Plan de estudios lengua castellana






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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL J. BETANCUR

INSTITUCIÓN DE CARÁCTER OFICIAL APROBADA MEDIANTE RESOLUCIÓN Nº 16353 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 EMANADA POR LA SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL


PLAN DE ESTUDIOS LENGUA CASTELLANA

COMPONENTE COMUNICATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL J BETANCUR
CICLO 3

DOCENTES: ELKIN BARRIENTOS BEDOYA

LUZ MARINA ZAPATA VÁSQUEZ

PASO 1

Fecha: Junio 01 de 2011

Componente o Área

Docentes participantes

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

Elkin Antonio Barrientos B.

Manuel J Betancur

Humanidades, Lengua Castellana

Elababe59@yahoo.es

Luz Marina Zapata Vásquez

Manuel J Betancur

Humanidades, Lengua Castellana

luzzapata@coomulsap.com






























































ESTANDARES

CICLO

ENUNCIADO

1.

2.

3

4

5

VERBO

PRODUCCIÓN TEXTUAL

COMPRENSIÓN E

INTERPRETACIÓN TEXTUAL

LITERATURA

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

ÉTICA DE LA

COMUNICACIÓN

Defino

una temática para

la elaboración de un texto oral con fines argumentativos.
una temática para

la producción de un texto narrativo.














Formulo

una hipótesis

para demostrarla en un texto oral con fines argumentativos.




hipótesis de comprensión

acerca de las

obras literarias que leo teniendo

en cuenta género,

temática, época y región.







Llevo

a cabo procedimientos

de búsqueda, elección

y almacenamiento de

Información acerca de la temática que voy a tratar en un texto con fines argumentativos.
a cabo procedimientos

de búsqueda, elección

y almacenamiento de

Información acerca de la temática que voy a tratar en mi texto narrativo.














Elaboro

un plan textual,jerarquizando la información

que he obtenido de

fuentes diversas.
un plan textual,

organizando la información

en secuencias lógicas.














Caracterizo

estrategias

argumentativas de tipo

descriptivo.

rasgos específicos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva,

función social, uso del

lenguaje, evolución, recurrencias

temáticas, etc.




obras no verbales (pintura, escultura,

arquitectura, danza, etc.), mediante

producciones verbales.

el contexto

cultural del otro y lo

comparo con el mío.

Utilizo

estrategias descriptivas

para producir un

texto oral con fines argumentativos













Produzco

una primera

versión del texto narrativo

teniendo en cuenta personajes,

espacio, tiempos y

vínculos con otros textos

y con mi entorno.













Reescribo

un texto, teniendo

en cuenta aspectos

de coherencia (unidad temática,

relaciones lógicas,

consecutividad temporal...)

y cohesión (conectores,

pronombres, manejo

de modos verbales,

puntuación...).













Reconozco




las características

de los diversos tipos

de texto que leo.

en las obras

literarias procedimientos

narrativos, líricos y dramáticos

las características

de los principales

medios de comunicación

masiva.

que las variantes

lingüísticas y

culturales no impiden

respetar al otro como

interlocutor válido.

Propongo




hipótesis de interpretación

para cada uno

de los tipos de texto que he leído.




hipótesis de

interpretación de espectáculos

teatrales, obras

pictóricas, escultóricas,

arquitectónicas, entre

otras.




Identifico




las principales

características formales

del texto: formato de presentación,

títulos, graficación,

capítulos, organización,

etc.

en la tradición

oral el origen de los géneros

literarios fundamentales:

lírico, narrativo y

dramático.








en situaciones

comunicativas auténticas

algunas variantes lingüísticas

de mi entorno,

generadas por ubicación

geográfi ca, diferencia

social o generacional,

profesión, oficio, entre

otras.

Comparo




el contenido de

los diferentes tipos de

texto que he leído.

los procedimientos

narrativos, líricos o

dramáticos empleados en

la literatura que permiten

estudiarla por géneros.

el sentido que

tiene el uso del espacio

y de los movimientos

corporales en situaciones

comunicativas cotidianas,

con el sentido

que tienen en obras artísticas




Relaciono




la forma y el

contenido de los textos

que leo y muestro cómo se

infl uyen mutuamente.










Establezco




relaciones de

semejanza y diferencia

entre los diversos tipos de texto que he leído.
Relaciones entre

los textos provenientes

de la tradición oral y

otros textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje,

entre otros aspectos











interpreto




Textos provenientes de la tradición oral tales como coplas, leyendas, relatos mitológicos, canciones, proverbios, refranes, parábolas,

entre otros.










Clasifico




textos

provenientes de la

tradición oral tales como

coplas, leyendas, relatos





la

información emitida por

los medios de comunicación

masiva.




Leo







obras literarias de

género narrativo, lírico y dramático, de diversa temática,

época y región.







Comprendo







Elementos constitutivos de obras literarias, tales como tiempo, espacio, función delos personajes, lenguaje,

atmósferas, diálogos, escenas,

entre otros.







Selecciono










La información emitida por los medios de comunicación

masiva.




Recopilo










en fi chas, mapas,

gráfi cos y cuadros la

información que he obtenido

de los medios de

comunicación masiva.



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