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Descripción breve de lo que se hace

Las actividades del Programa inician a la par del ciclo agrícola cañero, por el mes de noviembre en que comienza la zafra. Al llegar las familias jornaleras provenientes de diferentes localidades del Estado a las zonas de trabajo, se inicia la detección de los alumnos que vienen acompañando a sus padres en la búsqueda de trabajo. Se hace labor de convencimiento ante las familias para que esos niños reciban clases y se organizan con los papás y productores para implementar espacios donde sean atendidos educativamente. La mayoría de éstos niños ya no asisten a la primaria regular, de ahí la importancia del Programa por atenderlos y brindarles las facilidades con horarios adaptados a sus posibilidades y apoyándolos con los útiles escolares correspondientes.
La Coordinación Estatal apoya a los grupos de alumnos conformados y a los docentes haciendo la gestión de los materiales escolares que se requieren para llevar a cabo la labor pedagógica. Los promotores docentes (que son contratados en calidad de becarios) participan en los cursos talleres que implementa la Coordinación estatal para capacitarlos en el trabajo que desempeñan con los grupos de alumnos.
Beneficios que reporta a la escuela-maestros-alumnos

En nuestro estado, el Programa brinda educación primaria a alumnos hijos de familias jornaleras asentadas o en situación de migración, además de recibir útiles escolares. Los becarios docentes reciben capacitación para desempeñar su labor y el pago de una beca mensual.
Estrategias y acciones generales

  1. Censo para la detección de alumnos.

  2. Instalación de los espacios educativos.

  3. Trámite de la adquisición de material escolar para los alumnos.

  4. Capacitación de los promotores docentes.

  5. Gestión de los recursos ante áreas de la Secretaría a favor de los beneficiarios.

  6. Control escolar y estadístico de los alumnos atendidos.

  7. Atención a los requerimientos de información de la Coordinación Nacional y demás áreas de la Secretaría de Educación.


¿Cómo opera el Programa en las escuelas?

Ofrece atención educativa en las aulas adaptadas a los grupos de alumnos conformados.
¿Qué requisitos solicita para participar en el Programa?

Las familias que requieren el servicio lo hacen saber a través de una solicitud, comprometiéndose a facilitar los documentos personales de los alumnos. Los promotores que desean participar en el programa presentan documentación personal (identificación oficial, hoja de datos personales, CURP, solicitud, comprobantes de estudios), compromiso de participar en las acciones de capacitación y de servir con responsabilidad a los grupos de alumnos.
Descripción de modalidades o formas de participación

Este Programa impacta directamente en el nivel primaria.
Nombre del coordinador

Profr. Fernando González Cruz.
Medios de comunicación y consulta

Sede: Dirección General de Educación Primaria Federalizada (Coordinación Estatal del Programa Educación Básica para Niñas y Niños de Familiar Jornaleras, Agrícolas Migrantes).

Domicilio: Km. 4.5 Carretera Federal Xalapa-Veracruz, Colonia SAHOP, C.P. 91090, Xalapa, Veracruz.

Página web: http://basica.sep.gob.mx/dgei/


  1. Programa Acciones Compensatorias en Educación Básica



Objetivo general

Contribuir a mejorar los indicadores educativos de la educación básica en localidades rurales, a través de una serie de intervenciones de naturaleza material, pedagógica y de gestión escolar en las escuelas preescolares, en primarias (principalmente planteles ubicados en zonas rurales e indígenas) y en la totalidad de las escuelas telesecundarias.
Antecedentes

Desde el año 1992, el Gobierno Federal ha puesto en operación seis Programas Compensatorios orientados a revertir los efectos del rezago en la educación básica del medio rural e indígena:


  1. Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE 1992-1996).

  2. Proyecto para el Desarrollo de la Educación Inicial (PRODEI 1993-1997).

  3. Programa para Abatir el Rezago en Educación Básica (PAREB 1994-2001).

  4. Programa Integral para Abatir el Rezago Educativo (PIARE 1995-2001).

  5. Programa para Abatir el Rezago en Educación Inicial y Básica (PAREIB 1998-2006).

  6. Programa Acciones Compensatorias para Abatir el Rezago Educativo en Educación Inicial y Básica (PACAREIB 2007-2011)


Normatividad

Acuerdo número 567 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Acciones Compensatorias para Abatir el Rezago Educativo en Educación Inicial y Básica (CONAFE), publicado el día 30 de diciembre de 2010.
Descripción breve de lo que se hace

Este Programa de Acciones Compensatorias otorga apoyos a las figuras educativas involucradas por medio de los componentes que lo integran: Apoyo y capacitación a las Asociaciones de Padres de Familia (Programa de Apoyo a la Gestión Escolar AGE), Material didáctico (Útiles escolares para los alumnos y Material didáctico a las escuelas), Capacitación y Asesoría a los Consejos Técnicos Escolares y Apoyo a la Supervisión Escolar. Las acciones principales son:


  • Integra el Universo de Atención de acuerdo a los criterios de focalización establecidos en normatividad.

  • Difunde la normatividad entre las escuelas beneficiadas.

  • Entrega de los apoyos a las figuras beneficiadas en los tiempos establecidos.

  • Recepción del soporte documental de los apoyos otorgados para fines de la transparencia en el uso de los recursos y de auditoría.

  • Entrega de reportes a la instancia correspondiente sobre la entrega de los recursos asignados de acuerdo a la normatividad.


Beneficios que reporta a la escuela-maestros-alumnos

Acciones Compensatorias

Nivel (es)

Figura (s)

Apoyo que recibe

Material didáctico

Preescolar

Docentes.

Auxiliares didácticos.

Primaria

Alumnos

Docentes.

Un paquete de Útiles escolares.

Auxiliares didácticos.

Telesecundaria

Alumnos.

Docentes.

Escuelas.

Un paquete de Útiles escolares.

Auxiliares didácticos.

Equipo de Cómputo.


Capacitación y asesoría a consejos

técnicos escolares

Primaria

Director.


Un apoyo económico al asesor comunitario.

Integrante del Equipo Técnico Estatal (IETE).

Apoyos Técnicos Pedagógicos (ATP).

Un apoyo económico al equipo técnico.

Apoyo y capacitación a las asociaciones de padres de familia (AGE)

Preescolar

Primaria

Telesecundaria

Padres de Familia.

Un apoyo económico para ser administrado por las mesas directivas de las asociaciones de padres de familia para el mantenimiento menor del edificio escolar y adquisición de materiales de uso diario.

Apoyo a la supervisión escolar

Primarias

Supervisores escolares

Jefes de sector.

Un apoyo económico para realizar visitas a las escuelas compensadas.


Estrategias y acciones generales

Acciones Compensatorias


Estrategias


Acciones Generales

Material didáctico

La distribución de los Útiles escolares, Equipo de cómputo y Auxiliares didácticos se realiza a través de la estructura de la Secretaría de Educación.

  • Integra el Universo de Atención.

  • Distribuye útiles escolares y auxiliares didácticos.

  • Recibe e integra documentación soporte de los apoyos otorgados.

  • Genera los reportes que por normatividad entrega al Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

Capacitación y asesoría a los consejos

técnicos escolares

Se brinda asesoría técnico pedagógica a los docentes que laboran en escuelas primarias con grupo multigrado.
Por medio de los equipos técnicos se capacita a directores y mesas directivas de las asociaciones de padres de familia sobre el uso, aplicación y comprobación del apoyo económico otorgado.

  • Define las escuelas objeto de asesoría.

  • Establece las estrategias de trabajo con la cadena operativa técnica: integrantes del Equipo Técnico Estatal- apoyos técnicos pedagógicos-asesores comunitarios (IETES-ATPs-AC.) Para llevar a cabo la Asesoría y capacitación correspondiente.

  • Integra documentación soporte del trabajo técnico realizado.

  • Genera los reportes que por normatividad entrega a CONAFE.

Apoyo y capacitación a las asociaciones de padres de familia (AGE)

A través de las estructura de la SEV se entrega, los apoyos económicos a las mesas directivas de las asociaciones de padres de familia de los planteles educativos beneficiados.

  • Integra el universo de atención.

  • Difunde la normatividad entre escuelas beneficiadas.

  • Firman un convenio las mesas directivas de las APF de escuelas beneficiadas.

  • Recibe en tres momentos la documentación soporte.

  • Genera los reportes que por normatividad entrega a CONAFE.

Apoyo a la supervisión escolar

Se entrega apoyos económicos a los supervisores escolares y jefes de sector de primaria.


  • Define el universo de atención.

  • Se firma un convenio entre supervisores escolares y jefes de sector.

  • Se integra la documentación soporte del apoyo otorgado.

  • Genera los reportes que por normatividad entrega a CONAFE.

¿Cómo opera el Programa en las escuelas?

Este Programa educativo opera a través de la estructura de la Secretaría de Educación, en la que se involucran:


  1. Direcciones Generales de Preescolar, Primaria y Secundaria (Telesecundaria).

  2. Jefaturas de sector de Preescolar, Primaria y Telesecundaria.

  3. Zonas escolares de Preescolar, Primaria y Telesecundaria.


¿Qué requisitos solicita para participar en el Programa?

La identificación de las escuelas elegibles para ser beneficiadas deberá atender al siguiente orden de aplicación por nivel educativo. De manera general:


  1. Formar parte de las escuelas ubicadas en los municipios prioritarios de la estrategia 100x100 determinados por el Gobierno Federal.

  2. Se deberán considerar las escuelas ubicadas en los municipios definidos como prioritarios en las Agendas Estatales para la Equidad en la Educación Inicial y Básica.


Descripción de modalidades o formas de participación

Se involucran los niveles de preescolar y primaria de las modalidad general y de educación indígena y, del nivel de Secundaria, la modalidad de Telesecundaria. Participación:


  • Se notifican los universos de atención por nivel educativo.

  • Se establecen acuerdos de coordinación.

  • Se canalizan solicitudes de ingreso de los planteles educativos.


Nombre del coordinador

Lic. Mario Emir Macip Olvera.
Medios de Comunicación y Consulta

Sede: Coordinación Estatal del Programa Acciones Compensatorias en Educación Básica.

Domicilio: Avenida Adolfo Ruiz Cortines 1903, Col. Obrero Campesina, CP 91020, Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: compensatorias@msev.gob.mx

Página web: En construcción.


  1. Programa e-México



Objetivo general

Reducir las brechas tecnológicas al interior del país y entre la población mexicana con el resto del mundo, a través de la aplicación de tecnología moderna y la interconexión de negocios, enlazando la comunicación entre los departamentos gubernamentales e iniciando una reforma de educación para crear un México digital. El sector educativo participa con escuelas de educación básica y media superior, los cuales reciben conectividad a un bajo costo, lo que permite a la comunidad educativa contar con acceso a Internet y, de esta manera, integrarse a los proyectos educativos como Red Escolar y Habilidades Digitales para Todos (HDT).
Antecedentes

El 12 de marzo de 2001, la Secretaría de Comunicaciones y Transportes convocó a los académicos, investigadores, instituciones públicas y privadas, cámaras, asociaciones, trabajadores del Sector Comunicaciones y Transportes, así como al público en general, a participar en el Foro de Consulta Ciudadana para el desarrollo del Sistema Nacional e-México. Se estableció una comunicación directa con la sociedad representada por más de 900 personas y se integraron 140 propuestas en las diferentes mesas de trabajo, enfocadas en grupos de interés para la discusión de los siguientes temas:


  • Infraestructura de Comunicación.

  • Infraestructura Informática.

  • e-Gobierno: Tramitología, servicios y otros apoyos a la comunidad.

  • e-Salud.

  • e-Educación.

  • e-Comercio (pequeñas y medianas empresas).

  • Marco Jurídico, Regulatorio y Tarifario.


En este sentido, el Sistema Nacional e-México es resultado de la aportación de ideas recibidas en este Foro de Consulta Ciudadana donde se definieron tres estrategias básicas: Conectividad, Contenidos y Sistemas, que serían entendidas como los Ejes sobre los cuales se desarrollarían los servicios del Sistema Nacional e-México.
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