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Descripción de modalidades o formas de participación

  • Escuelas que cuentan con la presencia permanente de un docente de apoyo y del equipo multidisciplinario de algún servicio de educación especial o CAPEP.

  • Escuelas que reciben orientación, asesoría y capacitación frecuente de los Centros de Recursos y de Información para la Integración Educativa (CRIE), Unidades de Orientación al Público (UOP), Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER),Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar(CAPEP), Centros de Atención Múltiple (CAM) o del personal de apoyo técnico de zona o sector de educación especial.

  • Escuelas que eventualmente solicitan y reciben orientación, asesoría y capacitación de los CRIE, UOP, USAER, CAPEP o del personal de apoyo técnico de zona o sector.


Nombre de la coordinadora

Mtra. Delfina Cuevas Aguilar.

Medios de comunicación y consulta

Sede: Dirección de Educación Especial (Coordinación Estatal del Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y la Integración Educativa).

Domicilio: Km. 4.5 Carretera Federal Xalapa-Veracruz, Col. SAHOP, C.P. 91190, Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: rosalindaxxv@hotmail.com (CAPEP)

coordinacioncapep@hotmail.com

Correo electrónico: dee_ver@hotmail.com , dee_tecnico@hotmail.com (Educación Especial)

Micrositio: http://eespecial.sev.gob.mx

Página web: http://www.sev.gob.mx


  1. Proyectos de Investigación en Apoyo a la Educación Básica



Objetivo general

Proporcionar, a los actores involucrados en la educación básica, información relacionada con el quehacer educativo, generada en Instituciones de Educación Superior y Centros Especializados en Investigación, Innovación y Evaluación, como un medio para fortalecer la toma de decisiones en el marco de las funciones que realizan.
Objetivos específicos

  • Proporcionar información especializada a los docentes, apoyos técnicos y directivos que lo soliciten.

  • Capacitar a los interesados en el uso de las herramientas de la Web 2.0.

  • Acompañar a escuelas que deseen iniciar procesos de internacionalización.

  • Actualizar el portal del Proyecto Red http://www.veracruzenlace.blogspot.com/ con herramientas que se generan en diversos campos del conocimiento.

  • Actualizar el Directorio de páginas y blogs de sectores, zonas y escuelas de Veracruz.


Antecedentes

Desde el año 2004, la COPINAEB ha centrado sus acciones institucionales en el acompañamiento a los equipos técnicos de oficinas centrales y de algunas zonas y sectores en los procesos de incorporación de las herramientas de la Web 2.0. Estas herramientas posibilitaron incorporar a sus procesos de gestión, portales electrónicos que les permitieron mejorar sus estrategias de comunicación. También impactaron en los procesos de seguimiento y de distribución de materiales en formato digital, con lo que se ahorraron recursos de forma significativa.
Otra línea que se ha trabajado es el diseño y desarrollo de talleres para incorporar nuevas herramientas teóricas y metodológicas a la gestión institucional, en este contexto, se ha priorizado el trabajo centrado en el diseño de políticas en lugar de planes de acción.
Se cuenta ya con experiencia institucional en procesos de internacionalización, producto del desarrollo del Proyecto Global Liderazgo Escolar y Nuevas Herramientas para el Aprendizaje financiado por el Consejo Británico. En este marco, actualmente la COPINAEB se encuentra participando en el Proyecto Internacional Conectando Escuelas; es importante puntualizar que Veracruz es el único estado participante, con un total de 25 escuelas de educación básica.
Una actividad permanente de la COPINAEB es la actualización del repositorio de herramientas didácticas para apoyar la labor cotidiana de los docentes, el cual se encuentra en el portal www.veracruzenlace.blogspot.com y cuenta a la fecha con más de 100 mil visitas.
Normatividad

La Coordinación de Proyectos de Investigación en Apoyo a la Educación Básica es una instancia dependiente de la Subsecretaría de Educación Básica (SEV), sus líneas de acción toman como referencia la normatividad que la regula.
Descripción breve de lo que se hace

Cuatro son las líneas de acción sobre las cuales se está trabajando actualmente:

  1. Capacitación y acompañamiento a personal de escuelas, zonas y sectores en estrategias para incorporar a su gestión cotidiana las herramientas de la Web 2.0, así como nuevas metodologías de trabajo que se generan en el campo de la investigación y la innovación. Una característica de estas acciones es que se realizan en línea (en tiempo real o de forma asíncrona), lo que le permite a los interesados no desplazarse de su centro o interrumpir actividades programadas.

  2. Acompañamiento a escuelas que deseen iniciar procesos de internacionalización. Se les solicita que envíen un correo a copinaeb@gmail.com externando su deseo en participar. Con esta información se elabora una base de datos para que cuando el Consejo Británico u otros programas emitan convocatorias, la COPINAEB se comunique con los interesados, especificando los requisitos definidos en cada una.

  3. Actualización del portal del Proyecto Red http://www.veracruzenlace.blogspot.com/ con herramientas que se generan en diversos campos del conocimiento. Este proceso es permanente y se nutre de la información de diferentes instancias.

  4. Actualización del Directorio de páginas y blogs de sectores, zonas y escuelas de Veracruz. Este proceso es permanente y las escuelas interesadas únicamente deben enviar un correo a copinaeb@gmail.com especificando la dirección del portal y la solicitud de su incorporación al Directorio.


Beneficios que reporta a la escuela-maestros-alumnos

Las acciones de la COPINAEB son de apoyo especializado y de carácter voluntario, por lo cual el principal beneficio a las escuelas radica en que encuentran un área que los acompañe en sus decisiones de mejora.
¿Qué requisitos solicita para participar en el Programa?

  1. La COPINAEB apoya a todas las escuelas, zonas, sectores y áreas técnicas de educación básica.

  2. Se recomienda que los interesados visiten el portal http://www.veracruzenlace.blogspot.com/ y si en él no encuentran la respuesta a sus necesidades, se comuniquen a copinaeb@gmail.com.

  3. Otra forma de contacto es mediante el sistema Skype para obtener apoyo en reuniones técnicas, con charlas de apertura, discusiones grupales o talleres. Para ello, deberán comunicarse a oswualdo.antonio.gonzalez.


Nombre del coordinador

Mtro. Oswualdo Antonio González.
Medios de comunicación y consulta

Sede: Coordinación Estatal de Proyectos de Investigación en Apoyo a la Educación Básica (COPINAEB).

Domicilio: Avenida Araucarias # 62, Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: copinaeb@gmail.com

Portal electrónico: http://www.veracruzenlace.blogspot.com/


  1. Programa Ver Bien para Aprender Mejor



Objetivo general

El Programa Ver Bien para Aprender Mejor tiene el objetivo de proporcionar anteojos gratuitamente a todo estudiante de educación especial, primaria y secundaria de las escuelas públicas que padezcan algún tipo de debilidad visual, contribuyendo de esta forma a que continúen sus estudios.
Antecedentes

Con base a un estudio representativo aplicado por la Secretaría de Educación Pública en el año 1997, se mostró que aproximadamente el 12.7% de la matrícula escolar en primarias y secundarias públicas padecían problemas de agudeza visual.

Un grupo de empresarios, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP), decidió llevar a cabo el Programa Ver Bien para Aprender Mejor, para afrontar la problemática que incide en el aprendizaje y en la deserción escolar de los alumnos con problemáticas de agudeza visual.

El 24 de abril de 1998 se constituyó el Fideicomiso Privado 13744-6 Ver Bien para Aprender Mejor, el cual constituye una herramienta para garantizar la transparencia en la administración y uso de los donativos de la sociedad.
La Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), acorde a las bases de colaboración establecidas por la SEP y el Fideicomiso, inicia formalmente el Programa el día 11 de enero del año 2000 con el apoyo del sector privado.
Normatividad

El Programa Ver Bien para Aprender Mejor se rige principalmente bajo lo establecido por el convenio de colaboración y las reglas de operación que anualmente se informan y que establecen:


  1. Objetivos del Programa.

  2. Mecánica de operación.

  3. Obligaciones de los actores educativos.


Descripción breve de lo que se hace

Para su desarrollo adecuado, el Programa Ver Bien en Veracruz se divide en tres etapas:


  1. Detección Gruesa: En el mes de septiembre, los docentes de las escuelas de educación primaria, secundaria y educación especial de la entidad, efectúan el primer examen que se practica al alumno para identificar si existe algún problema de debilidad visual. La información es registrada en un Carnet Visual y el director de la escuela la concentra y válida para su envío a la Coordinación Estatal del Programa a través de la cadena operativa de la SEV.

  2. Detección Fina: Con la información de la Detección Gruesa, la Coordinación Estatal integra diversas sedes de atención en el estado, donde se realiza el examen de la vista a todos aquellos alumnos que fueron identificados con alguna debilidad visual en cada una de las escuelas de la entidad. En esta etapa se determina cuáles alumnos requieren ser beneficiados con el apoyo de lentes. Esta etapa es aplicada por optometristas de las ópticas convenidas o, en su caso, por brigadistas de instituciones educación superior, quienes concluyen la formulación del Carnet Visual de cada niño diagnosticado.

  3. Entrega de lentes: Después del proceso de Detección Fina, se hace entrega de los lentes de manera gratuita a cada uno de los alumnos detectados. La distribución se organiza a través de la cadena operativa de la Secretaría de Educación, por lo que participan la Subsecretaría de Educación Básica, delegaciones regionales, direcciones generales, subdirecciones, jefaturas de sector, supervisiones escolares, y personal directivo y docente de escuelas.


Beneficio que reporta a la escuela-maestros-alumnos-padres de familia

Al otorgar gratuitamente anteojos a los alumnos de educación especial, primaria y secundaria, que tengan algún problema visual, se les apoya a que continúen sus estudios y se evite su deserción.

Estrategia y acciones generales

La estrategia ha sufrido modificaciones, con la finalidad de buscar la eficiencia y eficacia de la operación en las escuelas y en el actuar de los optometristas. Dichas modificaciones implican el trabajo en equipo de manera sinérgica de los actores de la SEP, la SEV, del Programa, así como de los proveedores. Las acciones generales del Programa se plasman en el siguiente modelo de operación:
http://www.mexicoconvision.com.mx/images/stories/m_operacion.png
¿Cómo opera el Programa en las escuelas?

  1. Al inicio de cada ciclo escolar, los docentes realizan el examen previo (Detección Gruesa) de la vista al 100% de los alumnos y se elabora el Carnet Visual de cada alumno a beneficiar (requisito indispensable para la Detección Fina).

  2. Con la información anterior, se integra la base de datos de alumnos que requieren ser atendidos por el Programa y la envían a la supervisión escolar correspondiente, a fin de elaborar la calendarización para la Detección Fina por parte de la Coordinación Estatal, con la autorización del Comité Técnico del Programa en la entidad.

  3. El personal docente asesora a los posibles beneficiarios para que en el proceso de Detección Fina, pregunten a los optometristas sobre su problema visual, uso de los lentes (sólo para la lectura, ver tv, etc.) y qué cuidados deben tener con sus ojos, para que posteriormente informen a sus padres y maestros, a fin de promover entre la población escolar beneficiada, el uso y cuidado de los anteojos.

  4. Al conocer la sede de atención y la fecha notificada por la supervisión escolar para la Detección Fina, los directivos deben promover la asistencia de los alumnos.

  5. Posteriormente, por conducto de la supervisión escolar, recibirán los anteojos de los beneficiados, por lo que los directivos, con el apoyo de los maestros, entregarán al 100% de los alumnos beneficiados. En caso de alguna problemática relevante por el uso de los lentes deben reportarla de inmediato a la Coordinación Estatal del Programa, para su canalización.

  6. Los directores deberán recuperar los recibos de entrega de lentes y devolverlos a la supervisión escolar.


¿Qué requisitos solicitan para participar en el Programa?

  1. Que cada docente realice la Detección Gruesa de su grupo e informe resultados a su director.

  2. Que los directivos y docentes requisiten debidamente el Carnet Visual, de cada niño o joven detectado con alguna deficiencia visual.

  3. Que los alumnos a beneficiar estén inscritos en una escuela pública de los niveles de educación especial, primaria o secundaria y sean, preferentemente, de escasos recursos económicos.

  4. En la fecha que se establezca para la Detección Fina, cada participante deberá llevar su Carnet Visual, ya que es indispensable para darle atención.

Descripción de modalidades o formar de participación

Que los alumnos estén inscritos en las escuelas de los niveles de educación especial, primaria estatal y federalizadas, secundaria estatales y federalizadas (generales, técnicas y telesecundarias).
Nombre del coordinador

Profr. Carlos Páez Castro.
Medios de comunicación y consulta

Sede: Coordinación Estatal del Programa Ver Bien para Aprender Mejor.

Domicilio: Sebastián Camacho # 59, Col. Centro, C.P. 91000, Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: verbien.veracruz@gmail.com

Página web: http//: www.verbien.gob.mx
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