Programación






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Competencia matemática


Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de:

  • Repaso de los números del 1 a 6.

  • Repaso de las formas geométricas.


Competencia emocional

Se trata de las habilidades para conocer y controlar las emociones, para leer los estados de ánimo y sentimientos ajenos, para establecer relaciones positivas con los demás y para ser una persona feliz que responde de forma adecuada a las exigencias personales, escolares y sociales:

  • Expresando sentimientos y emociones: en todos los intercambios comunicativos, juegos etc.

  • Utilizar el lenguaje visual y plástico para expresar emociones.

  • Poner en práctica movimientos y expresiones corporales de forma desinhibida.

  • Superar inhibiciones mediante el canto y la música de la unidad.


5.- TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD

Actividades de refuerzo y ampliación (Extra activities)

Halloween

Lección 1:

  • Photocopiable 40, TRB.

  • Make a Halloween pumpkin, GD p. 149.

Lección 2:

  • Activity sheet 25. Trace and colour. Finish the witch, GD p. 151.

  • Game: Halloween mime game, GD p. 151.

Christmas

Lección 1:

  • Photocopiable 41, TRB.

  • Game: Big and little Christmas tree, GD p. 153.

Lección 2:

  • Activity sheet 26. Draw what is missing, GD p. 155.

  • Game: Pass and run, GD p. 155.

Easter

Lección 1:

  • Photocopiable 44, TRB.

  • Game: Bunny hop relay race, GD p. 157.

Lección 2:

  • Activity sheet 27. Trace and say, GD p. 159.

  • Game: Class Easter puzzle, GD p. 159.

Summer

Lección 1:

  • Photocopiable 46, TRB.

  • Game: Ricky says GD p. 161.

Lección 2:

  • Activity sheet 28. Match the pictures that are the same, GD p. 163.

  • Game: Stick the swimsuit on the poster, GD p. 163.


6. EVALUACIÓN

En el segundo ciclo de la Educación Infantil, la evaluación será global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación.


6.1 Criterios de Evaluación
Objetivos

  • Reconocer y expresar el vocabulario de la ropa.

  • Decir y trazar los números hasta el 6.

  • Mostrar interés por lo que sucede en el cuento.

  • Reconocer a los personajes del cuento.

  • Responder adecuadamente a las instrucciones.

  • Completar las fichas.

  • Participar en juegos, canciones y actividades del TRB.

  • Empezar a desarrollar la orientación espacial, la coordinación física y las destrezas motrices finas.


Trabajo áreas educación infantil

Área 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Bloque 1 El cuerpo y la propia imagen.

Bloque 2 Juego y movimiento.

Bloque 3 La actividad y la vida cotidiana.

Bloque 4 El cuidado personal y la salud.
Área 2. Conocimiento del entorno

Bloque 1 Medio físico: elementos, relaciones y medida.

Bloque 2 Acercamiento a la naturaleza.

Bloque 3 Cultura y vida en sociedad.
Área 3 Lenguajes: comunicación y representación.

Bloque 1 Lenguaje verbal.

Bloque 2 Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y comunicación.

Bloque 3 Lenguaje artístico.

Bloque 4 Lenguaje corporal.
6.2 Instrumentos de evaluación

  • Photocopiables del TRB, Festividades.

  • PB Activity sheets, Festividades.

  • Póster de Festividades.

  • Pegatinas del PB.


6.3 Actitud y comentarios generales

  • Muestra interés en aprender.

  • Se esfuerza.

  • Participa.

  • Se siente seguro en clase.

  • Respeta las rutinas y normas de la clase.

  • Coopera con los compañeros de clase.

  • Escucha a los compañeros de clase.

  • Respeta las normas del turno de palabra.





Inglés E. Infantil 5 años

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