Planeación de un Proyecto
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Escuela
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Asignatura
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Grado y grupo
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Nombre de la maestra
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Instituto Conetl
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Español
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1o. A
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Araceli Mata Uribe
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Bloque
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Fechas
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III
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Proyecto: 8
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Producto del proyecto
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Prpósito didáctico
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Ámbito y prácticas
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Nombre:
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Poemas vanguardistas
expuestos mediante una
antología o en carteles
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Conocer y apreciar la forma
de expresión de los poemas
de vanguardia y escribir los
propios a la manera de los de
vanguardia.
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Literatura
GENERAL: Leer y escribir para compartir la interpretación de textos
literarios.
ESPECÍFICA: Escribir poemas tomando como referente los
movimientos de vanguardia del siglo XX.
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Poemas de Vanguardia
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Duración:
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2 semanas
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Aprendizajes esperados
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PROPÓSITOS PARA EL PRIMER GRADO
• Aprender a compartir la interpretación y los efectos emotivos que les producen los poemas que leen o escriben.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL TERCER BLOQUE
• Analizar el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y/o gráficos en los poemas que leen.
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Sesión
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Propósito
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Actividades
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Recursos
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Resultado de sesión
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Tarea
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Semana 1
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1
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• Organizar y distri-buir el trabajo del proyecto
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1. Presentar el proyecto y sus objetivos . 2. Organizar el trabajo del proyecto.
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Páginas 126 y 127
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Cronograma de acti-
vidades
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2
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• Conocer los géneros
literarios y la inten-ción de los poemas.
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1. Conocer las propiedades de los géneros literarios.
2. Conocer la intención de los poemas.
3. Distinguir el lenguaje literal del figurado.
4. Identificar algunos recursos del lenguaje literario: metáfora,
sinestesia e imagen.
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Páginas 128, 129 y 130
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Identificación del
lenguaje literario
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Investigar acerca de las vanguaridas.
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3
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• Conocer poemas vanguardistas
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1. Conocer las características de algunas vanguardias.
2. Leer poemas de las vanguardias e identificar recursos empleados en los poemas.
3. Comparar poemas y compartir la interpretación.
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Páginas 130, 131, 132
y 133
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Comprensión de la
intención de los poe-
mas vanguardistas
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Página 133 del libro.
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4
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• Interpretar poemas vanguardistas y com-partir la interpretación.
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1. Identificar contenido y forma en los poemas, y expresar la sensa-ción que estos elementos causan. 2. Comparar poemas y compartir la interpretación.
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Páginas 134, 135, 136
y 137
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Comprensión de la intención de los poe-mas vanguardistas
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Verbo conjugado en los 7 tiempos sencilos
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5
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Taller de poesía
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1. leer poesia. 2. Prepararse par concursar.
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Copia de la poesía
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Semana 2
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6
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• Elegir una vanguardia
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1. Elegir la vanguardia que trabajará cada equipo.
2. Leer fragmentos de los manifiestos vanguardistas y relacionarlos
con los poemas trabajados (opcional).
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Página 138
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Elección de una
vanguardia por
equipo
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Traer poemas de la vanguardia elegida. Material recortable.
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7
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• Escribir poemas.
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1. Escribir los poemas que corresponden a la vanguardia asignada
utilizando algunas de las formas vistas: caligramas, haikús, poesía
concreta, cartel futurista.
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Páginas 138 y 139. Catulina, material para recortar.
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Escritura de los
primeros borradores
de los poemas
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Terminar el borador de su poema.
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8
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• Revisar y corregir los
poemas. Seleccionar
algunos para darlos a
conocer.
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1. Leer los poemas de los compañeros para corregirlos.
2. Corregir los borradores (trabajo en casa).
3. Seleccionar por equipos los poemas que publicarán y compartirlos con todo el grupo.
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Páginas 139 y 140
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Poemas terminados
Selección de los
poemas que se darán
a conocer.
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Conseguir lo necesario para publicar sus poemas (tarea).
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9
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• Compartir los poemas y evaluar el proyecto.
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1. Realizar la antología, el periódico mural o carteles, según lo que
hayan elegido.
2. Difundir los poemas. 3. Autoevaluar su participación en el proyecto.
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Páginas 140 y 141 material para publicar los poemas.
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Difundir los poemas.
Autoevaluación
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Verbo conjugado en los 7 tiempos sencilos
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10
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Taller de poesía
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1. leer poesia. 2. Prepararse par concursar.
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Copia de la poesía
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Evaluación
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Formas, instrumentos o estrategias de evaluación
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Indicadores
Utilizar el espacio gráfico para crear sentido.
Usar el lenguaje figurado y otros recursos poéticos.
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