Aprendizaje esperado: descubrir la visón de los pueblos ancestrales en torno a la naturaleza. Preguntas de selección múltiple, cada respuesta tiene dos puntos.

16. La mayoría de los indios pieles rojas se destacaban por:

a) Realizar alianzas con el ejército inglés

b) Tener armas de fuego para combatir.

c) Realizar torneos de caza y pesca.

d) Escribir libros de poesías.

e) ninguna de las anteriores

17. La carta ecológica del jefe Seattle en 1854, proponía las siguientes inquietudes:

a) Contener las grandes manadas de venados en el este americano.

b) La preocupación por las fuerzas militares, en esa región

c) El respeto por la naturaleza y la preocupación por el medio ambiente.

d) La cantidad de oro que se extraía en la región.

e) Todas las anteriores.

18. “La idea de vender la tierra, el aire que respiramos, el calor del sol es algo impensable para nosotros” esta afirmación se refiere a:

a) Un documento del antiguo imperio chino

b) La preocupación por las centrales nucleares.

c) El sentimiento ecológico de las antiguas tribus de áfrica y Asia.

d) Un proyecto ambiental realizado por Noruega.

e) Ninguna de las anteriores.
VI. Completación de frases; se presentan algunas frases o afirmaciones en las que debe completar la idea. (Dos puntos por cada frase correcta)
19. En la actualidad una de las energías “limpias” que utiliza la fuerza calórica del ambiente es……….
20. El fenómeno ambiental denominado………….se debe a la contaminación que se produce en el aire debido a las chimeneas industriales, tubos escape de autos, o chimeneas las casas.
21. Las alteraciones en la temperatura de la tierra, van causando grandes daños en la vida humana, (agricultura, clima, etc.) generalmente se llama a este fenómeno………..

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