Programación

Programación

• 
  Reconocer y valorar el amor de la familia: cuidado, afecto y consuelo.
  
• 
  Descubrir que el amor hace felices a las personas.
  
• 
  Valorar el amor de Dios a través de las personas y la naturaleza.
  
• 
  Analizar situaciones de la propia experiencia.
  
• 
  Desarrollar habilidades psicomotrices.
  
• 
  Participar en la interpretación de canciones con mensaje humano.
  

• 
  Comprender y valorar el lenguaje testimonial y de los símbolos.
  

• 
  Construir la personalidad humana.
  
• 
  Ilusionarse en un proyecto de vida altruista.
  
• 
  Desarrollar el sentimiento de fraternidad universal.
  

• 
  Cantar canciones sobre el amor.
  

• 
  Abrirse al sentido de la identidad.
  
• 
  Construir un juicio moral basado en valores evangélicos.
  

• 
  Las muestras de amor humano, reflejo del amor de Dios. C
  
• 
  Descripción y análisis de escenas de valores cristianos. P
  
• 
  Aplicación de habilidades manuales: uso de recortables para expresar contenidos. P
  
• 
  Interpretación de canciones. P
  
• 
  Respeto y estima por las personas que nos aman (Educación moral) .V
  
• 
  Interés por agradecer a los demás el amor que nos ofrecen. V
  
• 
  Gratitud a Dios por su amor. V
  
• 
  Descubrimiento y valoración del entorno (Educación ambiental). V
  

• 
  Comentar la imagen de presentación de la unidad.
  
• 
  Presentarse a los compañeros.
  
• 
  Leer un cuento sobre cómo a un niño le muestran cariño las personas cercanas.
  
• 
  Rodear el dibujo de las personas que han demostrado cariño al niño del cuento.
  
• 
  Colorear una frase sobre la gratitud por el amor recibido.
  
• 
  Describir unas escenas donde se representa el amor familiar.
  
• 
  Recortar y pegar escenas de amor entre amigos.
  
• 
  Unir con flechas las manifestaciones del amor de Dios.
  
• 
  Dibujarse junto a las personas que le aman.
  
• 
  Escribir las vocales en una frase sobre la gratitud por el amor recibido.
  
• 
  Cantar e interpretar una canción sobre la felicidad de amar.
  

• 
  Rodear y colorear escenas que reflejan amor.
  
• 
  Completar un texto visual con los dibujos que expresan el amor recibido.
  
• 
  Escribir las vocales para completar una frase sobre el amor de Dios.
  
• 
  Describir situaciones en que los amigos de Dios se sienten amados por Él a través de otras personas.
  

• 
  Valorar y admirar la Creación como el mejor regalo de Dios.
  
• 
  Iniciarse en la lectura de textos bíblicos.
  
• 
  Identificar los elementos de la Creación.
  
• 
  Reconocer elementos de la Creación y relacionarlos con motivos de felicidad de las personas.
  
• 
  Expresar sentimientos y emociones.
  
• 
  Mostrar interés por conservar con alegría el regalo de la Creación.
  
• 
  Admirar y agradecer el regalo de la Creación.
  

• 
  Comprender el lenguaje bíblico.
  

• 
  Desarrollar el sentimiento de fraternidad universal.
  

• 
  Recitar poemas sobre la Creación.
  

• 
  Valorar y cuidar la naturaleza como creación de Dios.
  

• 
  Conocerse a sí mismo.
  

• 
  La Creación, regalo de Dios. C
  
• 
  Relatos bíblicos: la Creación. C
  
• 
  Dios, Padre Creador. C
  
• 
  Las personas, protagonistas del cuidado de la Creación. C
  
• 
  Dios quiere el bien y la felicidad de las personas. C
  
• 
  Lectura e interpretación de textos bíblicos. P
  
• 
  Identificación de elementos de la Creación. P
  
• 
  Aprecio e interés por los regalos de Dios. V
  
• 
  Admiración por la belleza de la Creación. V
  
• 
  Interés por conocer relatos de la Biblia. V
  
• 
  Agradecimiento al Creador. V
  
• 
  Participación en actividades de grupo (Educación cívica). V
  
• 
  Descubrimiento y respeto por la naturaleza (Educación ambiental). V
  

• 
  Comentar la imagen de presentación de la unidad.
  
• 
  Nombrar regalos recibidos y que le han hecho mucha ilusión.
  
• 
  Leer un cuento sobre cómo una niña descubre que las estrellas del cielo son un regalo de Dios.
  
• 
  Rodear el dibujo que corresponde para completar las frases sobre el cuento.
  
• 
  Escribir las vocales en una frase sobre los regalos de Dios.
  
• 
  Leer el relato bíblico de la Creación y relacionarlo con las imágenes.
  
• 
  De un grupo de elementos de la Creación, rodear los que le gustan más y explicar oralmente por qué los ha elegido.
  
• 
  Unir con flechas dibujos sobre elementos de la Creación que hacen felices a las personas. Copiar una frase sobre Dios Creador.
  
• 
  Completar unas frases sobre el cuidado de plantas, animales y personas. Rodear los dibujos que cuidan el regalo de Dios.
  
• 
  Recitar un fragmento de un salmo de alabanza. Pegar papeles de colores en unas letras.
  

• 
  Dibujar elementos de la Creación en la escena correspondiente según el relato bíblico.
  
• 
  Completar una frase sobre Dios Padre Creador.
  

• 
  Identificar las buenas noticias y alegrarse por ellas.
  
• 
  Iniciarse en la lectura de textos bíblicos.
  
• 
  Reconocer el relato de la Anunciación y valorarlo como una buena noticia para los cristianos.
  
• 
  Valorar la persona de María, mostrar interés por conocerla y sentirse invitado a tomarla como modelo.
  
• 
  Expresar sentimientos de alegría.
  
• 
  Vivir con ilusión el Adviento.
  

• 
  Comprender el lenguaje bíblico.
  

• 
  Conocer el testimonio de María, la madre de Jesús y sentirse invitado a seguirlo.
  

• 
  Conocer y valorar el Adviento.
  

• 
  Valorar y cuidar la naturaleza como creación de Dios.
  

• 
  Formarse desde dentro.
  
• 
  Prepararse para celebrar fiestas.
  

• 
  Las buenas noticias. C
  
• 
  Relatos bíblicos: la Anunciación del ángel a María. C
  
• 
  María, la madre de Jesús el Salvador. C
  
• 
  María, modelo para los cristianos. C
  
• 
  El Adviento, tiempo de preparación de la Navidad. C
  
• 
  Reconocimiento de las buenas noticias. P
  
• 
  Lectura e interpretación de textos bíblicos. P
  
• 
  Identificación de la Anunciación a María como buena noticia para los cristianos. P
  
• 
  Expresión de sentimientos de alegría. V
  
• 
  Gratitud por la Anunciación del ángel a María. V
  
• 
  Respeto y admiración por la persona de María. V
  
• 
  Interés por conocer cómo viven los cristianos el Adviento. V
  
• 
  Participación activa y responsable. V
  

• 
  Comentar la imagen de presentación de la unidad.
  
• 
  Expresar oralmente buenas noticias.
  
• 
  Leer un cuento sobre la alegría de dar buenas noticias.
  
• 
  Unir con flechas las frases de comprensión del cuento. Señalar el camino que seguirá el protagonista para dar a sus amigos la buena noticia. Completar una frase sobre la buena noticia del nacimiento de un bebé.
  
• 
  Unir con flechas cada escena con la buena noticia correspondiente. Dibujarse con cara de alegría y escribir una buena noticia personal.
  
• 
  Leer el relato bíblico de la Anunciación.
  
• 
  Resolver un laberinto para formar frases de comprensión del relato bíblico. Colorear una frase.
  
• 
  Formar e inventar una frase sobre cómo los cristianos tienen a María como modelo. Dibujarse a sí mismo cuando se parece a María y explicar su dibujo a los compañeros.
  
• 
  Reflexionar acerca de cómo se prepara para celebrar la Navidad y decorar velas.
  

• 
  Completar frases de resumen de la Anunciación con las palabras dadas.
  
• 
  Unir con flechas el texto y la imagen de cómo los cristianos se preparan para celebrar la Navidad.
  
• 
  Utilizar el mural propuesto en el Libro Guía para elegir una buena noticia y decir por qué lo es.
  
• 
  Dibujar elementos para preparar la Navidad.
  

• 
  Iniciarse en la comprensión de textos bíblicos.
  
• 
  Conocer el relato del nacimiento de Jesús y la adoración de pastores y Magos.
  
• 
  Valorar y mostrar interés por conocer el mensaje de la Navidad.
  
• 
  Identificar la Navidad como tiempo de alegría y unión.
  
• 
  Desarrollar habilidades psicomotrices.
  
• 
  Compartir con los compañeros experiencias personales relacionadas con el mensaje de la Navidad.
  
• 
  Mostrar sentido creativo en la elaboración del trabajo manual.
  
• 
  Sentirse invitado a vivir el mensaje de la Navidad.
  

• 
  Comprender el lenguaje bíblico.
  
• 
  Aprender y recitar un poema de Navidad.
  

• 
  Conocer el testimonio de los cristianos y sentirse invitado a seguirlo.
  
• 
  Descubrir y asumir valores de generosidad, perdón y solidaridad.
  

• 
  Confeccionar una felicitación de Navidad.
  

• 
  Formarse desde dentro.
  
• 
  Reflexionar acerca de su modo de vida.
  

• 
  La generosidad. C
  
• 
  La Navidad. C
  
• 
  Relatos bíblicos: nacimiento de Jesús y adoración de pastores y Magos. C
  
• 
  El mensaje de la Navidad. C
  
• 
  Asociación de imágenes con el texto correspondiente. P
  
• 
  Lectura y comprensión de textos bíblicos. P
  
• 
  Identificación de la Navidad como fiesta religiosa. P
  
• 
  Memorización comprensiva de poemas. P
  
• 
  Aplicación de habilidades manuales: uso de recortables para completar relatos y confección de una tarjeta de Navidad. P
  
• 
  Valoración del belén como representación artística y religiosa. V
  
• 
  Expresión de sentimientos de solidaridad. V
  
• 
  Interés por conocer cómo celebran los cristianos la Navidad. V
  
• 
  Participación activa y responsable. V
  
• 
  Aprecio hacia los valores que surgen del mensaje de Jesús (Educación moral). V
  
• 
  Valoración de las cosas no materiales (Educación del consumidor). V
  

• 
  Comentar la imagen de presentación de la unidad.
  
• 
  Adivinar personajes del belén.
  
• 
  Leer un cuento sobre la generosidad y explicar quién ha sido generoso y cómo lo ha sido.
  
• 
  Dada una lista de afirmaciones sobre el cuento, rodear las verdaderas. Buscar en la sopa de letras elementos que se pueden compartir.
  
• 
  Leer el relato bíblico del nacimiento de Jesús y la adoración de pastores y Magos; y pegar las piezas del recortable.
  
• 
  Completar unas frases sobre el relato bíblico con las palabras dadas. Colorear una estrella.
  
• 
  Unir con flechas imágenes sobre cómo viven la Navidad los cristianos y el texto
  
• 
  correspondiente. Explicar cómo celebra la Navidad.
  
• 
  Colorear escenas que reflejan actitudes de amor para todos. Escribir otras actitudes.
  
• 
  Dibujar lo que más le gusta de la Navidad. Reflexionar acerca de su propia actitud y completar una tabla.
  
• 
  Confeccionar una tarjeta de Navidad y memorizar un poema.
  

• 
  Escribir el nombre de los personajes que aparecen en el portal de Belén.
  
• 
  Completar una frase con alguna actitud propia del mensaje cristiano de la Navidad.
  
• 
  Explicar el relato del nacimiento de Jesús y la adoración de pastores y Magos.
  
• 
  Dibujar cómo vivir la Navidad desde el mensaje cristiano.
  

• 
  Leer un texto bíblico y responder a cuestiones de comprensión.
  
• 
  Explicar oralmente el relato de la Creación y del nacimiento de Jesús.
  

• 
  Señalar las actitudes basadas en la solidaridad, el compartir, la amistad y el respeto por los demás.
  

• 
  Señalar y nombrar los personajes del relato bíblico en una pintura sobre el nacimiento de Jesús.
  

• 
  Mostrarse respetuoso con el entorno natural.
  
• 
  Explicar por qué los cristianos dan gracias a Dios por la naturaleza.
  

• 
  Hablar sinceramente sobre sus gustos y preferencias.
  

• 
  Valorar y admirar la amistad como un regalo.
  
• 
  Descubrir a Jesús como un amigo. Reconocer el relato bíblico de Jesús con los niños.
  
• 
  Conocer a los amigos de Jesús en Betania.
  
• 
  Interpretar textos bíblicos.
  
• 
  Mostrarse sincero/a y acogedor/a con los compañeros nuevos.
  
• 
  Sentirse invitado a vivir valores cristianos.
  

• 
  Valorar el lenguaje testimonial.
  
• 
  Comprender el lenguaje bíblico.
  
• 
  Comprender y utilizar el lenguaje gestual.
  

• 
  Descubrir y asumir los valores de la justicia y compromiso social.
  
• 
  Mejorar las relaciones interpersonales.
  

• 
  Cantar canciones sobre la fraternidad universal.
  

• 
  Implicarse en la búsqueda de la verdad y el bien.
  

• 
  Formarse desde dentro.
  
• 
  Construir un juicio moral basado en valores evangélicos.