Liderazgo y comunicacióN






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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIÓN 04
PLAN DE CLASES

CODIGO F-GD-03

Página de



Estimado profesor/profesora: Diligencie este formato con base en el PLAN DE ASIGNATURA correspondiente, de donde debe tomar la información para las casillas PROBLEMAS A RESOLVER, COMPETENCIAS A FORMAR Y TEORÍAS Y CONCEPTOS. Recuerde que la metodología y la evaluación señaladas en el PLAN DE ASIGNATURA deben ser coherentes con las ACTIVIDADES, las EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE que se describan en este plan. En la casilla OBSERVACIONES, realice el seguimiento del desarrollo de sus cursos y explique las razones por las cuales, cuando se presente el caso, no se ha realizado una clase y la forma en que se hará la reposición.



FACULTAD

DEPARTAMENTO HUMANIDADES

DIVISIÓN:

HUMANIDADES

ASIGNATURA:

LIDERAZGO Y COMUNICACIÓN

AREA:




PROFESOR(A):



PERIODO/CORTE:

PRIMER

SEMANA No. 1

PROBLEMAS A RESOLVER

¿Existe un coeficiente emocional?

COMPETENCIAS A FORMAR

Capacidad para entender y poner en práctica el significado de inteligencia emocional

TEORIAS Y CONCEPTOS

Concepto de Inteligencia Emocional

Concepto de Emociones

Teoría de la Emociones

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS DIDÁCTICOS (lecturas, videos,

REALIZÓ LA CLASE

OBSERVACIONES

SI

NO

5- 2- 13

40 m

Introducción: Conversatorio: ¿la sensibilidad para qué?


Participación con argumentación y crítica, por parte de los estudiantes

Goleman Daniel. Inteligencia Emocional, carta de Gabriel García Márquez


































5-2-13

1 h

Acercamiento al concepto de liderazgo y comunicación

Trabajo en grupo: acróstico, canción, copla, poema, dibujo

Papel crac, marcadores











SEMANA No. 2



PROBLEMAS A RESOLVER

¿De qué forma puedes aprender a quererte y a cuidar de ti mismo en todas las fases del desarrollo?

COMPETENCIAS A FORMAR

Capacidad para el auto examen crítico, cuestionar sus propias creencias y conocimientos.


TEORIAS Y CONCEPTOS

Concepto de Inteligencia Emocional

Concepto de Emociones

Teoría de la Emociones

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZÓ LA CLASE

OBSERVACIONES

SI

NO

12-2-13

1 h

Propuesta semestral y construcción colectiva de las temáticas a abordar durante el semestre

Lluvia de ideas por parejas

diapositivas










12 -2-13

1 h

Exposición de los estudiantes

Producto entregado (escrito crítico reflexivo de 10 renglones y la exposición del tema) dentro de un aprendizaje colaborativo por subgrupos.

Diane Papalia: Psicología del Desarrollo

Aprender a quererse a si mismo. Riso Walter.























Película: Preciosa







Trabajo en tiempo independiente


SEMANA No. 3



PROBLEMAS A RESOLVER

¿Qué es el amor?

COMPETENCIAS A FORMAR

Capacidad para analizar el aspecto afectivo y cognoscitivo de las actitudes en la interacción con el otro y la sociedad


TEORIAS Y CONCEPTOS

Concepto de Actitud

Características de las actitudes

El amor

La agresividad

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZÓ LA CLASE

OBSERVACIONES

SI

NO

19-2-13

1

Lectura de texto

Conversatorio


Entrega grupal del protocolo sobre el análisis del visionado

Nussbaum Martha, (2003) La terapia del deseo (teoría y práctica de ética helenística)
Moran Edgar, los 7 saberes
El arte de amar de Erich Fromm

Amar o depender de Walter Riso












19-2-13

1

Análisis del visionado





Películas: Satanás

Billi Elliot








Se elige una película


SEMANA No. 4


PROBLEMAS A RESOLVER

¿Cómo contribuir a generar una sana convivencia social, familiar y laboral?

COMPETENCIAS A FORMAR

Formar en competencias sociales básicas y ciudadanas

TEORIAS Y CONCEPTOS

Saber escuchar

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZÓ LA CLASE

OBSERVACIONES

SI

NO

26-2-13

2

Seminario taller (ejercicios prácticos).

Estudio de casos específicos que el estudiante recrea a través de un dramatizado de manera grupal

Goleman, Daniel. Inteligencia Emocional.
Salón de clases












SEMANA No. 5



PROBLEMAS A RESOLVER

¿Cómo contribuir a generar una sana convivencia social, familiar y laboral?

COMPETENCIAS A FORMAR

Formar en competencias sociales básicas y ciudadanas

TEORIAS Y CONCEPTOS

Comunicación verbal y no verbal

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZÓ LA CLASE

OBSERVACIONES

SI

NO

5-3-13

2

Seminario taller: ejercicios prácticos

Estudio de casos específicos que el estudiante recrea a través de un dramatizado de manera grupal

Goleman, Daniel. Inteligencia Emocional.
Salón de clases












SEMANA No. 6



PROBLEMAS A RESOLVER

¿Cómo contribuir a generar una sana convivencia social, familiar y laboral?

COMPETENCIAS A FORMAR

Formar en competencias sociales básicas y ciudadanas

TEORIAS Y CONCEPTOS

Comunicación asertiva:

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZÓ LA CLASE

OBSERVACIONES
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