Programación de aula






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evaluación


  • Dar muestras de haber comprendido el texto y los contenidos gramaticales especificados en el primer bloque a través de preguntas sencillas en latín, traducción, retroversión, etc. y dominar la pronunciación.

  • Adquirir y aplicar, mediante la práctica de la etimología, el vocabulario específico del capítulo, reconociendo el proceso de evolución fonética de los contenidos específicos.

  • Asimilar los contenidos culturales relativos al ejército, en lo referente al armamento y la organización y tipología de los castra.

CAPITVLVM XIII: ANNVS ET MENSES

NÚMERO DE SESIONES: 6




La lengua latina

(1) Morfología

  • La 5ª declinación. Recapitulación de las cinco declinaciones.

  • Grados de comparación (2): el superlativo.

  • Números cardinales y ordinales.

  • Imperfecto erat, erant.

(2) Sintaxis

  • Sintagmas unidos mediante la conjunción vel.

  • Ablativo y acusativo de tiempo.

  • Expresión de las fechas (kalendae, nōnae, īdūs).

  • Coordinadas ilativas (o conclusivas) introducidas por igitur.

  • Construcción de nominativo + infinitivo con dīcitur.

Los textos latinos y su interpretación

  • Lectura comprensiva de las lēctiōnēs del capítulo y realización de los ejercicios correspondientes.

  • Lectura compresiva de textos traducidos u originales relacionados con los contenidos del capítulo.

  • Ejercicios de retroversión con los contenidos gramaticales estudiados.

El léxico latino y su evolución

(1) Vocābula nova

  • Términos relacionados con el calendario y el cómputo del tiempo.

  • Fenómenos atmosféricos y meteorológicos (1).

  • Números ordinales.

  • Signos del zodíaco.

(2) Formación de palabras

    • Los campos semánticos del cómputo del tiempo y de los fenómenos atmosféricos en el propio latín y las lenguas romances o germánicas.

(3) Evolución del léxico latino a las lenguas romances

  • El capítulo se centra en el estudio de la quinta declinación y en el grado superlativo de los adjetivos en –issimus –a –um. Es posible, pues, comentar la evolución de ambos a través de ejemplos del tipo: diēs, faciēs, meridiēs, altissimus, longissimus, brevissimus...

    • Revisión conjunta de los conocimientos adquiridos (III): una vez más, insistiremos en todos los conocimientos que el alumno ya ha adquirido y profundizaremos en la evolución de los grupos consonánticos no tratados anteriormente: annus, saeculum (> saeclum), aequinoctium, autumnus...

Roma y su legado

El Calendario Romano

  • El calendario romano. Su influencia hasta nuestros días. Comparación entre varios tipos de calendarios existentes en la antigüedad. Calendario juliano y gregoriano.

  • El cómputo del tiempo en la antigüedad. Sistemas e instrumentos de medición en Roma.

Criterios de
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