Sintesis de la propuesta






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castilla la mancha

SISTEMATIZACIÓN DE PROPUESTA N° 2

COEDUCANDO PARA EN AMOR Y LAIGUALDAD.

Institución Educativa Inicial: Nº 011 - Pueblo Nuevo – Jaén

INDICE DE LA PROPUESTA:


  1. SINTESIS DE LA PROPUESTA

  2. Proyecto de Aprendizaje N° 1: La Madre nos da vida al igual que nuestro padre, pueden quererme , protegerme me también lastimarme”

  3. Proyecto de Aprendizaje N° 2: “ Abrazos por la Igualdad”

  4. Proyecto de Aprendizaje N° 3: “Creando cuentos para la igualdad”.

  5. Conclusiones de la experiencia.

  6. Fotos

SINTESIS DE LA RPOPUESTA

  1. DATOS GENERALES:



  • Título: Coeducando para el amor y la igualdad.

  • Categoría: Buenas prácticas.

  • Nivel Educativo: Educación Inicial.

  • Institución Educativa: Nº 011.

  • Destinatarios: docentes de las organizaciones de Jaén y Piura.

  • Organización: Asociación Civil de Educadores/as Promotores/as de Equidad de Género - ACEPEG

  • Lugar: Jaén

  • Tiempo de duración de la experiencia: Abril a Octubre 2011.

  • Objeto de sistematización: Experiencia de proyecto educativo con perspectiva de género.

  • Instrumentos: Ficha de recuperación de la experiencia, entrevista a docentes, entrevista a madres y padres de familia, ficha integral de los niños y niñas de 5 años, lista de cotejo sobre el perfil real, registro anecdótico.

  • Fecha de presentación: 02 de diciembre del 2011



  1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

  • Familia: son disfuncionales en un 30% en tanto existe violencia, desatención, irresponsabilidad paterna – materna, que afecta la armonía familiar y el equilibrio emocional de los niños y niñas.

  • Docentes: es limitada la valoración y actitud de las docentes responsables de la aulas de 3 y 4 años en el tema de igualdad de oportunidades. Los niveles de atención son diferenciados, en algún caso se muestra preferencias a favor de las niñas.

  • Niños y niñas: Comportamientos de agresividad. Los niños son reactivos ante la agresividad de las niñas. Discriminación en el proceso de interacción. Temores para expresar sus sentimientos. Son pocos los niños y niñas que muestran actitudes conciliadoras ante las peleas y disputas. Comportamientos estereotipados en relación al uso de juguetes.

  1. CONTEXTO

  • La I.E.I. Nº 011 se encuentra ubicado al noroeste de la ciudad de Jaén Cajamarca, en el Sector Pueblo Nuevo, cuenta con un clima caluroso y su suelo es de relieve accidentado con calles afirmadas y otros asfaltadas, cuenta con agua potable, desagüe a red pública y energía eléctrica, cabinas de internet y teléfono público, cuenta con autoridades como: Teniente gobernador, Presidente Junta Vecinal, coordinadora del Vaso de Leche etc. La IEI Nº 011 tiene una población estudiantil de 229 niños y niñas en aulas de 3, 4 y 5 años en dos turnos de mañana y tarde, con 9 maestras, 3 auxiliares y 4 personal Administrativo.

  • La población es de clase media y otras de bajo recursos económicos, la mayoría de la población el 50% de Madres son amas de casa y padres de familia con trabajos eventuales, el 20% de Padres y Madres se dedican al comercio mayorista y minorista, el 20% son profesionales (profesores(as) enfermeros(as), otros),el 8% son moto taxistas, y 2%. Se dedican a la agricultura, Estado Civil de Padres y Madres de Familia es: Solteras/ as 7%, Casados/ as 3% y convivientes 90%. Dentro del Sector de Pueblo Nuevo se encuentra las siguientes Instituciones Educativas: IEP Nº 17001. I.E. Nº16002, Parroquial I.E. Secundaria, Jaén de Bracamoros, Sagrado Corazón, El Instituto de Cultura, Circulo Cultural Jaime Vásquez Díaz, Emisoras Radiales, Radio Marañón, Radio Marañón, y otros.

  1. POBLACIÓN PARTICIOPANTE



  1. DESCRIPCIÓN DELPROCESO DE LAPROPUESTA



  1. Proyecto de Aprendizaje

La Madre nos da la vida al igual que nuestro Padre, pueden quererme y protegerme pero también lastimarme”.

    • OBJETIVOS:

- Fomentar la expresión de amor y respeto a los seres que nos dieron la vida

- Compartir los quehaceres del hogar entre los miembros de la familia.

    • Estrategia: Celebración del Día de las Madres.



  1. Proyecto de Aprendizaje “Abrazos por la Igualdad”



    • OBJETIVOS:

      • Promover comportamientos no estereotipados de niños y niñas para vivir en armonía.

      • Sensibilizar a los padres y madres de familia en la expresión de los afectos que ayude al desarrollo de la afectividad de sus hijos e hijas.

    • Estrategia: Abrazos por la igualdad.

- Acciones en el aula, en asambleas de madres y padres de familia, en asambleas de docentes, en pasacalle por la educación no sexista.

  1. Proyecto de Aprendizaje: “Producción de cuentos con perspectiva de género”

    • Objetivo:

      • Promover la producción oral y gráfico plástica de cuentos con perspectiva de género que mejore sus habilidades comunicativas y las relaciones de igualdad entre niñas y niños .

    • - Estrategia: experiencias vivenciales, situaciones significativas, lúdicas y placenteras.



  1. REFERENTES TEORICOS

    • Enfoque de género: filosofía que involucra a las relaciones entre mujeres y hombres basadas en el respeto por la otra persona, independientemente del sexo gozando de los mismos beneficios y oportunidades para una vida más pacífica, más democrática, más justa, solidaria y humana .

    • Coeducación: educación que toma como punto de partida las necesidades, expectativas e intereses tanto de hombres como de mujeres y que hace realidad, en la práctica de derechos y oportunidades para ambos sexos. Es una educación democrática, libre de estereotipos.

    • Educación de la Sexualidad: proceso educativo vinculado profundamente a la formación integral de niños y niñas en un marco de formación permanente para incorporar la sexualidad en forma plena, enriquecedora y saludable en todas las etapas de la vida y acorde con el contexto. (Cerruti, Estela).

    • Enfoque Comunicativo Textual: la función principal del lenguaje oral o escrito es comunicarse, intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y experiencias en situaciones comunicativas reales (MED, 2009).

  1. REFERENTES CURRICULARES

    • Estrategias vivenciales, lúdicas, artísticas y psicomotrices para la primera infancia

    • Adaptación de los materiales didácticos que contienen prejuicios de género en términos de imágenes, mensajes y lenguaje inclusivo.

    • Interdisciplinariedad: integración de las áreas curriculares con perspectiva global.

    • Diversificación curricular incorporando capacidades, actitudes y contenidos de género en los proyectos de aprendizaje.

  1. ALIANZAS ESTRATEGICAS

  • Oficina de Género de Radio Marañón.

  • AMAPAFA.

  • Comités de Aula.

  • Centro de Salud de Magllanal.

  • ACEPEG.



  1. REULTADOS

    • Niños y Niñas: Visibilización y mayores oportunidades a las niñas, avances significativos en habilidades comunicativas, creatividad, expresión de sentimientos y emociones, solidaridad y sensibilidad, lenguaje inclusivo, valoración de la mujer, producción de cuentos con perspectiva de género.

    • Docentes: Trabajo en equipo y compromiso con tiempos adicionales. Mejores actitudes de tolerancia, afectividad sin discriminación de sexo, religión y condición con los niños/as, madres y padres. Liderazgo en el tema de género. Actitud investigativa.

    • Madres y padres de familia han sido sensibilizados en violencia familiar, igualdad de género y afectividad.

    • Participación comprometida de las madres en el proceso formativo de sus hijos e hijas:

AULA

PADRES

MADRES

PAREJAS

GIRASOLES

10

11

04

MARIPOSAS

03

19

01

CONEJOS Y CONEJITAS

08

12

05



    • Incremento de tiempos para la comunicación cercana y afectiva de los padres y madres de con sus hijos e hijas.

    • Gestión educativa: La visión y misión del PEI así como la planificación curricular incorpora la equidad de género.



  1. FACTORES QUE FACILITARON Y DIFICULTARON LA PROPUESTA

  • Liderazgo de la directora, integrante de ACEPEG.

  • Compromiso de las profesoras de 5 años en la ejecución de la Propuesta.

  • Talleres de capacitación, acompañamiento y asesoramiento del Equipo de Género de Radio Marañón.

  • Las madres y padres se involucraron en todas las actividades de la propuesta.

  • Alianzas con otras instituciones para fortalecer las capacidades de las docentes así como de las madres y padres de familia.

  • Participación de las responsables de la Propuesta en los Círculos de Estudio de ACEPEG.

  • Las docentes de las aulas de 3 y 4 años no se involucraron con la propuesta aún habiendo participado de los talleres de capacitación.

  • Saturación de actividades convocadas por la UGEL que limitó los tiempos para la propuesta.

  • Algunas debilidades en el manejo conceptual de la perspectiva de género.

  • Carencia de material didáctico con perspectiva de género.



  1. LECCIONES APRENDIDAS

  • La celebración del día de las madres es una oportunidad para incorporarla como contenido curricular y promover valores y actitudes para la igualdad, que supere la cultura de regalos y fiestas.

  • Los abrazos por la igualdad ha permitido verificar que los patrones culturales inciden en la expresión de la afectividad.

  • La aplicación de la metodología del enfoque comunicativo textual y la perspectiva de género en la producción de cuentos implica incorporar el uso permanente de personajes, adjetivos, sustantivos y situaciones vivenciales que generen ideas y emociones para la producción.

  • La transferencia de las vivencias escolares de los niños y niñas en su familia, sensibiliza, motiva y compromete a las madres y padres en el proceso de aprendizaje del buen trato.

  1. RETOS

  • La ampliación de la propuesta para el 2012, en las aulas de 3 y 4 años.

  • Difusión de la propuesta en la Red de Manos Unidas en la que participan 9 IIEE del nivel Inicial y 6 IIEE del nivel Primaria.

  • Incluir en el Plan Anual de Trabajo la Escuela de Familia.

  • Investigación sobre la psicología del niño y de la niña desde una perspectiva de género.

FOTOS

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dsc01947.jpg dsc01953.jpg

dsc09998.jpg d:\sara\asistencias técnicas\asistencia técnica 1,2,3 cei 011\asistencia técnica iei 011- informe marco\fotos asistencia técnica 011\img_6187.jpg

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dsc00192.jpg dsc02207.jpgdsc01905.jpg dsc01955.jpg

g:\011.jpgescudo acepeg 2.jpgcastilla la manchahttp://sn106w.snt106.mail.live.com/att/getattachment.aspx?tnail=0&messageid=1e0bd939-3cd5-11df-8faf-00215ad8015c&aux=4|0|8cc9ef90a64f0b0||

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. I. : Nº 011

EDAD : 05 AÑOS

TURNO : MAÑANA

AULA - DOCENTE : GIRASOLES: ANABEL CASTILLO FERNANDEZ

CONEJITOS Y CONEJITAS: LILA PÉREZ GAVIDIA

TURNO : TARDE

AULA - DOCENTE MARIPOSAS: BENITA CORRALES PORTAL.

DIRECTORA : GLADIZ GONZALES GAHONA

II.- NOMBRE DEL PROYECTO:

LA MADRE NOS DA LA VIDA AL IGUAL QUE NUESTRO PADRE, PUEDEN QUERERME Y PROTEGERME PERO TAMBIÉN LASTIMARME”
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