Colección de personas interesantes 2






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títuloColección de personas interesantes 2
fecha de publicación05.06.2016
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tipoLección
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La compañía de las moscas. César Mallorquí

Guía de lectura
La compañía de las moscas
César Mallorquí

El colegio Anna Frank parecía un centro tranquilo, sumido en su rutina escolar, hasta que un suceso sangriento le llevó a ocupar las primeras páginas de los periódicos. Y la vida ya no fue desde entonces igual para nadie: ni para la pelirroja Alicia, la chica más guapa de la escuela; ni para el trío de amigos arrastrados por la trampa del odio neofascista; ni para Daniel Castro, el alumno superdotado de cuya existencia nadie se daba cuenta...

Diez años después, un periodista perspicaz decide esclarecer de una vez qué ocurrió aquella mañana de enero en el colegio. Y la única persona que conoce la verdad a fondo se dispone a contárselo, a contárnoslo, desde el inicio.


Ordena los datos 2

Colección de personas interesantes 2

A cada cual sus palabras 3

La violencia 4

I.Las Nanas de la cebolla, de Miguel Hernández 4

II.El Bola 6

Actividades en Bitácora de lengua 7



Ordena los datos



LEE EL CAPÍTULO “EL PRESENTE”

1.- Acabas de leer las tres primeras páginas de la novela, que a buen seguro te han dejado intrigado y con varios interrogantes en la cabeza. Procura ordenar todos los datos respondiendo a estas preguntas: 1,5 punto

¿Quiénes son los dos personajes que protagonizan el encuentro?




¿Qué edad tiene el joven con el que el periodista desea hablar?




¿Cómo describirías su personalidad, tras esta breve presentación...?




¿Dónde ocurrieron?




¿Cuáles fueron sus consecuencias?




¿Qué edad tendría el joven en aquel momento?





ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Colección de personas interesantes



Te pedimos que te pares a pensar en las personas que has conocido y que van a vivir horas terribles. Recuerda estas interesantes y reveladoras palabras de Daniel a Julián:

La mayor parte de las personas están como dormidas. No hay nada en ellas y si lo hay nunca lo enseñan. Pero algunos son diferentes a lo mejor es que los problemas que tienen les han hecho ser distintos, no lo sé. El caso es que han conocido lo mejor y lo peor de la vida y eso les vuelve más comprensivos y sensibles. Lo malo es que hay muy pocas personas así. Pero yo las busco, es como si hiciera una colección... (...) Pues sí, más o menos colecciono personas interesantes. Y si tienen problemas, intento ayudarlas. (Pág. 149)


En este sentido, la mayor parte de los personajes de La compañía de las moscas, o cuanto menos los más importantes, son como dice Daniel «diferentes», marcados por sus problemas, miedos, inseguridades... Por ello son personajes auténticamente literarios y resultan tan interesantes.
2.- Analiza los PERSONAJES, teniendo en cuenta además que el tema de la obra, la violencia, tiene su origen en el miedo, en la incomunicación y la soledad.

Rellena la siguiente «Ficha» con tres de los personajes que son en la obra víctimas de sus inseguridades y fantasmas: el profesor Echeverría, el propio Daniel y Raúl Jordán:

1,5puntos

Nombre

Daniel Castro

Julián Echeverria

Eduardo Jordán

Apodo por el que se le conoce o podría conocérsele










Lugar o situación en que se encuentra a gusto










Edad










Virtud










Peor defecto










Personas que intentan ayudarle












A cada cual sus palabras


1punto

3.- Vamos a jugar a poner a prueba tu capacidad de deducción. Para ello, hemos seleccionado cuatro comentarios importantes de cuatro personajes de la novela, cuatro comentarios que seguro que no te pasaron inadvertidos mientras leías. Verás cómo no te será fácil identificarlos por sus palabras y completar el cuadro que a continuación te presentamos.


Sus palabras

¿Quién lo dice?

¿Cuándo se produce el comentario?

¿Dónde y con quién se encuentra el personaje?

«¡Es que no logro entenderlo! Llevas años haciéndome favores y ni siquiera hemos hablado. ¿Por qué?»










«En la academia sólo admiten a los mejores, así que tú debes de ser el mejor»










«Sí, sí, sí, un sueño. Pero da igual, porque cada noche me mata y ya no puedo soportarlo más. Por eso he decidido no dormir.»










«Los cómics son mejores que la vida: porque en los cómics el mal y el bien están equilibrados y en la vida real no.»












La violencia

  1. Las Nanas de la cebolla, de Miguel Hernández


2puntos

El siguiente poema aparece en el libro que acabas de leer. Aquí lo tienes entero, léelo con atención y responde a las preguntas:
Las Nanas de la cebolla

La cebolla es escarcha

cerrada y pobre:

escarcha de tus días

y de mis noches.

Hambre y cebolla:

hielo negro y escarcha

grande y redonda.

La carne aleteante,

súbito el párpado,

y el niño como nunca

coloreado.

¡Cuánto jilguero

se remonta, aletea,

desde tu cuerpo!

En la cuna del hambre

mi niño estaba.

Con sangre de cebolla

se amamantaba.

Pero tu sangre,

escarchada de azúcar,

cebolla y hambre.

Desperté de ser niño.

Nunca despiertes.

Triste llevo la boca.

Ríete siempre.

Siempre en la cuna,

defendiendo la risa

pluma por pluma.

Una mujer morena,

resuelta en luna,

se derrama hilo a hilo

sobre la cuna.

Ríete, niño,

que te tragas la luna

cuando es preciso.

Ser de vuelo tan alto,

tan extendido,

que tu carne parece

cielo cernido.

¡Si yo pudiera

remontarme al origen

de tu carrera!

Alondra de mi casa,

ríete mucho.

Es tu risa en los ojos

la luz del mundo.

Ríete tanto

que en el alma, al oírte,

bata el espacio.

Al octavo mes ríes

con cinco azahares.

Con cinco diminutas

ferocidades.

Con cinco dientes

como cinco jazmines

adolescentes.

Tu risa me hace libre,

me pone alas.

Soledades me quita,

cárcel me arranca.

Boca que vuela,

corazón que en tus labios

relampaguea.

Frontera de los besos

serán mañana,

cuando en la dentadura

sientas un arma.

Sientas un fuego

correr dientes abajo

buscando el centro.

Es tu risa la espada

más victoriosa.

Vencedor de las flores

y las alondras.

Rival del sol,

porvenir de mis huesos

y de mi amor.

Vuela niño en la doble

luna del pecho.

Él, triste de cebolla.

Tú, satisfecho.

No te derrumbes.

No sepas lo que pasa

ni lo que ocurre.


4.-

  • ¿En qué parte de la novela se cita este poema?




  • Copia la frase que utiliza el personaje que lo cita para definirlo.



  • Sombre de verde las oraciones del poema que expresen una idea positiva, de optimismo y de rojo las oraciones de tristeza y desesperación.




  • Explica estas afirmaciones referidas al autor, Miguel Hernández, relacionándolas con el poema que has leído:

Su condición de padre y de esposo, aun desde la distancia, condicionan buena parte de sus poemas. Y el contraste entre la ternura de estas composiciones y un modelo familiar como el de los Jordán es enorme.

En la parte final de su vida sufrió el encarcelamiento, la soledad y los malos tratos, aunque supo neutralizar la violencia a través de la poesía.


  1. El Bola


2 puntos

Mira el tráiler de la película El bola, que encontrarás en la misma página del blog de donde descargaste este documento.
Habrás observado que hay una serie de similitudes entre el protagonista de la película y Raúl.

5.- Escribe estos dos textos (de al menos 8 líneas cada uno) tras reflexionar:
A.- Reflexiona sobre los siguientes puntos y otros relacionados con la violencia:

-los motivos que, en uno y otro caso, llevan a los padres a someter violentamente a sus hijos,

-las causas de la violencia,

-la violencia como instrumento para conseguir lo que se quiere, para sentirse mejor, más importante;

-la violencia como herramienta educativa, sobre el utilizar un azote, un cachete, un grito, un insulto para conseguir algo de alguien;

-sobre la violencia entre iguales, de padres-hijos, de profesor a alumno, en la pareja;

-sobre la expresión “círculo de violencia”;

-sobre las similitudes y diferencias entre el personaje Raúl y El Bola, sobre cómo es su presente, sobre cómo será su futuro…


B.- Las soluciones. En la nota que cierra el libro, el autor afirma que «la violencia es el problema, nunca la solución».

-Piensa en cómo la violencia puede acabar siendo derrotada con otras estrategias.

-Reflexiona sobre qué podría haber hecho Raúl o qué podrá hacer El Bola para salir del círculo de la violencia.

-No olvides que tanto El Bola como Raúl tienen una serie de personas a su alrededor que pueden o no conocer su situación de violencia. Analiza, dentro de esta misma reflexión, cómo actúan los amigos (Jorge y Guillermo) y si son parte del problema o de la solución; si podrían haber actuado de otro modo o cómo actuó el miedo en su caso…
Escoge uno de los dos textos, el que te haya quedado mejor, y súbelo al blog. Etiquétalo así:

3alfa/3beta/3gamma, Nombre Apellido, La compañía de las moscas, Reflexiones


Actividades en Bitácora de lengua


2 puntos

6.- En la actividad de bitácora de esta lectura, deberás realizar un comentario de texto, tal y como aprendiste en clase. Debes realizarlo en formato power point y subirlo al blog: www.bitacoradelosde3.blogspot.com. Recuerda, éstos son los pasos:

    • 1.- Realizar el comentario en power point, utilizando una diapositiva para cada una de las partes del texto, cuidando la ortografía, poniendo el título correspondiente en la primera diapositiva y el texto que vas a comentar en la segunda.

    • 2.- Sube el power a www.slideshare.net. Probablemente ya tengas cuenta creada o bien un compañero de EB debería darte los datos de acceso. Si nada de eso es posible, crea tu propia cuenta.

    • 3.- Cuando hayas subido el archivo (“upload”), copia el código embed (o código html) que aparece a la derecha del power.

    • 4.- Pega este código en una entrada nueva del blog, especificando antes que estás escribiendo “html”.

    • 5.- Añade las siguientes etiquetas:

3alfa/3beta/3gamma, Nombre Apellido, La compañía de las moscas, Comentario de texto

Consulta:

  • Elegirás un poema Miguel Hernández. Puedes encontrar muchos aquí:

http://poesia-inter.net/index.htm

Realiza la búsqueda por autor y elige un poema que te guste. NO SE PODRÁN REPETIR LOS TEXTOS. SI ELIGES UN POEMA PERO ALGUIEN YA HA SUBIDO EL COMENTARIO, DEBERÁS ESCOGER OTRO TEXTO.

  • Para obtener información sobre el autor, la época etc. (es decir, toda la información que necesitas para la introducción) visita alguna de las fuentes de información que encontrarás en:


¡Por último, recuerda contestar la encuesta del blog sobre la mejor lectura del año!



INS La Mar de la Frau. Seminario de Lengua Castellana. 3ESO. Curso 2010-11

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