ENUNCIADO
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PRODUCCIÓN TEXTUAL1.
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2. COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN TEXTUAL
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3 LITERATURA
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4 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
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5 ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
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VERBO
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Estándares de competencias
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Estándares de competencias
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Estándares de competencias
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Estándares de competencias
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Estándares de competencias
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Organizo
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previamente
las ideas que deseo exponer
y me documento
para sustentarlas
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Identifico
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Estrategias que
garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto
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Identifico y valoro
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Los
aportes de mi interlocutor y del contexto
en el que expongo mis ideas.
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Los recursos del
lenguaje empleados por autores latinoamericanos
de diferentes épocas y los comparo con los empleados por autores de otros
contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.
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Caracterizo y utilizo
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Estrategias descriptivas
y explicativas para
argumentar mis ideas,
valorando y respetando
las normas básicas de la comunicación.
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Los textos de acuerdo
con la intención comunicativa
de quien los produce.
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Los principales
momentos de la literatura
latinoamericana, atendiendo
a particularidades
temporales, geográficas , de género, de autor, etc.
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Los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como: de qué manera(s) difunden la información,
cuál es su cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia se
dirigen, entre otros.
Diversas
manifestaciones del
lenguaje no verbal: música,
pintura, escultura,
arquitectura, mapas y
tatuajes, entre otras.
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Utilizo
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El discurso
oral para establecer
acuerdos a partir del
reconocimiento de los argumentos de mis interlocutores
y la fuerza
de mis propios argumentos.
Un texto explicativo
para la presentación de mis ideas, pensamientos y
saberes, de acuerdo con las
características de mi interlocutor y con la intención que persigo al producir el
texto.
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Estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento
y recuperación de información que circula en diferentes medios de comunicación masiva.
Estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento
y recuperación de la información que proporcionan
fuentes bibliográficas y la que se produce en los contextos en los que interactúo.
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Diferencio
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Los medios de comunicación masiva de acuerdo
con sus características formales y conceptuales, haciendo
énfasis en el código, los recursos técnicos, el manejo de
la información y los potenciales mecanismos de participación
de la audiencia.
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Selecciono
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La información obtenida a través de los medios masivos, para satisfacer mis necesidades comunicativas.
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Establezco
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Relaciones
entre obras literarias latinoamericanas,
procedentes
de fuentes escritas y
orales.
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Relaciones entre la información seleccionada en
los medios de difusión masiva y la contrasto críticamente con
la que recojo de los contextos en los cuales intervengo.
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Determino
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Características, funciones e intenciones de los
discursos que circulan a través de los medios de comunicación
masiva.
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Interpreto
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Elementos políticos, culturales e ideológicos que
están presentes en la información que difunden los medios
masivos y adopto una posición crítica frente a ellos.
Manifestaciones
artísticas no verbales y las relaciono
con otras producciones
humanas, ya sean artísticas o no.
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Diseño
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Un plan textual para
la presentación de mis
ideas, pensamientos y saberes
en los contextos en que
así lo requiera.
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Elaboro
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una primera versión
de un texto explicativo atendiendo
a los requerimientos
estructurales, conceptuales
y lingüísticos.
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Hipótesis de lectura de
diferentes textos, a partir de la
revisión de sus características
como: forma de presentación,
títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales,
Organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras.
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Tengo
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En cuenta reglas sintácticas,
semánticas y pragmáticas
para la producción
de un texto
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Reescribo
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El texto, a partir
de mi propia valoración y del
efecto causado por éste en mis interlocutores.
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Comprendo
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El sentido global
de cada uno de los textos que leo, la intención de quien lo
produce y las características del contexto en el que se produce.
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El concepto
de coherencia y distingo
entre coherencia local y global, en textos míos o de
mis compañeros.
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Analizo
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Los aspectos textuales,
conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo.
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Infiero
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Otros sentidos en cada
uno de los textos que leo, relacionándolos
con su sentido
global y con el contexto en e l cual se han producido, reconociendo
rasgos sociológicos,
ideológicos, científicos y culturales.
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Conozco y caracterizo
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Producciones
literarias de la
tradición oral latinoamericana.
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Leo
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Con sentido crítico
obras literarias de autores
latinoamericanos.
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Entiendo
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La lengua como
uno de los sistemas simbólicos
producto del lenguaje
y la caracterizo en
sus aspectos convencionales
y arbitrarios.
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Explico
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El proceso de comunicación
y doy cuenta
de los aspectos e individuos
que intezrvienen en
su dinámica.
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Comprendo
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El concepto
de coherencia y distingo
entre coherencia local y global, en textos míos o de
mis compañeros.
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Valoro
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Entiendo y adopto
los aportes de la ortografía para la comprensión y producción de textos.
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Relaciono
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Manifestaciones
artísticas no verbales
con las personas y
las comunidades humanas que las produjeron.
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Interpreto
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Manifestaciones
artísticas no verbales y las relaciono con otras producciones humanas, ya sean artísticas o no.
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