Proyecto de aprendizaje : “ cuidadores del planeta”






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fecha de publicación09.06.2016
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PROYECTO DE APRENDIZAJE : “ CUIDADORES DEL PLANETA”
Actividad de Aprendizaje Nº 01

1.- Denominación : Cuidemos el planeta, nuestro hogar

2.- Área Eje : Ciencia y Ambiente 3.- Área Integrada : Comunicaión

4.- Desarrollo de la sesión :

fecha

Momentos Metodologicos

Capacidades y/o Actitudes

Indicadores de evaluación

Recursos







  • Se les narra una historia denomina “ El planeta tierra”, para lo cual se emplea láminas secuenciales referentes a la historia, las cuales van observando conforme se narrando el cuento.








  • Se comenta acerca del cuento oído, se les hace preguntas referentes al cuento, por ejemplo : ¿Cómo era el planeta tierra a un inicio?, ¿Qué cosas brinda a las personas?, ¿Qué le paso luego?, ¿porque se enfermó?,…..




  • Se les explica que el planeta tierra es nuestro hogar porque dentro de el vivimos las personas. Se comenta sobre las características del planeta tierra , todo lo que brinda a los seres vivos y la importancia de cuidarlo y preservarlo.




  • Se trabaja a nivel grupal, se les entrega papelotes en el cual, cada grupo dibuja al planeta y las bonanzas que nos ofrece.




  • Al concluir exponen y comentan sobre sus trabajos al grupo.





Ciencia y ambiente
Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos.

Comunicación
Escucha con atención diversas narraciones o relatos por periodos prolongados sin interrupciones.



  • Conoce la importancia de preservar nuestro planeta.




  • Comprende el mensaje de cuentos o narraciones.






  • Laminas

secuenciales

  • Hojas

  • Crayolas

  • Colores



Actividad de aprendizaje Nº 02
1.- Denominación : ¿ Que acciones enferman nuestro planeta?

2.- Área Eje : Ciencia y Ambiente 3.- Área Integrada : Personal Social

4.- Desarrollo de la sesión :

Fecha

Momentos Metodológicos

Capacidades y/o Actitudes

Indicadores de evaluación

Recursos





Se dialoga con los niños acerca de lo realizado el día anterior, se dialoga sobre nuestro planeta, lo que nos ofrece y lo importante que es cuidarlo.
Seguidamente se dialoga sobre los tres elementos del planeta: agua, aire y tierra, se comenta sobre la importancia de cada uno de estos elementos para la existencia de los seres vivos.
Se les muestra un video sobre contaminación del planeta. Los niños observan y comentan sobre lo que observan. Se les explica luego que muchas de las acciones que observaron hacen daño al planeta, entonces se recuerdan del video, que partes de la tierra se estaban contaminando.
Luego los niños proponen acciones que se pueden ejecutar para no contaminar el planeta, se va registrando en papelote todas las ideas propuestas por los niños. También en el otro lado del papelote se va anotando las acciones que contaminan al planeta.
Se les indica que también los ambientes donde trabajamos y donde vivimos deben estar limpios y ordenados. Los niños observan el aula, sus lugares, sus casilleros y los limpian y organizan.


Ciencia y ambiente
Identifica problemas de contaminación, y reconoce la importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente.

Personal Social
Practica hábitos de orden, limpieza y cuidado del ambiente en el que se desenvuelve.




  • Identifica elementos o acciones que contaminan el planeta.




  • Nombra acciones para el cuidado del medioambiente.



  • Comprende la importancia de desenvolverse en ambientes limpios.






  • CD Roum

  • DVD

  • Televisor

  • Crayolas

  • Colores

  • Papelote

  • plumones





Actividad de aprendizaje Nº 03
1.- Denominación : Descubramos las lo que nos brinda el planeta

2.- Área Eje : Ciencia y Ambiente 3.- Área Integrada :comunicación

4.- Desarrollo de la sesión :


Fecha

Momentos Metodológicos

Capacidades y/o Actitudes

Indicadores de evaluación

Recursos





Se motiva, a través de una visita por ambientes naturales de la localidad. Durante la visista se observa los cerros, lago, pasto, plantas y otros.
Una vez en el aula se comenta sobre el paseo realizado, se les hace interrogantes sobre todo lo que observaron. Se les explica luego que muchas de las cosas que vieron son parte del ambiente natural que posee el planeta , así como sobre la importancia de cuidar todo el ambiente natural, porque de ello vivimos las personas.
En seguida e forma grupal dibujan el paisaje de su comunidad resaltando las características que tienen. Cada grupo expone sus trabajo y nombran acciones que se deben realizar para cuidar nuestro ambiente y proteger nuestros ambiente natural.
Se les pregunta si ellos podrían ser cuidadores del planeta y empezar a realizar acciones que contribuyan a preservar nuestro planeta. Los niños se organizan en grupos e inician su primera acción limpiando las áreas verdes y el patio de la Institución.
Finalmente comentan sobre todo lo realizado, manifiestan lo que sintieron durante las acciones realizadas hoy, colocan las caritas en el cartel de los sentimientos.



Ciencia y ambiente
Describe características de su entorno geográfico y los representa.

Demuestra interés y preocupación por los seres vivos y el medio natural como una forma de preservar la vida.
Comunicación
Crea y representa mediante el dibujo, pintura y modelado: sus sensaciones, emociones hechos , conocimientos, sucesos , vivencias y deseos




  • Describe características de ambientes naturales.



  • Contribuye con sus acciones al desarrollo de ambientes saludables.



  • Dibuja y pinta experiencias o sucesos vividos.


.





  • Papelote

  • Lapiz

  • Témperas

  • Pinceles

  • Escoba

  • Recogedor

  • otros




Actividad de aprendizaje Nº04
1.- Denominación : Elaboremos materiales para reciclar la basura

2.- Área Eje : Ciencia y Ambiente 3.- Área Integrada : Personal Social

4.- Desarrollo de la sesión :

Fecha

Momentos Metodológicos

Capacidades y/o Actitudes

Indicadores de evaluación

Recursos





Se les muestra el grafico del planeta tierra y se recuerdan todas las acciones referentes al planeta, que se realizaron hasta el momento. Los niños van recordando todo lo que aprendieron sobre el planeta y ello se va registrando en un papelote.
Se les preguntas tales como : ¿de que manera podemos ayudar a que el planeta este limpio?, ¿Dónde debemos botar la basura?,…Se les explica luego que existe una forma para organizar mejor la basura y contaminar menos el planeta, para ello se les muestra laminas sobre el reciclaje y se les indica que a eso se llama reciclar, clasificar la basura según su característica.


Se organizan en grupos para elaborar los materiales para reciclar la basura, para ello se les entrega cajas, hojas , plumones y otros, con los cuales elaboran con ayuda de la docente sus materiales de reciclaje, realizan un grafico para cada caja designado con ello su clasificación: papel, plástico, desechos orgánicos
Una vez concluida la elaboración de los materiales de reciclaje, se dan las propuestas para utilizarlos en la Institución. Se establecen las reglas para la utilización de dichos materiales, los niños se comprometen a utilizar dichos materiales según lo acordado.
Se invita a los niños de otros salones a utilizar dichos materiales, los representantes de cada grupo, explican a los demás salones el porque de su uso y aplicación.



Ciencia y ambiente
Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos.
Participa en campañas de cuidado del medio ambiente.
Personal Social
Practica hábitos de alimentación, higiene y cuidado, utilizando y manteniendo adecuadamente los espacios.





  • Conoce la importancia de preservar nuestro planeta.




  • Ejecuta acciones de cuidado del planeta.



  • Se alimenta correctamente sin botar o desperdiciar la comida.

  • Se preocupa por mantener limpio y ordenado su lugar.

  • Coloca los desperdicios y basura al lugar que corresponde.





  • Cajas

  • Goma

  • Papel

  • Lustre

  • Figuras

  • Hojas

  • Colores

  • Plumones

  • Cartulina

  • otros




Actividad de aprendizaje Nº05
1.- Denominación : Elaboremos afiches sobre el cuidado del planeta.

2.- Área Eje : Ciencia y Ambiente 3.- Área Integrada :

4.- Desarrollo de la sesión :

Fecha

Momentos Metodológicos

Capacidades y/o Actitudes

Indicadores de evaluación

Recursos





Se motiva mediante una dramatización de títeres, cuyo argumento se basa en la falta de conciencia de las personas, respecto al cuidado y conservación del planeta.
Luego se comenta sobre el cuento que observaron, se les hace preguntas referentes al cuento, por ejemplo : ¿Cómo se portaban las personas?, ¿Qué hacia con la basura?, ¿de que manera dañaron al planeta?, ¿los adultos se portan bien con el planeta?, ¿Qué podríamos hacer para que los demás se den cuenta de lo importante que es cuidar nuestro planeta?.
Se recoge las ideas de los niños y se les indica que dichas propuesta se escribirán en papelotes. Luego se forman 5 grupos a cada grupo se le proporciona un papelote con los mensajes que los niños propusieron y se les da la tarea de acompañar dichos textos con gráficos referentes al tema, también complementan su afiche con las imágenes que trajeron sobre contaminación del planeta.
Una vez concluido el afiche, cada grupo expone sus trabajos, se les explica que lo que elaboraron se llama afiche y sirve para transmitir mensajes a las personas, en este caso el mensaje que se transmitirá será que cuiden el planeta.

Los niños pegan sus afiches en lugar visible, par que lo lean, quienes visiten la Institución, se comprometen a extender estos mensajes en sus hogares.


Ciencia y ambiente
Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos.
Respeta su medio ambiente.
Comunicación
Produce con intencionalidad dibujos que tienen relación con la realidad, para transmitir mensajes ideas, sentimientos y conocimientos de lo vivido.
Construye colectivamente textos sencillos que son dictados al adulto.



Conoce la importancia de preservar nuestro planeta


  • Dibuja lo que vivencio y lo transmite a través de sus ideas.




  • Propone textos para acompañar a imágenes.




  • Crea textos sencillos para transmitir mensajes.




  • Plumones

  • Papelotes

  • Goma

  • Figuras

  • Lápiz

  • Colores

  • otros



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