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¿Qué requisitos solicita para participar en el Programa?

  1. Aula de medios (mínimo cinco computadoras, para grupos hasta de 30 alumnos).

  2. Conectividad a internet.

  3. Registrar la escuela en el Programa Red Escolar.

  4. Participar en los proyectos colaborativos y capacitación en línea.

  5. Incluir las actividades en el aula de medios dentro del Programa Anual de Trabajo y Programa Estratégico de Transformación Escolar.


Descripción de modalidades o formas de participación

Red Escolar se orienta a atender a planteles escolares de educación básica, principalmente en la modalidad de primarias y secundarias, las cuales deberán participar en la plataforma del Programa.
Nombre del coordinador

Profr. Alejandro Ocaña García.
Medios de comunicación y consulta

Sede: Coordinación Estatal del Programa Educación a Distancia.

Domicilio: Ferrocarril Interoceánico No. 62, Esquina Chapultepec, Colonia Laureles, C.P.91170; Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: proedver08@gmail.com

Página web: http://proed.ticver.com



  1. Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT)



Objetivo general

HDT es un macroproyecto que integra el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación básica, desarrolla modelos diferenciados por nivel y servicio, así como también plantea el uso abierto y dinamizador de TIC para facilitar la enseñanza y la diversificación del aprendizaje.
Objetivo específico

Integrar herramientas, servicios y capacitación a las escuelas de educación básica a efecto de promover el desarrollo de habilidades digitales en docentes y alumnos, así como el uso efectivo de la tecnología en la educación básica, para ampliar las competencias para la vida de los estudiantes, favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento y disminuir el porcentaje de alumnos que no alcanzan el nivel básico de habilidades relacionadas con el aprendizaje de todas las materias de los planes de estudio en vigor, especialmente en español, matemáticas y ciencias.
Antecedentes

México tiene tradición en la incorporación de la tecnología como apoyo y recurso educativo. La telesecundaria, el primer modelo educativo en América Latina en llevar de forma sistemática diversos materiales educativos a las aulas, es el antecedente más remoto de los proyectos de tecnología.
El uso de las computadoras como medio didáctico tiene casi tres décadas de haber iniciado, pero es hacia finales del siglo pasado cuando se ha logrado mantener cierta continuidad en el desarrollo de contenidos educativos y equipamiento de escuelas a través de programas como: Red Escolar, Enseñanza de la Física y las Matemáticas con Tecnología, Red Edusat, Sec XXI, Sepiensa, Telesecundaria y Enciclomedia. HDT recupera la experiencia obtenida a través de estos programas y ha seleccionado aquellos Objetos Multimedia de Aprendizaje (OMAs) pertinentes con la propuesta curricular de la Reforma de la Educación Básica.
Dentro del marco del Programa Sectorial 2007-2012, surge el proyecto Habilidades Digitales para Todos (HDT), como una propuesta actualizada en la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula.





Normatividad

HDT se rige bajo:

  • Reglas de operación 2010.

  • Matriz de indicadores 2010.

  • Asignación PEHDT 2010.


Evaluación:

  • Síntesis.

  • Anexos del I al XII.

  • Informe final.

  • Resumen ejecutivo.

  • Documento de trabajo.

  • Aspectos susceptibles de mejora.




HDT impacta en los siguientes objetivos del programa sectorial:

  • Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

  • Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

  • Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.



Este último punto tiene relación directa con las líneas estratégicas de:

  • Línea de Acción 3.1: Diseñar un modelo de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que incluya estándares, conectividad y definición de competencias a alcanzar.

  • Línea de Acción 3.2: Desarrollar aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación, para mejorar la gestión y el control escolar, y articulándolos con los instrumentos de planeación, estadística y los indicadores de desempeño en todos los ámbitos del sistema educativo, desde las escuelas hasta las instancias de coordinación en las entidades federativas y en el nivel central.

  • Asimismo, HDT forma parte de las acciones que orientadas a cumplir los compromisos establecidos en la Alianza por la Calidad de la Educación que se firmó entre el Gobierno Federal y los maestros de México, representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.





Descripción breve de lo que se hace

HDT busca construir, con directivos, maestros y alumnos, modelos educativos diferenciados pertinentes y operables de acuerdo al nivel educativo. El profesor encontrará en HDT una gran diversidad de materiales educativos digitales y herramientas que apoyan su trabajo de planeación didáctica, gestión escolar y seguimiento al aprendizaje de sus alumnos. La propuesta de formación promueve el desarrollo de las habilidades digitales que necesitan los docentes para interactuar y aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación, de tal forma que sea el maestro quién a través del uso pedagógico de las tecnologías, marque el cambio en la dinámica de las aulas.
Beneficios que reporta a la escuela-maestros-alumnos

A través del ProED HDT ha favorecido a 231 escuelas secundarias, a 2,738 profesores, 54,636 alumnos en 50 municipios.
Otros beneficios que otorga HDT a las escuelas son:

  • Equipamiento de aula telemática y conexión a internet, mediante la tecnología WIMAX.

  • Plataforma para administración de objetos de aprendizaje (ODA), herramientas para la administración y gestión escolar.

  • Capacitación a docentes en la propuesta pedagógica y tecnológica del Programa.

  • Certificación en competencias digitales.


Estrategias y acciones generales

  1. Garantizar la conectividad en las escuelas de educación básica.

  2. Recursos educativos apegados a los planes y programas de estudio vigentes.

  3. Actualización de los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.


¿Cómo opera el Programa en las escuelas?

HDT opera dentro de las aulas telemáticas instaladas en las escuelas secundarias en todas sus modalidades o subsistemas (Telesecundarias, Técnicas y Generales), ofreciendo la plataforma que apoyará al docente en la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación,
¿Qué requisitos solicita para participar en el Programa?

  1. Contar con un aula disponible.

  2. Acondicionamiento del aula dispuesta para funcionar como aula telemática.

  3. Uso adecuado de la plataforma, para llevar la estrategia educativa propuesta.


Descripción de modalidades o formas de participación

HDT se enfoca en la atención de planteles escolares de educación básica que están dentro del sistema de secundarias en todos sus subsistemas.
Nombre del coordinador

Profr. Alejandro Ocaña García.


Medios de comunicación y consulta

Sede: Coordinación Estatal del Programa Educación a Distancia.

Domicilio: Ferrocarril Interoceánico No. 62, Esquina Chapultepec, Colonia Laureles, C.P.91170; Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: proedver08@gmail.com

Página web: http://proed.ticver.com


  1. Programa Red EDUSAT



Objetivo general

Mediante un número importante de canales de televisión, ofrecer contenidos educativos que apoyan los servicios de telesecundaria, educación preescolar, primaria indígena, secundaria a distancia para adultos (SEA) y educación media superior a distancia (EMSAD). Para la implementación de este Programa, se corresponsabilizan el gobierno federal y el estatal para el equipamiento, capacitación y actualización.
Objetivos específicos

  • Contribuir al abatimiento del rezago educativo en México.

  • Operación de la Red EDUSAT, que abarca los ámbitos de programación y transmisión de programas educativos para televisión, así como la operación y su mantenimiento preventivo y correctivo.

  • Producción audiovisual, entendida como la realización de series y programas educativos acordes a las necesidades educativas de diferentes públicos.

  • Conservación y sistematización de acervos.

  • Formación, capacitación y actualización para profesionales vinculados con los medios audiovisuales.

  • Investigación y desarrollo audiovisual.

  • Intercambio de experiencias, información y materiales con instituciones y organismos que participan en la educación a través de los medios audiovisuales, así como con sistemas de televisión en diversos puntos del país.


Antecedentes

En atención a los Programas de Modernización para la educación 1989-1994 y 2000-2006, la Secretaría de Educación Pública inauguró el 13 de diciembre la Red Satelital de Televisión Educativa (Red EDUSAT) como un Programa de la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE), y con la colaboración del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, se puso en marcha para dar respuesta a la creciente demanda del servicio educativo del país, así como para abatir el rezago educativo en las poblaciones más dispersas y alejadas del territorio nacional.
Actualmente, se transmite la señal a 35 mil equipos receptores en todo el territorio nacional y algunos puntos de Canadá, Estados Unidos de Norteamérica, Centro y Sudamérica.
Normatividad

  1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

  2. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal.

  3. Ley Federal de Radio y Televisión.

  4. Reglamento de la Ley Federal de Radio y Televisión.

  5. Ley Federal del Derecho de Autor.

  6. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública.

  7. Ley Federal de Cinematografía.

  8. Ley Federal de Derechos.

  9. Reglamento de la Ley Federal de Cinematografía.

  10. Reglamento de la Ley Federal de Derecho de Autor.


Descripción breve de lo que se hace

La Red EDUSAT ofrece alternativas de educación a distancia a través de la transmisión de señal televisiva vía satelital, con el equipamiento necesario para su recepción.
Dentro de la Coordinación Estatal de Educación a Distancia, se atienden fallas de tipo técnico que se presenten en las escuelas para captar la señal satelital, se instalan y configuran los equipos y, en su momento, se hacen las reparaciones y ajustes necesarios para su óptimo funcionamiento; se orientan las antenas y se otorga mantenimiento preventivo y correctivo al equipo y, por último, se gestionan los requerimientos de equipo que tiene el estado ante la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE).

Beneficios que reporta a la escuela-maestros-alumnos

A través del ProED, Red EDUSAT ha favorecido al 100% de las escuelas telesecundarias; durante el ciclo escolar 2010-2011, renovó el equipo de 400 de ellas.
Otros beneficios que otorga Red EDUSAT a las escuelas son:


  • Equipamiento (telesecundarias), que consta de receptor de señal, antena parabólica y dispositivo LNB (bloque de bajo ruido).

  • Capacitación para llevar a cabo el proceso de instalación, configuración y mantenimiento del equipo.

  • Asistencia técnica.


Estrategias y acciones generales

  1. Garantizar la recepción televisiva en las escuelas secundarias (telesecundarias, generales y técnicas) a través del equipo EDUSAT.

  2. Entrega de equipo a escuelas.

  3. Instalación y asistencia técnica.

  4. Capacitación en el manejo, instalación y configuración del equipo.

  5. Acompañamiento pedagógico.


¿Cómo opera el Programa en las escuelas?

Proporciona señal televisiva mediante satélite, transmitiendo diariamente 16 canales de televisión y tres de radio, los cuales permiten ampliar los servicios educativos de forma cualitativa y cuantitativa.
¿Qué requisitos solicita para participar en el Programa?

  1. Pertenecer preferentemente al subsistema de telesecundarias.

  2. Contar con la instalación eléctrica adecuada que cumpla con los requerimientos para el funcionamiento del equipo.

  3. Uso adecuado del equipo para los objetivos del Programa.


Descripción de modalidades o formas de participación

La Red EDUSAT se enfoca a atender a planteles escolares de educación básica que están dentro del sistema de secundarias especialmente en su modalidad de telesecundarias.
Nombre del coordinador

Profr. Alejandro Ocaña García.
Medios de comunicación y consulta

Sede: Coordinación Estatal del Programa Educación a Distancia.

Domicilio: Ferrocarril Interoceánico No. 62, Esquina Chapultepec, Colonia Laureles, C.P.91170; Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: proedver08@gmail.com

Página web: http://proed.ticver.com


  1. Programa Sigamos Aprendiendo…en el Hospital



Objetivo general

Que los niños, niñas y adolescentes con alguna enfermedad crónica degenerativa que requieren de periodos prolongados de hospitalización, continúen con su educación básica.
Objetivos específicos

  • Promover la reintegración de los pacientes que son dados de alta a sus escuelas, debidamente actualizados.

  • Que los adultos acompañantes de los menores con rezago educativo, sean atendidos por el IVEA.


Antecedentes

El Programa Sigamos Aprendiendo… en el Hospital inició operaciones de manera oficial el 9 de marzo de 2005 en cinco hospitales del Distrito Federal: Instituto Nacional de Rehabilitación, Instituto Nacional de Pediatría, Hospital General de México, Hospital Infantil de México Federico Gómez y Hospital General Dr. Manuel Gea González. Se seleccionaron estas instituciones por las características de los padecimientos y la población que acude en busca de atención a estos hospitales. Por otro lado, estas instituciones son organismos descentralizados de la Secretaría de Salud que atienden a población de bajos recursos (que en buena medida carece de acceso a la seguridad social y está más expuesta a la deserción escolar).
El Programa Sigamos Aprendiendo… en el Hospital representa el primer esfuerzo federal y de alcance nacional de carácter intersectorial entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Salud (SS), con el fin de ofrecer educación a los niños y niñas que no pueden asistir a la escuela por sufrir una enfermedad.
El 2 de octubre de 2005 en Veracruz, la Secretaría de Educación implementó en el Hospital Regional de Río Blanco el Programa denominado “Más allá del aula”, con la finalidad de favorecer el desarrollo integral de los niños enfermos por medio de actividades de estimulación temprana, ocupacionales, educativas, recreativas y de fomento a la lectura. El 2 de febrero del 2006, en ese mismo nosocomio se suplió el Programa “Más allá del aula”, al dar inicio de forma piloto al Programa Sigamos Aprendiendo… en el Hospital, el cual se inauguró oficialmente en septiembre de 2006, en los hospitales regionales de Xalapa, Veracruz y Río Blanco. Actualmente se ofrece el servicio en siete hospitales: Centro Estatal de Cancerología “Dr. Miguel Dorantes Mesa”, Centro de Especialidades Médicas del Estado de Veracruz “Dr. Rafael Lucio”, Hospital Regional de Veracruz, Unidad Médica de Alta Especialidad (UMAE) No. 14 del IMSS, Hospital Regional de Río Blanco, Hospital Regional de Coatzacoalcos, Hospital Regional de Poza Rica.
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