Programación






descargar 326.64 Kb.
títuloProgramación
página3/5
fecha de publicación10.06.2016
tamaño326.64 Kb.
tipoPrograma
l.exam-10.com > Documentos > Programa
1   2   3   4   5

6.3 Actitud y comentarios generales


  • Muestra interés en aprender.

  • Se esfuerza.

  • Participa.

  • Se siente seguro en clase.

  • Respeta las rutinas y normas de la clase.

  • Coopera con los compañeros de clase.

  • Escucha a los compañeros de clase.

  • Respeta las normas del turno de palabra.






UNIDAD 6: THESE ARE MY SHORTS!
TEMAS

La ropa.
1. OBJETIVOS DE COMUNICACIÓN

  • Nombrar y decir algunas prendas de vestir.

  • Hablar sobre la ropa usando These are my (shoes).

  • Disfrutar de un chant y una canción para practicar el vocabulario nuevo.

  • Representar una historia sencilla.

  • Repasar los números del 1 al 6 y disfrutar con la canción de los números.

  • Cantar y representar una canción de los animales de granja con mímica y ofrecer acompañamiento musical con tambores, maracas y triángulos.

  • Elaborar una marioneta articulada para después vestirla.

  • Comprender progresivamente el nuevo lenguaje del aula.

  • Disfrutar jugando a varios juegos de acción.


2. CONTENIDOS
Lenguaje

1. Lenguaje Nuevo

Vocabulario: T-shirt, trousers, shorts, dress, shoes,

Coat, hat, glasses.

Numbers 1 – 6.

Estructuras: These are my (shoes).
2. Lenguaje de Repaso

Legs, arms, hands, mouth, nose, eyes, Ears, head, mum, ball, cat, big, little, This is my (dress)

What’s this? It’s a (dress).It’s (colour); plural, ‘s’ Numbers 1 – 6.
3. Lenguaje receptivo

What are these?, Is this a (dress)?, Are they (shoes)?, What colour is the (dress)?, What colour are the (shoes)?, Is the ball big or little?, What’s missing?
4. Lenguaje adicional del Activity Book

Sandals, skirt, jumper.

Cuento.

These are my shorts! Big Book 3
Canciones y Chants

Rutinas: Hello, Ricky; Happy birthday, Tidy up time; Goodbye time.

Chant: Clothes.

Canciones: This is my hat- I can count to 6 – I get dressed.

Contenidos interdisciplinares
Manualidades:
  • Vestir a Toby y a Kim.

Pre-lectoescritura:

  • Destrezas de motor fino.

  • Entender secuencias.

  • Discriminación visual.

Matemáticas:

  • Repasar la forma de los números hasta el 6 y su concepto.

  • Contar hasta 6.

  • Comprender la secuencia numérica.

Música y teatro:

  • Representación física del cuento utilizando música y mímica.

  • Comprensión del ritmo y expresión a través del canto.

Conocimiento del entorno:

  • Comprender la relación entre los animales de una granja y los productos derivados de estos.


Estrategias y reflexión sobre el aprendizaje

  • Utilizar los conocimientos anteriores.

  • Escuchar, comprender y seguir instrucciones.

  • Repetir palabras y frases.

  • Utilizar la mímica y el gesto como habilidades de comunicación.

  • Utilizar canciones, juegos y tonadillas para aprender vocabulario y estructuras.

  • Aprender a utilizar pistas visuales.

  • Practicar habilidades psicomotoras.


3. AREAS DEL CURRICULO DE EDUCACION INFANTIL
3.1 Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

  • Comprender las rutinas diarias del aula.

  • Entender posibilidades y restricciones.

  • Tomar conciencia del cuerpo y la vestimenta.

  • Cooperar y colaborar.

  • Jugar de forma conjunta.

  • Usar los sentidos.

  • Disfrutar de la actividad física.


3.2 Conocimiento del entorno

  • Entender secuencias numéricas.

  • Unir objetos similares y relacionados.

  • Solucionar problemas usando destrezas lógicas.


3.3 Lenguajes: comunicación y representación.


  • Disfrutar del lenguaje como medio de comunicación.

  • Entender la comunicación a través de imágenes y secuencias del cuento.

  • Desarrollar el uso oral de una lengua extranjera en situaciones cotidianas.

  • Desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje de idiomas.

  • Desarrollar la comunicación musical de canciones, instrumentos musicales (ritmo y tono).

  • Comprender cuentos y rimas.

  • Comunicar a través del arte, las manualidades y la exploración de materiales.

  • Comunicar a través de la acción y el lenguaje corporal.

  • Realizar una representación simbólica a través del teatro y la expresión física.


4. COMPETENCIAS BASICAS
Comunicación lingüística

Todas las secciones y actividades de la unidad contribuyen al desarrollo de la competencia lingüística utilizando el lenguaje como instrumento de comunicación.
Tratamiento de la información y competencia digital

Actividades del Multi-ROM del Pupil’s Book.
Competencia social y ciudadana

Esta competencia se desarrolla a través de trabajar las habilidades y destrezas esenciales de comunicación, fomentando los buenos modales y el respeto a los demás: actividades de grupo.
Competencia artística y cultural

Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de actividades como:

  • Escucha y cantar las canciones de la unidad.

  • Escuchar e interpretar el cuento, Big Book de la unidad

  • La expresión artística a través del dibujo, la pintura y las manualidades:

  • Hacer recortables y vestir a personajes.

  • Hacer un dibujo de uno mismo con su ropa favorita (Photocopiable 38, TRB)



Competencia para aprender a aprender

Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de actividades como:

  • Reflexionar sobre qué y como se ha aprendido.

  • Familiarizarse con la Pre-escritura y Pre-lectura.

  • Desarrollar estrategias para el aprendizaje, como la actividad de las pegatinas.



Autonomía e iniciativa personal

Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de actividades como:

  • Responsabilizarse de las rutinas y tareas propuestas en la unidad.

  • Relacionarse, cooperar y trabajar en equipo, juegos, etc.

  • Elaborar las manualidades fomentando así la autonomía, la autoestima y la identidad personal.


Competencia e interacción con el mundo físico

Forman parte de esta competencia la adecuada percepción del espacio físico en el que se desarrollan la vida y la actividad humana, y la habilidad para interactuar en el mismo.
1   2   3   4   5

similar:

Programación iconProgramación

Programación iconProgramación

Programación iconProgramacióN

Programación iconProgramacióN

Programación iconProgramacióN

Programación iconProgramacióN

Programación iconProgramacióN

Programación iconProgramacióN

Programación iconProgramacióN

Programación iconProgramacióN






© 2015
contactos
l.exam-10.com