Escuela : mario pantoja mendez clave: 23dpr0769g localidad: Cancún






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títuloEscuela : mario pantoja mendez clave: 23dpr0769g localidad: Cancún
fecha de publicación16.04.2016
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ESCUELA :MARIO PANTOJA MENDEZ Clave: 23DPR0769G Localidad: Cancún

Grado y Grupo: 5° A Periodo de Aplicación: DEL 21 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO Modalidad: PROYECTO

Nombre del Proyecto: II Bloque: III

ASIGNATURAS

TEMAS/SUBTEMAS

  • ESPAÑOL

  • MATEMATICAS

  • CIENCIAS NATURALES

  • GEOGRAFIA

  • HISTORIA

  • FORMACION CIVICA Y ETICA

  • EDUCACION FISICA

  • EDUCACION ARTISTICA




  • LEER POEMAS

  • VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.

  • TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

  • COMPONENTES SOCIALES Y CULTURALES.

  • APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.

  • MANEJO DE INFORMACION HISTORICA.

  • RESPETO Y VALORACION DE LA DIVERSIDAD.

  • SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACION Y LA HUMANIDAD

  • EXPRESION Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES.

  • EXPRESION CORPORAL Y DANZA.



APRENDIZAJES ESPERADOS



  • IDENTIFICA ALGUNOS DE LOS RECURSOS LITERARIOS DE LA POESIA.

  • DISTINGUE ENTRE EL SIGNIFICADO LITERAL Y FIGURADO EN PALABRAS O FRASES DE UN POEMA.

  • IDENTIFICA LOS TEMAS DE UN POEMA Y RECONOCE LOS SENTIMIENTOS INVOLUCRADOS.

  • MUESTRA INTERES Y SENSIBILIDAD AL LEER Y ESCRIBIR POEMAS.




  • CALCULA EL PERIMETRO Y EL AREA DE TRIANGULOS Y CUADRILATEROS.




  • RESUELVE PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE EN LOS QUE LA RAZON INTERNA O EXTERNA ES UN NUMERO NATURAL.




  • DISTINGUE QUE AL MEZCLAR MATERIALES CAMBIAN SUS PROPIEDADES, COMO OLOR, SABOR, COLOR Y TEXTURA, MIENTRAS QUE LA MASA PERMANECE CONSTANTE




  • IDENTIFICA MEZCLAS DE SU ENTORNO Y FORMAS DE SEPARARLAS: TAMIZADO, DECANTACION O FILTRACION.



  • DISTINGUE LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION RURAL Y URBANA EN LOS CONTINENTES.




  • COMPARA CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACION EN LOS CONTINENTES.




  • RECONOCE LAS CAUSAS DE LA REVOLUCION MEXICANA, LOS MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA LUCHA ARMADA Y LAS PROPUESTAS DE LOS CAUDILLOS REVOLUCIONARIOS.



  • UTILIZA LA CONSTITUCION COMO FUNDAMENTO PARA LA PROTECCION DEL AMBIENTE Y DE LA DIVERSIDAD NATURAL Y SOCIAL.




  • CONTROLA DIVERSOS OBJETOS PARA ADAPTAR SUS DESEMPEÑOS A HABILIDADES MOTRICES.



  • DETERMINA LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA DANZA Y LAS ARTES VISUALES.

  • EXPRESA, POR MEDIO DE IMPROVISACIONES CON SU VOZ, CUERPO, OBJETOS E INSTRUMENTOS, EL MUNDO SONORO INDIVIDUAL.




SITUACIÓN DIDÁCTICA




INICIO




  • LECTURA EN VOZ ALTA DE LOS POEMAS SELECCIONADOS.

  • DISCUSIÓN SOBRE LOS SENTIMIENTOS EVOCADOS EN LOS POEMAS.

  • DISCUSION SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS POEMAS, Y DE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL LENGUAJE LITERAL Y FIGURADO.

  • NOTAS SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LOS POEMAS, EJEMPLIFICANDO CADA UNO.


DESARROLLO



  • MENCIONAR QUE DICHO PASTEL AL IGUAL QUE LA MAYORIA DE LAS COSAS ES UNA MEZCLA

  • MENCIONAR LOS TIPOS DE MEZCLAS, HOMOGENEA Y HETEROGENEA




  • REPARTIR EL PASTEL EN PARTES IGUALES ENTRE EL TOTAL DE ALUMNOS

  • DIBUJAR LAS PARTE QUE LES TOCO Y ENCUENTRAN EL AREA

  • DIBUJAR EN EQUIPOS FIGURAS EN LA PLAZA CIVICA PARA COMPARAR LOS MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS DEL METRO

  • MENCIONAR QUE LA POBLACION DE NUESTRO MUNICIPIO ES TAMBIEN UNA MEZCLA

  • INDAGAR PARA SABER EL LUGAR DE ORIGEN LAS PERSONAS QUE VIVEN EN SUS CASAS

  • PREGUNTAR EN SU FAMILIA EN LOS ULTIMOS MESES CUANTOS HAN NACIDO Y CUANTOS HAN MUERTO DE SU FAMILIA PARA ENCONTRAR EL INDICE DE MORTALIDAD Y DE NATALIDAD.




  • MENCIONAR LOS FACTORES QUE HICIERON QUE SUS PADRES DECIDIERAN VENIR A RADICAR EN ESTA CIUDAD




  • MENCIONAR COMO CONTRUBUYEN AL CUIDADO DE CANCUN ,




  • MENCIONAR QUE ACTIVIDADES COMO FAMILIA REALIZAN PARA NO CONTAMINAR,COMBATIR DISCRIMINACION,LA CONSERVACION DE TRADICIONES, A QUE ETNIA PERTENECEN.




  • INVESTIGAR UNA POESIA DE CADA UNO DE LOS PERSONAJES DEL PORFIRIATO




  • PASAR POR EQUIPOS A DECLAMAR LA POESIA DEL PERSONAJE ELEJIDO Y POSTERIORMENTE A ANALIZAR PARA IDENTIFICAR RIMA, METRO,ESTROFA Y VERSO




  • UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LAS CARACTERISTICAS DEL PORFIRIATO Y DE LA REVOLUCION MEXICANA




  • MENCIONAR AL HIMNO MEXICANO COMO LA COMPOSICION MAS REPRESENTATIVA DE NUESTRO PAIS Y POSTERIORMENTE A ANALIZAR EN QUE COMPAS ESTA




  • COMPARAR EL HIMNO NACIONAL CON UN VALS O UN CORRIDO PARA VER LA DIFERENCIA DE TIEMPO




  • REALIZARA EJERCICIOS DE EXPRESION CORPORAL



CIERRE




  • DISCUSIÓN ACERCA DE LA INTERPRETACIÓN DE LOS POEMAS LEIDOS.


EVALUACIÓN


PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES

PRESENTACION DE SU ACTIVIDAD

INVESTIGACION


Maestro (a) del grupo Director (a) de la Escuela

_________________________________________ ____________________________________

PROF: IVAR ALBERTO SOSA PACHECO PROF: PEDRO PABLO PEREZ TORRES

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