Objetivos generales






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fecha de publicación16.04.2016
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OBJETIVOS GENERALES

Esta WebQuest pretende despertar en los alumnos la conciencia de la necesidad de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, tanto para obtener información y recursos para construir su propio conocimiento, como para publicar sus trabajos.

A diferencia del Multimedia, con la Webquest el niño trabaja de forma más libre siguiendo el método típico del constructivismo. Si hablaríamos del Multimedia hablaríamos del conductismo.

Objetivos específicos o áreas curriculares.

·        Esta WebQuest está pensada básicamente para el área de lengua: trabaja la expresión escrita, la narración, la biografía y la diversidad de cuentos tradicionales.

·        Para desarrollar esta WebQuest, los chicos y chicas deben tener estos conocimientos mínimos de informática: imprimir, utilizar un navegador…

Organización de los alumnos, temporalización, recursos y espacio.

Esta WebQuest está pensada para unas 5 sesiones de 45 minutos de duración. En cada sesión desarrollaremos una actividad.

Deberán disponer de los siguientes recursos:

§         Un ordenador para cada dos alumnos

§         Conexión a Internet.

§         Una impresora.

 

Debemos disponer de un lugar de trabajo donde, además de los ordenadores, tengamos espacio y útiles suficientes para escribir, dibujar, recortar...

INTRODUCCIÓN

Los cuentos son una ocasión que permite a la instalación de otro tiempo en este tiempo: producen cambios y habilitan la fabricación de mundos nuevos. Los hombres no pueden vivir sin mundos, por eso arman conjeturas, albergues de significados y se convierten en hacedores de metáforas y lenguaje “Graciela Montes.

El cuento es una forma literaria definida como una forma breve de narración, ya sea expresada en forma oral o escrita, induce a la imaginación de los educandos , al desarrollo de la capacidad reflexiva, pues los sucesos que aparecen en ellos orientan a una criticidad de la realidad.

Preguntas:

¿Alguna vez haz pensando que los cuentos que conoces no son los únicos qué existen?

¿Por qué crees que los cuentos existen?

¿Quieres saber quienes escriben cuentos?

TAREA

La misión del día de hoy consistirá en:

  1. La Recopilación de Págs. Web

  2. Buscar, seleccionar Y analizar la información.

  3. Hacer una mesa redonda con la información buscada.

  4. Realizar informe bibliográfico sobre algunos autores.

  5. Crear, e imaginar un nuevo cuento que desarrolle la información

PROCESO

  1. Se hacen en equipos de a tres estudiantes.

  2. Uno se encargará de buscar la información en págs. Web y otro la anotara.

ACTIVIDAD # 1

Buscar en qué página Web aparecen los siguientes cuentos:

 

  • El manto mágico




  • El poeta y el califa




  • El bosque encantado y sus travesuras




  • El traje nuevo del emperador




  • El Duendecito Lector



  • Mami, yo quiero ser tan grande como tú.

 

¡RECUERDA! Anota las respuestas en tu cuaderno de trabajo.


ACTIVIDAD #2
Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a la información buscada.

EL BOSQUE ENCANTADO Y SUS TRAVESURAS

¿Cómo se llamaban los pájaros?

¿Qué quería llevarse el cazador?

EL DUENDECILLO LECTOR

¿Cómo se llamaba el duendecillo lector?

¿Qué pasaba con la casita del duendecillo? ¿Cuándo cambiaba de color?

EL DUEÑO DEL SOL

¿Por qué los habitantes de la tierra vivían en tinieblas?

¿Quién decidió ir a buscar al sol?

EL MANTO MÀGICO

¿Qué encontró el zorro?

¿Qué llevaba el lobo en la boca cuando lo encontró el zorro?

EL POETA Y EL CALIFA

¿A qué era aficionado el califa?

¿Qué le pago el califa por el poema?

MAMI QUIERO SER TAN GRANDE COMO TÚ

¿Dónde estaba sentada Paula?

¿Cuándo la encontró su mama dormida sobre la cama, qué llevaba?

EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR

¿Cómo era la ciudad en la que vivía el emperador?

¿Era real el vestido que le hicieron los estafadores al emperador?

ACTIVIDAD # 3

De cada cuento, busca en la web los autores y copia una pequeña bibliografía.

ACTIVIDAD # 4

Al tener toda la información, luego escribe un cuento, desde tu imaginación para exponer al grupo.

RECURSOS
Aquí tienes las diferentes páginas para buscar los cuentos.
http://pacomova.eresmas.net/paginas/bajate_cuentoos.htm
http://cuentosparaninos.com
http://7calderosmagicos.com.ar/druida/cuentos/tradicionales.htm


EVALUACIÓN

El trabajo se evaluará grupal y individualmente.


EVALUACIÓN GRUPAL






GRUPO 1

GRUPO 2

GRUPO 3

GRUPO 4

GRUPO 5

Participación de todos los alumnos del equipo.
















Utilización de recursos.
















Elaboración de la información.
















Claridad de la expresión oral.
















Cohesión verbal.
















Cohesión textual.
















EVALUACIÓN INDIVIDUAL






MUCHO

POCO

NADA

¿Has aprendido?










¿Te gustó trabajar en equipo?










¿Qué tan a menudo lees?











CONCLUSIÓN
Después de realizar estas actividades, los alumnos sabrán identificar cada cuento con su autor y conocerán los rasgos significativos de su vida. Además habrán logrado indagar y observar la diversidad tan grande que existe sobre cuentos infantiles.

         La puesta  en común entre todos los compañeros, ayudará a sacar conclusiones de cuanto les gusto cada libro. También si parece interesante esta forma de realizar el trabajo, cuales son las dificultades que tuviste para llevarlo a cabo, señalando ventajas y desventajas de esta forma de trabajar. Al final, la profesora recogerá por escrito las conclusiones para exponerlas en clase.

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